人教版化學必修一第二章物質(zhì)的分類課件

1、物質(zhì)的分類(1)物質(zhì)的分類(1)圖書館里有五花八門的書為什么你能很快找到你需要的書？超市里有琳瑯滿目的商品，為什么你能迅速找到你需要的物品？一、簡單分類法及其應用圖書館里有五花八門的書超市里有琳瑯滿目的商品，一、簡單分類法 這是人們將這些物品按照一定的標準事先對它們進行了分類 這種方法，對于我們研究紛繁復雜、數(shù)量眾多化學物質(zhì)和化學反應有不可取代的作用。 這是人們將這些物品按照一定的標準事先對它們進行【思考與交流】1、請嘗試對你所學過的化學物質(zhì)和化學反應進行分類，并與同學交流。2、請從其他方面收集一些應用分類法的例子，討論對它們進行分類的目的和意義?！舅伎寂c交流】1、請嘗試對你所學過的化學物質(zhì)和

2、化學反應進行分1、對下列物質(zhì)進行分類 O2 、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、 CO2、空氣、MgO物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物金屬非金屬酸堿氧化物鹽氧氣銅硫酸氫氧化鋇硝酸鉀二氧化碳氧化鎂空氣1、對下列物質(zhì)進行分類物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物金非酸堿氧鹽2、對下列反應進行分類 （1）硫在氧氣中燃燒（2）紅磷在氧氣中燃燒 （3）鐵絲在氧氣中燃燒（4）鋁箔在氧氣中燃燒 （5）蠟燭在氧氣中燃燒 硫在氧氣中燃燒 紅磷在氧氣中燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 鋁箔在氧氣中燃燒 蠟燭在氧氣中燃燒化合反應非化合反應有金屬元素參加的反應無金屬元素參加的反應2、對下列反應進行分類 硫在氧氣中燃燒化合反應物質(zhì)的變化

3、分類表示方法生成物組成形式變化是否有電子轉(zhuǎn)移氧化還原反應化合反應分解反應復分解反應非氧化還原反應置換反應反應是否有離子參加離子反應非離子反應反應進行程度可逆反應不可逆反應物質(zhì)的變化分類表示方法生成物組成是否有電子轉(zhuǎn)移氧化還原反應化分類的作用和意義 分類方法的應用可使事物更加的系統(tǒng)化、條理化，更進一步區(qū)分和認識不同事物的相同點和不同點。 分類的作用和意義案例1：以所含陽離子不同進行分類以所含陰離子不同進行分類分類的標準要對事物進行分類，首先要確定一定的標準，標準不同，得到的分類結(jié)果也不相同。通常因為一種分類方法的局限性，我們往往采用多種分類方法。有關分類標準的問題Na2CO3K2CO3K2SO4

4、Na2SO4鈉 鹽鉀 鹽硫酸鹽碳酸鹽案例1：以所含陽離子不同進行分類以所含陰離子不同進行分類分類Na2CO3 鈉 鹽 碳酸鹽Na2CO3交叉分類法：對一種事物以多種標準進行分類 物質(zhì)所屬類別有交叉部分Na2CO3 鈉 鹽 碳酸鹽Na2CO3交叉分類法：對一Na2CO3K2SO4 鈉 鹽鉀 鹽這是交叉分類么?為什么?不是Na2CO3K2SO4 鈉 鹽鉀 鹽這是交含氧酸無氧酸一元酸二元酸用交叉分類法對下列物質(zhì)進行分類H2SO4HClHNO3H2CO3 活動探究1：含氧酸無氧酸一元酸二元酸用交叉分類法對下列物質(zhì)進行分類H2S活動探究2 某物質(zhì)經(jīng)分析，只含一種元素，則此物質(zhì)( ) A一定是一種單質(zhì) B

5、 一定是純凈物 C 一定是混和物 D 可能是純凈物，也可能是混和物D活動探究2 某物質(zhì)經(jīng)分析，只含一種元素，則此物質(zhì)( 氧化物物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物酸堿鹽對同類事物進行再分類的一種方法 同一層次的物質(zhì)類別間一般是相互獨立，沒有交叉的。樹狀分類法：氧化物物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物酸堿鹽對同類事物進行再分類的小 結(jié)：常 用 的 簡 單 分 類 方 法交叉分類法樹狀分類法特點：物質(zhì)類別間有相交叉的部分特點：同層次中各類別間相互獨立分類角度多樣分類標準唯一小 結(jié)：常 用 的 簡 單 分 類 方 法交叉分類法樹狀分類2Ca + O2 = 2CaOCaO + H2O = Ca(OH) 2Ca(OH)

6、2 + H2CO3 = CaCO3 + 2H2OCO2 + H2O H2CO3Ca(OH) 2 + CO2= CaCO3 + H2OC + O2 = CO2點燃2Ca + O2 = 2CaOCaO + H2O = Ca(1、下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是 ( ) A冰、干冰、醋酸 B氮氣、氧氣、空氣 C水銀、水、醫(yī)用消毒酒精 D石墨、熟石灰、鹽酸C2、下列各物質(zhì)按酸、堿、鹽的順序排列的是 ( ) A硫酸、碳酸鈉、硫酸鈉 B硫酸、燒堿、膽礬 C硫酸氫鈉、生石灰、醋酸鈉 D磷酸、熟石灰、苛性鈉B練習1、下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是 1、下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化

7、物、混合物的順序排列的是 ( ) A冰、干冰、醋酸 B氮氣、氧氣、空氣 C水銀、水、醫(yī)用消毒酒精 D石墨、熟石灰、鹽酸C2、下列各物質(zhì)按酸、堿、鹽的順序排列的是 ( ) A硫酸、碳酸鈉、硫酸鈉 B硫酸、燒堿、膽礬 C硫酸氫鈉、生石灰、醋酸鈉 D磷酸、熟石灰、苛性鈉B練習1、下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是 1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定

8、以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激