小學數(shù)學西南師大五年級上冊三小數(shù)除法修改循環(huán)小數(shù)的教學設(shè)計新 省賽獲獎

1、循環(huán)小數(shù) 九襄鎮(zhèn)第三小學 張蕙 一、教材簡析循環(huán)小數(shù)是西師版五年級上冊第三單元中的內(nèi)容，在學生學習了小數(shù)除法的意義，小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎(chǔ)上進行教學的。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。通過兩道除法試題，呈現(xiàn)了除不盡時的兩種情況：一種是從十分位開始一個數(shù)字在不斷重復(fù)出現(xiàn)，另一種是從百分位開始兩個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，由此得出從某位起幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。由此引出循環(huán)小數(shù)的概念并介紹循環(huán)小數(shù)的簡便記法。 二、學情分析學生對生活中的循環(huán)現(xiàn)象有一定的了解，已經(jīng)學習了小數(shù)除法的算法，能自己探索出除法中商的循環(huán)現(xiàn)象。三、教學目標1.通過自主觀察、分析、與人合作，交流的方式認

2、識循環(huán)小數(shù)。2.掌握循環(huán)節(jié)的兩種表示方法，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。3.經(jīng)歷猜想、驗證的探究過程，養(yǎng)成樂于思考，勇于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。四、教學重難點認識循環(huán)小數(shù)的特征。五、教學準備 課件，題單等。六、教學過程(一)規(guī)律探索，導(dǎo)入新課1課前熱身，完成8道計算。2講故事引入通過講故事,讓學生說出這個故事規(guī)律是：不斷重復(fù)出現(xiàn)。再讓學生明白像這種依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，在數(shù)學中，我們把它叫做循環(huán)現(xiàn)象。通過感知循環(huán)現(xiàn)象，進一步加深對循環(huán)的理解，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（二）師生攜手，探究新知1.獨立計算，初步感知除不盡。（1）課件出示除法算式26。（2）學生獨立完成，一生黑板上演算，其余的在練習題單上做

3、。（3）老師巡視伺機質(zhì)疑為什么不算呢？引導(dǎo)學生得出結(jié)論：依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，一直在循環(huán)。2.小組合作初步探究：除不盡時余數(shù)與商的規(guī)律。老師請孩子們結(jié)合以下問題，在小組內(nèi)進行交流討論，老師巡視適時點撥。討論問題：（1）余數(shù)有什么規(guī)律？（2）商有什么規(guī)律？（3）余數(shù)和商之間有什么聯(lián)系？反饋并及時評價，引導(dǎo)學生說出一般要連續(xù)寫兩遍重復(fù)的數(shù)字，再打省略號，這樣才能說明后面省略數(shù)字的規(guī)律是這樣的，小數(shù)應(yīng)該怎么讀呢？讀作，等等，來孩子們一起讀一讀。3.大膽猜測，小心求證。問：其他除不盡的算式的余數(shù)和商也都有這樣的規(guī)律嗎？接下來讓我們一起邊計算邊觀察。課件演示的算式。問：有什么發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)學生探索出余數(shù)與商的規(guī)律，明確商的表示方法。 4.縝密分析歸納總結(jié)，引導(dǎo)學生歸納出循環(huán)小數(shù)的知識點，并認識循環(huán)節(jié)，再根據(jù)循環(huán)節(jié)的意義來寫循環(huán)小數(shù)的簡便記法。 （三）課堂回顧、總結(jié)收獲孩子們通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么疑惑？（四）鞏固練習：課堂活動第一、第二題。七、板