小班探索活動(dòng)想辦法嘗一嘗教案反思

1、小班探索活動(dòng)想辦法，嘗一嘗教案反思這是小班探究活動(dòng)想方法，嘗一嘗教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情愿嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開(kāi)啟方式，情愿嘗一嘗里面的食物。2、學(xué)習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)：撕開(kāi)來(lái)，嘗一嘗打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗剝開(kāi)來(lái)，嘗一嘗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開(kāi)心果等食物。2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來(lái)，餐巾紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：手背在身后，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的留意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會(huì)是什么？（幼兒對(duì)吃很感愛(ài)好，對(duì)食品包裝袋發(fā)出的聲響

2、尤為敏感，他們聽(tīng)見(jiàn)聲響會(huì)猜是各種食品。）二、切入主題，學(xué)習(xí)詞組：1、展現(xiàn)出糖果，有意不撕包裝袋就把糖放進(jìn)嘴里，奇怪地問(wèn)：我怎么吃不到糖呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撕開(kāi)來(lái)，嘗一嘗，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)表現(xiàn)如何撕開(kāi)包裝袋。2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒(méi)有東西。老師表現(xiàn)出幾種錯(cuò)誤的打開(kāi)方式后請(qǐng)一名幼兒來(lái)展現(xiàn)正確的打開(kāi)方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗。3、拿出盒子里的橘子，問(wèn)幼兒該怎樣吃橘子，請(qǐng)一名幼兒來(lái)剝橘子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剝開(kāi)來(lái)，嘗一嘗。三、幼兒動(dòng)手操作：1、幼兒自己動(dòng)手嘗試打開(kāi)各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并在品嘗的過(guò)程中說(shuō)出自己吃的是什么？是什么樣的顏色？是什么樣的外形？是什么樣的味道？（在幼兒品

3、嘗食物的過(guò)程中，留意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，剝下來(lái)的果殼和包裝袋要放到指定的地方。）2、操作結(jié)束。和幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開(kāi)瓶子、盒子的?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫(huà)。2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃?；顒?dòng)反思：吃是兩歲半幼兒最熟識(shí)的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，我在關(guān)注幼兒原有學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的根底上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充足感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我運(yùn)用做中學(xué)的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫忙幼兒記錄試驗(yàn)過(guò)程，但在活動(dòng)那個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)幼兒存在不動(dòng)手的現(xiàn)象，我走過(guò)去才發(fā)現(xiàn)他們平常動(dòng)手力量較差，顯得有點(diǎn)著急，且不愿嘗試，拿上比擬難開(kāi)的鐵罐子，我便幫忙他選擇比擬簡(jiǎn)單勝利的紙盒