幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃篇1 一、請(qǐng)進(jìn)來、走出去 我園為了提高幼兒的口語表達(dá)技能、思維技能，開設(shè)了共享閱讀特色班，通過一系列的教育教學(xué)工作，取得了肯定的成效，為了讓我們的共享閱讀取得更好的效果，同時(shí)把共享閱讀的教學(xué)面漸漸推廣，我園將請(qǐng)北京學(xué)前教育專家-來我園指導(dǎo)共享閱讀教育的教學(xué)工作。 本學(xué)期我園的省級(jí)課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們將請(qǐng)師高校前系的幼兒教育專家教授王燕來我園指導(dǎo)課題的結(jié)項(xiàng)工作，給我們老師理清思路，指出工作的方向。 積極組織老師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，依據(jù)我園的實(shí)際狀況運(yùn)用于教育教學(xué)工作中。 二、關(guān)注老師，分層指導(dǎo) 我園依據(jù)老師的自身

2、特點(diǎn)，對(duì)不同年齡、不同水平的、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培育與指導(dǎo)，以老帶新，以新促老，形成師徙幫扶結(jié)隊(duì)的良好風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師、教學(xué)能手等老師的作用。給老師提供展示的平臺(tái)，多給機(jī)會(huì)，多壓擔(dān)子，變壓力為動(dòng)力，推陳出新，使我園老師的師資水平不斷提高。 三、各顯其能共同進(jìn)步 在音樂、午蹈、繪畫等方面有特長的老師，我園組織這些老師在全體老師中進(jìn)行技能傳授，讓更多的老師掌控不同特色的教學(xué)，詳細(xì)安排如下： 時(shí)間、內(nèi)容 3月4日下午：z教全體老師學(xué)律動(dòng) 3月9日下午：z教老師學(xué)新操 3月16日下午：z教老師學(xué)新操 3月23日下午：z向老師傳授繪畫教學(xué)技能 4月7日下午：z向老師們傳授

3、化妝技能 4月13日：z在老師中進(jìn)行安全教學(xué)活動(dòng)展示 4月請(qǐng)專家來我園指導(dǎo)工作 四、建立合理的園本教研機(jī)制 在業(yè)務(wù)園長及保教主任的組織下，每周二、三為我園的園本教研時(shí)間，老師們通過園本教研，解決一日工作中的實(shí)際問題，共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，推動(dòng)我園老師的知識(shí)水平不斷向前進(jìn)展，使我園永久站在幼兒教育的前沿。 幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃篇2 一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為主線，著重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研技能的培育與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能

4、的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。 二、全面培育著重實(shí)效工作思路 幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干能量，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的生力軍。而素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)老師的培訓(xùn)所采用的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革 積極開展教育科學(xué)討論，快速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培育，以達(dá)到提高老師綜合素養(yǎng)的目的。 三、不斷探究開拓新路培訓(xùn)過程與成效 適應(yīng)21世紀(jì)教育進(jìn)展需要的幼兒老師，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對(duì)她們的培育應(yīng)當(dāng)是全方位的培育。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了牢靠的保證。 1開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。 組織老師

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并仔細(xì)的組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，常常組織老師進(jìn)行溝通和座談會(huì)，凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高老師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長的敬愛和信任，工作計(jì)劃幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。 2整理老師的整體素養(yǎng)，仔細(xì)組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。常常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神。要求老師設(shè)計(jì)一份

6、表達(dá)綱要精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透綱要精神的有關(guān)論文，舉辦一次談綱要座談會(huì)。開學(xué)初，要求老師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為老師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，仔細(xì)組織老師之間的教學(xué)討論活動(dòng)。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學(xué)討論課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)討論課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒愛好的培育、技能的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的預(yù)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。 3、圍繞課題“培育幼兒關(guān)懷他人”，搞好課題討論培訓(xùn)工作。 本學(xué)期，我們組織老師仔細(xì)討論、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題討論課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半

7、年充分做好接替的預(yù)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了老師的科研意識(shí)，定期檢查老師的備課。 四、積累閱歷，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化全面總結(jié)，完善思路，形成體系 我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著肯定的沖突；各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思索，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探究，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。 總之，老師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。 幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)

8、計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的進(jìn)展思路，立足本園實(shí)際，以老師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)老師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、培訓(xùn)對(duì)象 全體在崗老師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過園本培訓(xùn)，促使老師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新技能和教職工的美滿指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的進(jìn)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、

9、組織機(jī)構(gòu) 1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 2、主要職責(zé)：了解幼兒老師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng);評(píng)估老師參與園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。 (1)組長是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)狀況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)狀況，討論改進(jìn)措施。 (2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。 (3)各園區(qū)教學(xué)園長負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。 五、基本形式和主要內(nèi)容 基本形式：園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。 (一

