2022年湖南省邵陽(yáng)中考語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A如果不注意你會(huì)以為園中有好幾個(gè)這樣的老頭

2、，等你看過了他卓爾不群的飲酒情狀，你就會(huì)相信這是一個(gè)獨(dú)一無二的老頭。B小張看中了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。C自從以美國(guó)為首的反恐怖戰(zhàn)爭(zhēng)在阿富汗打響后，世界各地的記者絡(luò)繹不絕，希望能進(jìn)人間富汗進(jìn)行采訪。D既然貴校王校長(zhǎng)已經(jīng)拋磚引玉，那我就大膽談一點(diǎn)自己不成熟的意見吧。2下列詞語(yǔ)使用不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D高縣長(zhǎng)說：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了。”3

3、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A從這座體育館里先后走出了14位武漢籍奧運(yùn)冠軍和世界冠軍，包括周繼紅、伏明霞、喬紅、肖海亮等7位奧運(yùn)冠軍，以及李娜、韓愛萍、童輝等7位世界冠軍。B員工平均年齡只有30歲，絕大部分都是80后、90后。有個(gè)性，有想法，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。公司發(fā)展思路很清晰多給這些年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把他們培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。C武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”，其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立潮頭精神的生動(dòng)寫照，是復(fù)興大武漢的具體表征。D脫貧攻堅(jiān)不可能一蹴而就，而且沒有捷徑可走。這種“低保兜底，一兜了之”的做法，無形中削弱了低保的減貧效果，亦不利于低保政策與扶

4、貧開發(fā)的有效銜接。4下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A一到夏天，趵突泉就成了炙手可熱的旅游勝地。B我是個(gè)外行，我說的話可能貽笑大方，可我還是要說幾句。C這部小說想象奇特，情節(jié)曲折，讀者對(duì)其評(píng)頭論足，大加贊賞。D面對(duì)眾弟子，孔子侃侃而談地講述如何遵守禮儀。5下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周初年到春秋中期的作品305篇，包括風(fēng)、雅、頌三部分。B李白杜甫合稱“大李杜”,李商隱杜牧合稱“小李杜”。C皇帝的新裝作者是英國(guó)著名的童話作家安徒生，他一生創(chuàng)作了丑小鴨海的女兒等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。D“豆蔻”“弱冠”是古代特定年齡的別稱，“嬋娟”“

5、素娥”“冰輪”是月亮的美稱。6閱讀下面材料，完成各題。2019年1月11日,國(guó)內(nèi)第一座運(yùn)用3D打印技術(shù)完成的一次成型、_、多維曲面的高分子材料景觀橋,正式落成于上海市普陀區(qū)桃浦中央綠地。這是一座長(zhǎng)15.25米、寬3.8米、高1.2米的曲面橋,整座橋身呈香檳金色。這座橋的原材料是高分子材料,僅僅用三十五天就完成制作,使用壽命可達(dá)30年。1文中空格處最適合填入的一項(xiàng)是A最大跨度B跨度最大C大跨度D跨度很大2班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)了以上消息,請(qǐng)為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。3班級(jí)準(zhǔn)備組織相應(yīng)的參觀活動(dòng),請(qǐng)代班干部在微信群中擬一條活動(dòng)通知。初三1班(36人)所有人：_7古詩(shī)文名句默寫。無可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙

6、)鬢微霜,又何妨 _,_。(蘇軾江城子密州出獵)不要人夸好顏色，_。(王冕墨梅)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飛來峰)安得廣廈千萬間，_。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 )子曰：“_，匹夫不可奪志也 ?！?論語(yǔ))高貴的心靈總是把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)運(yùn)的興衰聯(lián)系在一起,所以就會(huì)有范仲淹“濁酒一杯家萬里， _”的沉郁悲愴,有辛棄疾“了卻君王天下事,_ ”的忠心耿耿；敏感的心靈總是將個(gè)人的悲喜投影到時(shí)光風(fēng)物的描摹上,所以就會(huì)有劉禹錫“_，二十三年棄置身”的悲嘆。8名著我國(guó)古代名著中有許多詩(shī)詞曲賦，作者根據(jù)不同的人物形象而寫出不同風(fēng)格的詩(shī)詞曲賦。紅樓夢(mèng)中的聰明累有一言“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”

