小學數(shù)學西南師大五年級上冊二圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱第6課時軸對稱圖形教案

1、第6課時 軸對稱圖形(二)【教學內(nèi)容】 教科書第34頁例3,第36頁練習八第3-5題?！窘虒W目標】 1.能夠利用軸對稱圖形對稱的特性畫出圖形的另一半，使之成為軸對稱圖形，加深對軸對稱圖形的理解。2.進一步發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重、難點】1.運用特性畫軸對稱圖形。2.培養(yǎng)學生空間觀念,發(fā)展學生學習數(shù)學的興趣。【教法指導】 講授法、談話法、演示法、實驗法、練習法。【學法指導】自主學習法、探究學習法、合作學習法?！窘虒W準備】視頻展示臺、多媒體課件，方格紙、直尺、鉛筆。【教學過程】一、課堂引入教師：上節(jié)課我們研究了軸對稱圖形，認識了對稱軸。現(xiàn)在請先判斷一下這些圖形中哪些是軸

2、對稱圖形，再畫出它們的對稱軸。學生匯報后并畫出對稱軸。教師：同學們不但能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，還能畫出軸對稱圖形的對稱軸，真能干！但老師還想考一考大家：下列圖片被遮住了一半，請你說出圖片的名稱。你能畫出它的另一半嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)研究軸對稱圖形。（板書課題）二、課堂探索。1、教學例3。（1）課件出示例3主題圖。教師:如果我們要在方格紙上面出這個圖形的另一半,使它成為軸對稱圖形，你準備怎么畫呢? (課件在圖形下面顯示方格紙)（2）學生先獨立思考，再小組討論。（3）匯報交流小組1:我們小組是這樣來完成的，首先觀察方格圖上的虛線在哪里,虛線所在的位置,就是這個圖形的對稱軸。 小組2:找到對稱

3、軸之后,我們就應該找這個圖形的對應點。比如例3中B點的對應點是D點，這是十分關鍵的。主要對應點到對稱軸的距離都是相等的。小組3:找到對應點之后，就把它們與其他各點用直線連接起來，就是一個軸對稱圖形了。但是要注意有的圖形的對應點不止一個，我們就需要把每個對應點都找出來,然后再把它們連接起來。教師根據(jù)學生回答板書:一找對稱軸、二找關鍵點、三數(shù)關鍵點到對稱軸的距離、四點出關鍵點的對應點、五連接各點。（4）操作教師:請你們用想好的辦法試一試，畫好了以后，再檢查一下是否正確。學生選擇自己喜歡的方法畫圖形的另一部分，畫好以后展示匯報。學生展示后,老師要引導全班學生在多媒體課件上再解釋- 遍，以便學生能看得

4、更清楚。教師:請你們觀察同學們畫的這些圖形(指視頻展示臺上學生畫的圖形)，它們都是軸對稱圖形嗎?為什么?反饋:它們都是軸對稱圖形,因為通過觀察可以知道對稱軸兩邊的部分是完全一樣的，對折后兩邊也能完全重合。 （5）鞏固練習教師:同學們，現(xiàn)在你們能用自己喜歡的方法畫出教科書第35頁“試一試”中這個圖形的另-半,使它成為軸對稱圖形嗎?學生:能。教師:想一想,這個圖和剛才的圖形相比較,有什么不同?引導學生發(fā)現(xiàn):例3的圖形容易找到關鍵點，“試一試”中這個圖形的關鍵點不明顯;例3的圖形里告訴了對稱軸的位置，“試一試”的圖形里沒有告訴對稱軸位置。教師:選擇哪幾個點比較關鍵呢?這和什么有關系? 學生反饋得出,選擇哪幾個關鍵點和圖形對稱軸的位置有關系。教師:請大家自己設定對稱軸的位置,再畫出圖形的另一半,使它成為軸對稱圖形。學生獨立操作，完成后，請幾位學生在視頻展示臺上展示，教師組織全班評議。（6）小結(jié)方法在我們畫這樣的圖形時，你覺得應該注意什么呢? 畫出軸對稱圖形另一半的方法：第一步：找出圖形中的特殊點。第二步：逐個畫出特殊點的對應點。第三步：順次連接對應點。2、基礎練習。（1）連一連，找自己的另一半。（2）連一連，找自己的另一半。3、典題訓練完成教科書第36頁練習八第3題。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？四、布置作業(yè)。完成教科書