小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法盧曉群西師版五年級上冊《小數(shù)乘整數(shù)》教案

1、小數(shù)乘整數(shù)教案 濫壩中心校 盧曉群教學(xué)目標(biāo)1.能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。2.能運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。3.感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點小數(shù)乘整數(shù)的計算方法教學(xué)難點理解小數(shù)乘整數(shù)的算理教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(課件出示課本P1場景)1、阿姨們在買菜中遇到了數(shù)學(xué)問題，你能幫他們解決嗎？2、這節(jié)課我們就來研究怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)的問題。 （板書課題：小數(shù)乘整數(shù)）二、合作交流，探索算法 出示例1 思考買西紅柿的問題，“每千克元的西紅柿，買6千克要多少元”這個問題能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識來解決呢？ （學(xué)生獨立思考、組內(nèi)交流） 方法一：+。 方法二：6

2、=元。 方法三：把元轉(zhuǎn)化成用“角”做單位是42角，426等于252角，最后再把252角轉(zhuǎn)化成用“元”做單位的數(shù)是元。 教師隨學(xué)生的回答及時板書： 6 4 2 6 擴大10倍 4 2 6 6 指導(dǎo)學(xué)生討論后回答，讓學(xué)生明白252是426的結(jié)果，要把這個結(jié)果轉(zhuǎn)化為6的結(jié)果，還要把252縮小到它的。 討論：為什么要縮小到它的？因為我們是把擴大10倍變成42來乘的，要使它的結(jié)果不變，應(yīng)該把算出來的積縮小到它的?？偨Y(jié)：就是把小數(shù)擴大幾倍，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)來做，乘完以后，再把積縮小它的幾分之一。 三、課堂練習(xí) 1、幫阿姨們解決買菜的問題（課本P2） 2、練習(xí)： 74 4 125 5 （觀察這些算式中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？） 四、小結(jié) 你覺得該怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)；按整數(shù)乘法算出積；確定積的小數(shù)點位置。小數(shù)乘整數(shù)的計算可以先按整數(shù)乘法進(jìn)行計算，再看因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)來確定積的小數(shù)位數(shù)(看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點)。 等式中積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)不一定相同，但在豎式中積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)是相同的。例如：5=6 5 五