7、指的是A_。水滸傳中“心在山東身在吳， 飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志， 敢笑黃巢不丈夫?！边@首七絕被嘆道“筆墨如鏡，奇文突?！?。作這首詩(shī)的人是B_。三國(guó)演義中“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”寫的情節(jié)是C_；“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中”寫的情節(jié)是D_。與孔雀東南飛并稱為“樂府雙璧”的作品是_，刻畫了一位千古女英雄形象?！霸佇踔拧钡牡涔食鲎晕覈?guó)古代名著_。魯濱遜漂流記是英國(guó)作家_的一部長(zhǎng)篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項(xiàng)有_(多選)。A羊脂球 B無人孤島 C“星期五” D諾第留斯號(hào) E與野人戰(zhàn)斗 F堅(jiān)韌意志，頑強(qiáng)生存二、閱讀

8、9（二）閱讀下面詞曲，完成小題。水仙子詠江南（元）張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南。1“晴嵐”在文中的意思是：_。2曲中直接表達(dá)作者感情的句子是_。10閱讀（甲）（乙）兩部分文字，完成小題。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威

9、武不能屈。此之謂大丈夫?！饼R大饑黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：”微與！其嗟與，可去，其謝也，可食。饑：饑荒。黔敖：齊國(guó)富商。蒙裾（mi）輯屨（j）：用袖子遮著臉，趿拉著鞋。貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子。1請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）齊 大 饑 黔 敖 為 食 于 路2解釋句中加點(diǎn)的詞。妾婦之道也貧賤不能移黔敖左奉食從而謝焉3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之。4（甲）文中孟子所說的“

10、妾婦之道”和“大丈夫之道”有何不同？5（乙）文中曾子“其嗟也，可去。其謝也，可食。”這個(gè)觀點(diǎn)，與（甲）文中孟子“貧賤不能移”觀點(diǎn)是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。11閱讀下面的文字，回答后面小題救命的海鷗在我12歲的時(shí)候，有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸，可是在往回行駛的時(shí)候，我們的船撞上了一個(gè)暗礁，船也沉了下去，爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。我們離海岸非常近，大約只有幾百米，爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸，不過爺爺很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲覀兛匆娏烁浇膬蓷l大鯊魚。爺爺告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，也或許它們本來就生活在

11、這里。它們?cè)诟浇蝸碛稳?，一直沒有離去。海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子，我和爺爺就對(duì)著房子呼救，可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上，爺爺把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時(shí)候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少我們能多點(diǎn)食物，不會(huì)馬上餓死?！蔽乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀，有一塊

12、高高隆起的地方，那應(yīng)該就是它的翅膀骨頭。“它真可憐！”我說。這時(shí)，爺爺已經(jīng)伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀，告訴我他沒有說錯(cuò)，它的翅膀骨頭脫臼了。就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí)，我急忙阻止他說：“爺爺，你可以治好它的翅膀嗎？”“治好它的翅膀？”爺爺問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺遲疑了一下，像是突然想到了什么，他興奮地把海雞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個(gè)小時(shí)后，錢終于干了，爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請(qǐng)救救我們。”爺爺撕下了衣服的一條布料，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我

13、懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長(zhǎng)叫，爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了。然后爺爺把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了。我們祈禱著有人會(huì)看見它腳上的錢，會(huì)有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現(xiàn)。我們躺在島礁上，都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來我們終于得救了!船上的人給我們食物和水，告訴我們今天早上，有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿上綁著錢。那個(gè)人就把這海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們?！笆沁@只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會(huì)有人知道你們被困在這

14、里?！贝系娜诉@樣說。幾天后，爺爺買了很多菜回來，請(qǐng)他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后，爺爺悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們?！叭绻?dāng)時(shí)你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會(huì)失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)!”爺爺說。我這才意識(shí)到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對(duì)待別人，雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻不在回報(bào)著我，并使我感受到快樂1請(qǐng)梳理文章的故事情節(jié)，概括填空。出海捕魚，觸礁被困呼救無果，面臨絕境（1）_（2）_2閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（1）就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí)，我急忙阻止說：“爺爺，

15、你可以治好它的翅膀嗎？”（體會(huì)句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的作用）（2）爺爺遲疑了一下，像是突然想到了什么。他興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏岀幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。（從人物描寫的角度賞析句子）3第段中“我”為什么說“它真可憐”？4文章最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12閱讀下面文字，回答后面小題父親的考題兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢的追求真到了別無所求的程度。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題:“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來98人，又上來103人?！眱鹤泳o張的情緒松弛了下來。“在下一站下去73人，又上來132人?！眱鹤拥淖旖菕炝艘唤z微笑，開始把左

