


版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中學(xué)校本課程開發(fā)方案一、實施背景二、 指導(dǎo)思想和諧發(fā)展。三、開發(fā)原則個性特長。生都得到發(fā)展。程資源和服務(wù)資源,服務(wù)于課程改革。注意結(jié)果的有效性、針對性。四、教材編寫要求:(自編教材選編教材;()選用優(yōu)秀教材;()拓寬現(xiàn)有教材。述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。五、 課程的實施與管理(一)建立組織機構(gòu)、明確任務(wù)職責(zé)1、成立學(xué)校課程開發(fā)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:副組長:組 員:教務(wù)處主任、教研室主任、高一年級組主任、高二年級組主任、高三年級組主任、各學(xué)科組長2、教務(wù)處、教研室職責(zé):對教師進行必要的培訓(xùn),組織教師申報課程。(開設(shè)學(xué)施建議以及課程評價建議。)審,做出評價意見。提供課程菜單和課程介紹,組織落
2、實課程表等工作。生檔案。3、各級部職責(zé):開展學(xué)生選課指導(dǎo),負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選擇科目。動。為綜合素質(zhì)評價依據(jù)。4、教研室職責(zé):組織落實學(xué)校課程的開發(fā)與申報和實施工作。指導(dǎo)并選編校本課程。召集成員定期研討課程的開發(fā)、實施、編輯。5、授課教師職責(zé):撰寫校本課程教案。課、測評。勤記錄。成績資料。6、校本課程實施過程中,領(lǐng)導(dǎo)小組需把好以下幾關(guān):接受能力。程教案。校本課程一經(jīng)開設(shè),課程實施的老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計容、形式所占用。(二)學(xué)校課程的實施1、實施流程。選課報選課志愿表。教研室對學(xué)生的志愿表進行統(tǒng)計匯總。排課18表的同時,要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點。上課務(wù)??己嗣恳粚n}學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師要組織對學(xué)生進行考核
3、,并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)。對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實驗、設(shè)計、競賽等多種方式進行,考核成績納入學(xué)生學(xué)期成績考核之中。2、實施過程中的注意事項。對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo)。要加強對學(xué)生的宣傳教育, 教師要精心組織教學(xué)過程。教師要認真制訂教學(xué)計劃, 班主任老師的聯(lián)系,及時反思改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益。學(xué)生要認真上課。按時出勤,遵守班級常規(guī),認真完成藉檔案,成績優(yōu)異者優(yōu)先評優(yōu)。加強對課程實施過程的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校課程管理與實及時反饋,并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。六、 學(xué)校課程的評價于促進教師專業(yè)發(fā)展?!?A|B|C|D) 作品鑒定、競賽、評比、匯報活動等形式展示,成績記入學(xué)分管理相關(guān)評價表格。七、保障措施 、學(xué)校成立學(xué)校課程發(fā)展委員會
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型在跨境電商中的應(yīng)用與發(fā)展
- 教師教育中協(xié)作能力的提升途徑
- 文化體制改革中的社會參與與合作模式
- 理賠業(yè)務(wù)政策執(zhí)行風(fēng)險基礎(chǔ)知識點歸納
- 教聯(lián)體高質(zhì)量發(fā)展的面臨的問題、機遇與挑戰(zhàn)
- 人工智能技術(shù)在學(xué)生心理健康管理中的潛力
- 影視產(chǎn)業(yè)賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展風(fēng)險管理評估
- 高二英語提升之路
- 工學(xué)創(chuàng)新之路
- 心理健康培養(yǎng)策略
- 景觀園林設(shè)計收費的標(biāo)準(zhǔn)
- 京東考試答案
- (完整版)澳洲不隨行父母同意函
- 遞進式流程通用模板PPT
- 腦損傷病情觀察意識狀態(tài)的分級
- 請假通用員工請假單模板
- 客訴處理與應(yīng)對技巧
- 麥凱66客戶檔案管理表格
- 框架六層中學(xué)教學(xué)樓工程施工方案
- 淺析Zabbix平臺在電力企業(yè)信息設(shè)備監(jiān)控中的應(yīng)用
- 螯合樹脂資料
評論
0/150
提交評論