圖文轉(zhuǎn)換之圖標(biāo)類方略-中考語文一輪復(fù)習(xí)

1、中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：圖文轉(zhuǎn)換之圖標(biāo)類方略圖文轉(zhuǎn)換，即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述，表面看來是“看圖說話”，實(shí)則是一種綜合考查語言表達(dá)運(yùn)用能力的題型，考查對圖表材料的理解分析能力以及圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力，成為近年來常見的中考題。1、從所供材料角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表文轉(zhuǎn)換：表格 柱狀圖 曲線圖 餅式（扇形）圖 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo) 漫畫 圖畫流程圖方位圖 2、從表達(dá)角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 直接表述圖表信息（顯性） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 對圖表

2、信息推斷總結(jié)（隱形）題型 圖表類圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等?？疾榈膱D表多以調(diào)查統(tǒng)計(jì)為主。圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)。它主要考查考生對語言的概括提煉能力。近幾年圖表題往往與實(shí)用類文本閱讀結(jié)合起來考查?！境Ｒ婎}型】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 描述情況（顯性信息） 題干標(biāo)志：上圖顯示、用文字表述出來、確切表述圖表的內(nèi)容等。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 推斷結(jié)論（隱性信息） 題干標(biāo)志：該圖表明了、說明了、證明了，

3、揭示的問題是，從中可以看出、得出等。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 提出建議【常見形式】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表格圖 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 柱形圖 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 曲線圖 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 扇形圖（餅狀圖）。【解題注意事項(xiàng)】1、弄清圖表文字：表頭、表尾、圖例、說明的對象、比較對象、比較角度、項(xiàng)目等。2、重視數(shù)據(jù)變化。學(xué)會(huì)從縱向、橫向兩個(gè)角度分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，關(guān)注最大值和最小值，尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。3、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。作答時(shí)用詞要準(zhǔn)確，一般不出現(xiàn)具體的

4、數(shù)據(jù)（即不直接套用表格中數(shù)字）。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表示程度范圍的詞：極少數(shù)（1%-15%），少數(shù)(20%-30%），近一半(約50%)，大部分(55%70%)，絕大多數(shù)(70%以上)，普遍（約95 %），所有（100%），“約幾成”等。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 表明下降趨勢的詞：減少了（到），降低了（到），斷崖式下降，銳減，緩慢下降等。（注：下降趨勢只可用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 表明增長趨勢的詞：增長（加）了（到），增加了倍，遞增（持續(xù)增加），持續(xù)增長，平穩(wěn)增長，起伏式（波浪式）增長，同

5、比增長等。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 正比例，反比例，同比（去年同期比），環(huán)比（同年上期比）等。【例題展示】閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡要的建議。項(xiàng)目購物時(shí)關(guān)注名牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別食品名牌完全可以基本可以能識(shí)別品牌不能識(shí)別完全可以基本可以不能識(shí)別占被調(diào)查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02結(jié)論：1.小學(xué)生在購物時(shí)對于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)。（未讀懂表格中的數(shù)字趨勢）2.消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。（無中生有）3.小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注品牌，而對品牌的識(shí)別能力還有待提高。（未考慮對象）4.

6、在小學(xué)生中普遍存在著崇尚品牌的消費(fèi)傾向。（正確）對小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：1.要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。（誤解用意）2.不要購物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對品牌的識(shí)別能力。（誤推）3.不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。（離題）4.要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。（正確） 【針對訓(xùn)練1】下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題。時(shí)間分配 16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù) 立刻 4小時(shí)后 立刻 4小時(shí)后 全部時(shí)間誦讀 35 15 35 16 1/5用于嘗試回憶 50 26 37

7、19 2/5用于嘗試回憶 54 28 41 25 3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26 4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26 （1）從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi))（2）采用“不能，而應(yīng)該”的句式，寫出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。(40個(gè)字以內(nèi))【答案】（1）用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。 （2）背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識(shí)記)效果。 【針對訓(xùn)練2】某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書

8、數(shù)目（冊）20000250004000015000 根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論?！敬鸢浮浚?）閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。/圖書損壞的情況比較嚴(yán)重。（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。/必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書(或公物)的教育?！踞槍τ?xùn)練3】下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后完成題目。以上圖表信息表明什么？【答案】學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力?！踞槍τ?xùn)練4】手機(jī)實(shí)名制已實(shí)行多年，近日記者對部分消費(fèi)者的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果不容樂觀，見下圖。請把下圖內(nèi)容寫成一段話,要求：內(nèi)容完整，語言連貫；使用轉(zhuǎn)折關(guān)

9、系的復(fù)句表述；不要出現(xiàn)圖片中的具體數(shù)字；不得超過60個(gè)字。 【答案】雖然有超過三分之一的消費(fèi)者支持手機(jī)實(shí)名制，但仍有超過半數(shù)的消費(fèi)者不支持手機(jī)實(shí)名制，還有少數(shù)消費(fèi)者抱無所謂的態(tài)度?！窘馕觥孔⒁狻爸С帧薄安恢С帧薄盁o所謂”三個(gè)方面的內(nèi)容不要遺漏，另外注意表述內(nèi)容不能偏離題干中的“結(jié)果不容樂觀”。 【針對訓(xùn)練】下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？ 【答案】(1)絕大多數(shù)師生認(rèn)為高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。(2)應(yīng)加強(qiáng)高中教材內(nèi)容與

10、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。（或：高中教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革；教材與現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生的青睞。） 【針對訓(xùn)練6】下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字) (2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字)【答案】(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。 社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。 學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力。 【針對訓(xùn)練7】下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語

11、言完成后面的題目。（6分）由此表得出結(jié)論對結(jié)論提出建議【答案】(1)動(dòng)畫類節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。（意思對即可）(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。 【曲線圖解題方略】分析坐標(biāo)內(nèi)容，把握曲線趨勢。解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握以下三個(gè)方面：1理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2找出曲線走向曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。3分析曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí)，要把握曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)顯示的趨向。 【針對訓(xùn)練8】下圖為711歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨

12、勢圖，請根據(jù)圖表回答問題。(6分)(1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。(4分) (2)根據(jù)圖表信息，對教育者提出合理化建議。(2分)【答案】(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在78歲期間均呈上升趨勢；1011歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。異：810歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。（2） 根據(jù)不同階段認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)，有針對性地對兒童進(jìn)行培養(yǎng)。 78歲是兒童多種認(rèn)知能力發(fā)展的黃金期，應(yīng)該重視該階段的教育。 要利用好兒童710歲的時(shí)間段，對孩子進(jìn)行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(答出一點(diǎn)即可) 【針對訓(xùn)練9】根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明 ?？梢?。（都限25字以內(nèi)作答） 【答案】 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組。 知道個(gè)人的成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 【針對訓(xùn)練10】閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，中國新