16、腿壓在了右腿上。“再在下一站下去91人，上來67人?！备赣H拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。“再下一站下去91人，上來65人;再一站下去114人，上來37人;再下一站下去52人，上來97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚，兒子有些心疼起老父，關(guān)切地問:“完了嗎?”“沒有，你聽仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說，“列車?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來8個(gè)人;下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)人，上來5個(gè)人?！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了?！霸傧乱徽居窒氯?01個(gè)人，上來18個(gè)人;再下一站是終點(diǎn)還沒等父親說完，做兒子的就站起來:“您是想馬上就知道

17、車上一共下來多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意?！安?”父親微笑著說，“我只想知道，這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_(tái)?”兒子一下子懵了。父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重:“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時(shí)候也帶不走，應(yīng)該留意人生的每個(gè)站臺(tái):哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多;哪兒有歡樂，哪兒有痛苦認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一回?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說，“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真謝!”1從文中找出兒子心理變化的詞語(yǔ)，完成下面的略圖。_ 自信 心疼 _ _2兩線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用? 3文章最后一個(gè)自然

18、段的作用是什么?4文章中的父親告訴了我們什么做人的道理?對(duì)于初三即將畢業(yè)的我們有什么啟示?13閱讀下面的文字，回答后面的問題。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的 遲子健立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 而我這里，北緯五十?dāng)z氏度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色

19、的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。 雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍

20、地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。 在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。 然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，

21、它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖。也就是說，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢! （摘自北京日?qǐng)?bào)有刪節(jié)）1本文緊扣標(biāo)題一個(gè)“化”字，具體描寫了春天“化”開的過程。請(qǐng)選用文中有關(guān)詞語(yǔ)完成下面的表格。描寫對(duì)象時(shí)間如何“化”的霜花立春時(shí)不似往日，團(tuán)團(tuán)簇簇，離凋零的時(shí)辰不遠(yuǎn)四月初（1）四月底（2）2本文是按怎樣的順序來組織文章的？為什么要采用這樣的

22、順序？3分析第段畫線句加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。4對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A開篇寫杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國(guó)之春作對(duì)比，以更顯北國(guó)之春的美好。B“化開春天”之說新穎別致而貼切，使記敘生動(dòng)形象而富有情趣。C作者描寫春天一點(diǎn)一點(diǎn)地化開，表達(dá)對(duì)春的盼望，贊美了春天強(qiáng)大而不可抗拒的力量。D春在本文已不只是一個(gè)季節(jié)，她是芳草碧樹飛鳥的具體形象，又是一種催人奮起的精神和力量。三、語(yǔ)言表述14閱讀下列材料，從不同的角度提煉觀點(diǎn)。山野里，一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。啄木鳥啄個(gè)不停。“太吵了，趕快離開！你打擾了我的美夢(mèng)?！卑子裉m說。啄木鳥默

23、默地離開了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴不久，白玉蘭的葉和花都掉光了，黃鸝也不見了。當(dāng)啄木鳥再次飛來的時(shí)候，白玉蘭傷心地對(duì)他說：“你走后，蟲子天天都在啃咬我的身體，痛苦極了，現(xiàn)在我終于明白：黃鸝只會(huì)膚淺地唱歌，吃掉的也只是我枝葉表面的蟲子；是你，把深入我體內(nèi)的害蟲細(xì)心除去，才讓我成為最香最美的花?！睌?shù)月后，當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候，啄木鳥悄悄地離開了四、寫作15作文請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。（1）自定立意：寫出你的經(jīng)歷，感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕驅(qū)的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充

24、實(shí)，文章不要少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】B. “忍痛割愛”多形容對(duì)已得之物不情愿的放棄，與原句意境不符。C. “絡(luò)繹不絕”意為前后相接，連續(xù)不斷，可修飾動(dòng)詞，此處應(yīng)改為“紛至沓來”。D. “拋磚引玉”為自謙之詞，不宜用在他人身上。2、A【解析】A巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與語(yǔ)境不符。3、B【解析】B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范?！敖^大部分都是80后、90后”后的頓號(hào)使用不規(guī)范，可改為逗號(hào)。句子也可改為“絕大部分都是80、90后”。4、B【解析】A使用有誤，炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。 比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。該成語(yǔ)不合語(yǔ)意。B使用正確，

