先天性行為以及后天性為

1、關(guān)于先天性行為和后天性為第1頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第2頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四攻擊行為第3頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第4頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四擬態(tài)第5頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第6頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第7頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第8頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四螞蟻在貯藏麥粒貯食行為第9頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四捕

2、食行為第10頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四繁殖行為第11頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第12頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四第13頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：動(dòng)物行為分為兩大類(lèi)： 一、先天性行為 二、學(xué)習(xí)行為第14頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。?5頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期

3、四在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。 第16頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。 第17頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。 第18頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四幼小的黑猩猩

4、能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。 第19頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四討論1、上面描述的動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？1、3是先天性行為，2、4、5是學(xué)習(xí)行為。2、對(duì)比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為

5、也就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。第20頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四3、對(duì)比資料3和資料4。先天性行為有哪些局限性？雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出于本能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義；從另一個(gè)角度說(shuō)，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲(chóng)，也是有學(xué)習(xí)能力的。第21頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)30分，星期四生來(lái)就具有的不是生來(lái)就具有的是后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定在生活過(guò)程中，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得不隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境使動(dòng)物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障對(duì)個(gè)體和種族的生存有重要意義對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍有重要意義在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)