10、)園級(jí)培訓(xùn)形式： 1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、老師專題半月談、先進(jìn)老師閱歷溝通、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。 2、每周一次教研課活動(dòng)。 3、組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比：優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌頌競賽、青年老師技能競賽等。 4、定期對(duì)全園老師的園本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評(píng)。 (二)教研組培訓(xùn)形式： 1、集體備課。 2、以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的討論。 (三)個(gè)人自學(xué)主要包括： 1、依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 2、每學(xué)期要求每位老師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等假設(shè)干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成狀況

11、。 六、培訓(xùn)時(shí)間 個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間，集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主，從201*年9月開始至201*年6月。主要利用老師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。 七、培訓(xùn)要求 1、集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn)，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參加爭論和溝通。按時(shí)完成作業(yè)，并參與考核。 2、個(gè)人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)過程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。 3、職責(zé)： (1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作，部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。 (2)徑直負(fù)責(zé)培訓(xùn)的

12、工作人員：要實(shí)時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，有書面材料，仔細(xì)完成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作，做好階段總結(jié)工作。 (3)老師要自覺接受園本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，討論有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐討論反思相結(jié)合，把新課程理念探究的新路子表達(dá)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，最末要參與考核。 八、培訓(xùn)檢查和考核 1、仔細(xì)組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，仔細(xì)組織此項(xiàng)工作。保證肯定的經(jīng)費(fèi)投入，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施，為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供須要的物質(zhì)條件，確保園本培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。 2、加強(qiáng)督查。老師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)

13、間，平常老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。 3、仔細(xì)考核。幼兒園從教研組和老師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核，以學(xué)期為階段評(píng)價(jià)，學(xué)年為總評(píng)?？己藭r(shí)，老師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、閱歷總結(jié)、討論論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料實(shí)時(shí)上交保教處，教研組應(yīng)將老師參與培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄狀況整理、統(tǒng)計(jì)上交。 幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃篇4 一：指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進(jìn)展和保教質(zhì)量全面提高。

14、二：培訓(xùn)目的 本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三：培訓(xùn)內(nèi)容 本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (一)本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強(qiáng)的老師

15、，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面技能。 1、一般話 (1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培育老師用較精確流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講解并描述等，提高老師的一般話水平。 (2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確，語速適中，語調(diào)連貫。 2、鍵盤 (1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。 3、舞蹈 (1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。 (2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和心情。

16、(3)依據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，制造出不同表情動(dòng)作。 (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 6、簡筆畫 (1)物體形象，線條流暢。 (2)能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場作畫。 (二)教材培訓(xùn) 1、新教材大綱把握： 熟識(shí)所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌控任教班級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和留意點(diǎn)。 2、講課： 能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。 3、評(píng)課; 能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。 (三)外出學(xué)習(xí) 為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的

17、機(jī)會(huì)，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)閱歷及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。 (四)繼續(xù)教育 鼓舞老師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 四：培訓(xùn)形式 1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素養(yǎng)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行爭論并交換看法，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，爭論我園下一步教研活動(dòng)的開展。 3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。 五：培訓(xùn)要求 1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。

18、 2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。 3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。 4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。 六：保證措施 1、加大老師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采用定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入老師績效工資中。 3、組織各種競賽活動(dòng)，提高老師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)競賽活動(dòng)。提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等競賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，進(jìn)展幼兒各方面的技能。 4、為老師提供外出學(xué)習(xí)

19、參觀的機(jī)會(huì)，更新老師觀念，提高老師素養(yǎng)。 幼兒園下學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃篇5 一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn) 堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，以指南為主線，著重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的認(rèn)識(shí)理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充斥活力的老師隊(duì)伍。 培訓(xùn)重點(diǎn)： 1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常討論和專題討論促老師專業(yè)成長。 2.以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為載體，提升老師的課堂教學(xué)技能，通過聽課、評(píng)課等多種形式開展?fàn)幷?，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高

20、。 3.開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以教育教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，通過老師們表達(dá)自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。 4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，老師積極學(xué)習(xí)指南，能將理論與實(shí)際相結(jié)合。 二、主要內(nèi)容和基本形式 (一)加強(qiáng)園本教研，提高老師教育教學(xué)技能 1.為提升老師的備課技能，提高老師教育教學(xué)技能，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)來推動(dòng)和提升教育教學(xué)活動(dòng)。 在同課異構(gòu)活動(dòng)中，以教研組組長牽頭，園長、保教主任分頭參加教研組的活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。由不同的老師依據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過課的對(duì)比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體爭論并加以解決，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行閱歷共享，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過程性資料的積累工作。 2.親密結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn) 開展多元化的教研活動(dòng)，針對(duì)老師在教育教學(xué)中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類難題。 (二)規(guī)范常規(guī)管理，提