25、貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。 指讓內(nèi)行人笑話。C使用有誤，評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌。現(xiàn)也比喻任意挑剔。該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。D使用有誤，侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。該成語(yǔ)和句中的“講述”重復(fù)。5、C【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，安徒生是丹麥作家，而不是英國(guó)作家。6、1C2國(guó)內(nèi)首座3D打印橋在桃浦中央綠地落成3要點(diǎn)：集合（參觀）時(shí)間、集合地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等【解析】1本題考查語(yǔ)意的銜接與連貫。要結(jié)合上下級(jí)的關(guān)鍵詞分析?！耙淮纬尚汀薄岸嗑S曲面”都是屬于偏正短語(yǔ)，排除BD，且

26、不含表示程度的副詞，排除A，故選C。2本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語(yǔ)概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫上地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語(yǔ)為第一句，其關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)第一座、運(yùn)用3D打印技術(shù)、景觀橋、落成、桃浦中央綠地。3本題考查擬寫通知。首先要了解通知的內(nèi)容，本題是代替班干部通知大家參觀國(guó)內(nèi)首座3D打印橋，其次了解通知的格式：標(biāo)題，稱呼（可有可無），正文，落款。正文部分一定要寫清楚具體的集合（參觀）時(shí)間、集合地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、請(qǐng)誰參加、注意事項(xiàng)等，落款分兩行寫在正文末尾的右下方，必須是署名（班干部）在上，日

27、期在下。7、 (1)似曾相識(shí)燕歸來 (2)錦帽貂裘， 千騎卷平岡 (3)只留清氣滿乾坤 (4)自緣身在最高層 (5)大庇天下寒士俱歡顏 (6)三軍可奪帥也 (7)燕然未勒歸無計(jì)， 贏得生前身后名， 懷舊空吟聞笛賦。 【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“貂裘”“乾坤”“庇”等字詞的書寫。8、（1）王熙鳳 宋江 青梅煮酒論英雄 三顧茅廬(或“隆中對(duì)”) （2）木蘭詩(shī) 世說新語(yǔ)

28、（3）笛福 BCEF 【解析】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（1）題是對(duì)名著作品中詩(shī)句和人物的考查。其中“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”是形容王熙鳳的曲子中的一句；“心在山東身在吳， 飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志， 敢笑黃巢不丈夫”是宋江醉酒在潯陽(yáng)樓墻壁上題的反詩(shī)；“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”寫的是曹操劉備煮酒論英雄的情節(jié)。曹操青梅煮酒，與劉備論天下英雄，當(dāng)曹操說“天下英雄，唯使君

29、與操耳”時(shí)，劉備大驚，筷子掉落在地。時(shí)雷雨大作，劉備以膽小、怕雷掩飾，并請(qǐng)征剿袁術(shù)、借以脫身?！霸ブ莓?dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中”指的是隆中對(duì)一事，贊嘆孔明未出茅廬，已知三分天下。第（2）題是對(duì)古代文學(xué)的考查?！皹犯p璧”指的是孔雀東南飛和木蘭詩(shī)，“詠絮之才”出自世說新語(yǔ)，其中詠雪一篇中寫到了謝道韞的詠雪名句“未若柳絮因風(fēng)起”。第（3）題是對(duì)英國(guó)作家笛福的魯濱遜漂流記考查。相關(guān)的情節(jié)是BCEF，其它兩項(xiàng)，A項(xiàng)羊脂球是莫泊桑的短篇小說，D項(xiàng)“諾第留斯號(hào)”出自海底兩萬里。二、閱讀9、1晴天空中仿佛有煙霧籠罩2愛殺江南【解析】1考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合詩(shī)句的

30、意思，“一江煙水照晴嵐”意思是“滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映”。晴嵐：嵐是山林中的霧氣，晴天天空中仿佛有煙霧籠罩，故稱晴嵐（晴天空中仿佛有煙霧籠罩）。2考查對(duì)這首曲的主旨句的理解。全曲純用白描手法，將大大小小、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的十種景物，構(gòu)成一幅很有特色的江南水鄉(xiāng)圖。情韻生動(dòng)，意態(tài)萬千，最后一句由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受，“愛殺江南”總結(jié)心得，既突顯主旨，又充分表達(dá)了情感。10、1齊 大 饑/ 黔 敖 為 食 于 路2道理、準(zhǔn)則 改變（作使動(dòng)用法，使改變，也可）捧著 道歉3站在天下最正確的位置“禮”上，走著天下最正確的大道“義”。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民（老百姓）在一起走正道。4“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其

31、本質(zhì)是在權(quán)力面前無原則；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁、義、禮的堅(jiān)守。5不矛盾。曾子認(rèn)為嗟來之食不能接受，這符合“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)黔敖道歉之后，餓者獲得尊嚴(yán)，沒有違背“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，可以接受食物，這又體現(xiàn)了儒家的中庸思想，所以說曾子和孟子的觀點(diǎn)不矛盾?！窘馕觥?此題考查的是文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！褒R大饑黔敖為食于路”，此句意思是“齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，有一位名叫黔敖的貴族奴隸主

32、在大路旁擺上一些食物”根據(jù)意思應(yīng)停頓為“齊大饑/黔敖為食于路”。2此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。需要注意的是“移”，在這里是詞類活用，意思是“使改變”，“謝”是一個(gè)古今異義詞，古義是“道歉”。這些重點(diǎn)字詞需要識(shí)記積累。3此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）句是一個(gè)省略句，“正位”意思是正確的位置，這里指的是“禮”，“大道”指的是正確的道路，及“義”，翻譯時(shí)需將省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來；（2）句中“得”意思是“實(shí)現(xiàn)”，“由”意思是“遵循正道而行”，語(yǔ)序正常。4此題考查

33、的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文段，可知“以順為正者”是妾婦之道，即一味順從；孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的才是大丈夫之道，即有自己的信念和堅(jiān)守。據(jù)此作答即可。5這是一道半開放試題。首先要明確兩個(gè)文段的觀點(diǎn)。甲文中孟子認(rèn)為大丈夫要貧賤不能移，曾子的話同樣也表達(dá)了這樣的意思，“其嗟與，可去”很好的印證了孟子的觀點(diǎn)，“其謝也，可食”，這里的吃是建立在對(duì)方道歉的前提下，也就是充分尊重的前提下，所以與孟子的觀點(diǎn)也不矛盾。據(jù)此作答即可。譯文：（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪能算是有志氣有作

34、為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上，行走在天下最寬廣的道路義上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！保ㄒ遥R國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過，施舍給他們。一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破

35、鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種嗟來之食才餓成這個(gè)樣子的。” 黔敖也覺得自己做得有點(diǎn)過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。曾子聽說后說：“小事情啊，他要是對(duì)你說“喂”的話，可以走掉（不管他的侮辱）。他道歉了，就可以吃施舍的東西了。”11、1 （1）救治海鷗，送信求援。 （2）最終獲救，善心得到回報(bào)。 2（1）加點(diǎn)詞寫出我急于阻止?fàn)敔敋⑸?，突出了“我”心地善良，?duì)生命充滿關(guān)愛之情。（2）句子運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了爺爺受到我的啟發(fā)想出了獲救方法

36、時(shí)的激動(dòng)喜悅之情。3一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無法飛翔，二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。4從結(jié)構(gòu)上看，最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明了善良可以救命的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看，闡明了善良的意義，引導(dǎo)人們要以最大的善心對(duì)待別人，深化了文章的中心?！窘馕觥?本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括。第段“爺爺撕下了衣服的一條布料，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。然后爺爺把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了”可概括出“救治海鷗，送信求援”；最后一段“我這才意識(shí)到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對(duì)待別人，雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻不在回

37、報(bào)著我，并使我感受到快樂”可概括為“最終獲救，善心得到回報(bào)”。2本題考查學(xué)生對(duì)文章重要詞句的理解與賞析能力。作答此題時(shí)，首先要通讀全文，整體感知文本大意，正確把握文章的主旨和情感。然后在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀題中語(yǔ)句，并根據(jù)題目要求，并結(jié)合上下文對(duì)該詞句進(jìn)行分析體會(huì)、品評(píng)鑒賞。要解答題（2），還要求學(xué)生掌握人物描寫的角度包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)描寫，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行賞析。結(jié)合語(yǔ)境分析：（1）在爺爺因呼救無門、食物匱乏的情況下，打算殺了海鷗充饑，我“急忙阻止”了他。從中體現(xiàn)了“我”心地善良，對(duì)生命充滿關(guān)愛之情。（2）“遲疑”“興奮”等是爺爺?shù)纳駪B(tài)，“遞”“掏”等是爺爺?shù)膭?dòng)作。這句話運(yùn)用了

38、神態(tài)和動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了爺爺受到我啟發(fā)想出了獲救方法時(shí)激動(dòng)喜悅之情。3本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)情感主旨把握能力。作答此題，需要先通讀全文，在感知文本大意，理解內(nèi)容，準(zhǔn)確把握主旨和情感的基礎(chǔ)上，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段。然后，結(jié)合上下文，分析“我”認(rèn)為海鷗可憐的理由。通過分析可知：“可憐”一詞里包含著“我”對(duì)海鷗受傷的同情，更是“我”聯(lián)想到海鷗即將被爺爺殺死成為我們充饑的食物時(shí)的感慨，這是“我”善良品性的體現(xiàn)。整理概括即可。4本題考查學(xué)生對(duì)記敘文段落作用的分析鑒賞能力。分析文章段落的作用，主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、主旨等方面來把握。解答此題時(shí)，要在整體感知文本大意，把握文章主旨的基礎(chǔ)上，細(xì)讀最

39、后一段，好好體會(huì)它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用。文章的結(jié)尾段落，一般有總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題等作用。作答時(shí)一定要結(jié)合文章內(nèi)容來分析，不能泛泛而談。結(jié)合文本分析，從結(jié)構(gòu)上看，最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明了善良可以救命的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看，闡明了善良的意義，引導(dǎo)人們要以最大的善心對(duì)待別人，深化了文章的中心。12、1 緊張 得意 懵了 2 語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫。寫出了父親真正要考的問題，和前文中兒子的猜測(cè)考題相照應(yīng)，意料之外, 情理之中，將一位睿智的父親形象刻畫了出來。 3 寫出了父親出考題的真正目的，點(diǎn)明主旨，深化中心，與開頭相照應(yīng)。 4 例如:不能一心向前， 而忽略了沿途的風(fēng)景。比結(jié)果

40、更重要的是我們?cè)鵀槟繕?biāo)奮斗過。 【解析】1提取心理變化的詞語(yǔ)。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。如第2段“兒子緊張的情緒松弛了下來”中的“緊張”。第10段“兒子的口氣中透著一股得意”中的“得意”。12段“兒子一下子懵了”中的“懵了”。2本題是對(duì)描寫手法類型及其作用的考查?！安?！”“我只想知道，這趟車究竟停靠了多少次站臺(tái)？”為語(yǔ)言描寫；“父親微笑著”為神態(tài)描寫。內(nèi)容上，寫出了父親真正要考的問題，這個(gè)問題顯示了父親的睿智。在結(jié)構(gòu)上，和前文中兒子的猜測(cè)考題相照應(yīng)，產(chǎn)生了意料之外，情理之中的效果。3考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。

41、語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨，深化中心的作用。要把文章所點(diǎn)明的主旨答出來，即：比結(jié)果更重要的是我們?cè)鵀槟繕?biāo)奮斗過。4一問，本題考查對(duì)文章中心的把握。首先，在理解課文的主要內(nèi)容的前提下，品味一些重要的、有意義的句段，體會(huì)作者的思想感情，然后通過文字的表現(xiàn)來提煉出文章的中心思想，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行解答。一問，可回答為：不過分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。二問，寫啟示，把握住文章的中心就有了答題思路。如可從奮斗過程比結(jié)果更重要的角度作答。10段“兒子的口氣中透著一股得意”中的“得意”。13、1（1）熬不住了，撒腳走了 （2）徹底丟了魂兒。2時(shí)間順序。緊

42、扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”的過程。3用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情。4A【解析】1本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合題意，在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。定位在第段，“四月初”，“霜花終于熬不住了，撒腳走了”，“四月底”， “霜花才徹底丟了魂兒”。2本題考查散文寫景順序?！傲⒋旱哪翘臁薄八脑鲁酢薄八脑碌住?，表明本文以時(shí)間為順序描寫了霜花的“化”。文章采用什么順序是由文題決定的，本文文題是“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”， 而“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”，需要層次清晰地描寫春天的來臨，這就適合選用時(shí)間順序。3本題考查從詞語(yǔ)角度賞析句子的能力

43、。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。加點(diǎn)詞語(yǔ)“蝴蝶結(jié)”是來比喻“波痕”，是比喻的修辭手法，且“打起”本是人的動(dòng)作，這里用來寫陽(yáng)光，是擬人的修辭手法。答題規(guī)范是：運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了的情形，表達(dá)了人物的情感?！霸谒娲蚱鸷Y(jié)”， 寫出了陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；且用“打起”，使景物具有了動(dòng)態(tài)之美；另外，作者描寫景物如此之美，結(jié)合上下文中“綠意盈盈”“我愛這遲來的春天”，可見作者對(duì)春天的喜悅、迷醉與愛戀之情。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句段逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)是錯(cuò)誤的，對(duì)比的目的是表現(xiàn)北國(guó)之春的姍姍

44、來遲，并非“更顯北國(guó)之春的美好”。三、語(yǔ)言表述14、示例：只有踏踏實(shí)實(shí)為人們做事的人，才能贏得別人的尊重。沒有真本事卻到處?kù)乓娜?，得不到別人的尊重?！窘馕觥渴紫?，從白玉蘭這一對(duì)象出發(fā)，可談“芳香四溢誰之功”、“正確對(duì)待諍友”、“分清是非才對(duì)自己真的好”等角度；其次，從黃鸝這一對(duì)象出發(fā)，可談“徒有好嘴，無濟(jì)于事”、“深入本質(zhì)，根除弊病”等角度；再次，從啄木鳥這一對(duì)象出發(fā)，可談“一生只為一個(gè)忠字”、“選擇默默奉獻(xiàn)”等角度。材料中的“啄木鳥”是一個(gè)不受歡迎但很重要的角色，對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，沒有它，我們就不能健康快樂的成長(zhǎng)，“是你，把深入我體內(nèi)的害蟲細(xì)心除去，才讓我成為最香最美的花”這

45、句話就印證了這一點(diǎn)?！白哪绝B”還應(yīng)是一個(gè)奉獻(xiàn)者，它在我們需要的時(shí)候，到我們擁抱健康的時(shí)候離去，它時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。四、寫作15、成長(zhǎng)的足跡小時(shí)候，哪有什么煩惱，整天就知道這邊串門，那邊集群出去玩耍，父母也只是睜只眼閉只眼，姐姐就更不用說了，由著我的性子亂來（但也不是無法無天），那時(shí)的我看著父母早出晚歸，按他們的話來說，就是：“賺錢給我們讀書用的?！笔獠恢刻焖麄兇蚵閷⒂玫腻X難道是我出？長(zhǎng)大了，漸漸懂一些事了，才越發(fā)想要父母這種白天上班晚上玩的生活，因?yàn)槲宜斫獾纳习酂o非就是坐在電腦前做做表格，做完后還可以上上網(wǎng)、和一個(gè)辦公室里的同事們聊聊天的悠閑生活，根本就沒什么高難度的東西，直到有一次做

46、早操，聽見化學(xué)老師同語(yǔ)文老師發(fā)著牢騷：“哎呦，這上班就跟上墳一樣??！”同學(xué)們都笑了，我也不例外，可老師的這一席話卻讓我產(chǎn)生了思考：為什么？老師的生活不就是批批作業(yè)，和同事們聊聊天，上上網(wǎng)的自在生活嗎？甚至我上回還看見物理老師打游戲咧，怎么想也不會(huì)是像上墳一樣啊五六年級(jí)的我正處在“急功近利”的時(shí)期，樣樣都要和同學(xué)比，成績(jī)是最重要的，因?yàn)檫@是我們學(xué)生能力表現(xiàn)的最佳戰(zhàn)場(chǎng)，其他神馬的比如說：衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科，也只有女生才會(huì)無聊地整天比那些，尤其是和我三個(gè)鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈，那可說是“六親不認(rèn)”、“兄弟相殘”??！表面上我們風(fēng)平水靜，一起放學(xué)回家，一起吃飯，一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈，可暗地里我們正較著勁，內(nèi)心無時(shí)不刻不互相比較著，甚至連我們自己都沒有察覺：今天你考的不像你啊，以前我總是比你低，今兒個(gè)怎么我逆轉(zhuǎn)了？要是我的話，自然會(huì)毫不留情的回他一句：呵呵