信息技術條件下中學數(shù)學教學的設計與實踐

1、信息技術條件下中學數(shù)學講課的設計與實踐劉繼軍綱領跟著多媒體技術在講課中的寬泛應用,研究多媒體技術和中學數(shù)學講課的整合,對素質(zhì)教育的推動有著詳細而現(xiàn)實的意義。本文主要就多媒體技術和中學數(shù)學講課的設計提出幾點思慮,并聯(lián)合實踐進行分析,提出了幾點可行性的建議。要點詞多媒體技術中學數(shù)學講課方案實踐:G633.6:A21世紀是知識經(jīng)濟的時代,以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為主體的信息技術獲得了日異月新的發(fā)展,對人們的教育思想、教育內(nèi)容、教育模式,都產(chǎn)生了耳擩目染的影響。在這個充滿改革與挑戰(zhàn)的時代里,怎樣使我們的教育適應時代的改革,培育出緊跟時代發(fā)展的學生,就成了教育者的事不宜遲。信息技術和數(shù)學講課相聯(lián)合的急迫性

2、當前,在中學的講課中,多媒體技術愈來愈多地被教師運用到講堂講課中,促使了素質(zhì)教育的發(fā)展?？墒窃谙喈斠徊糠值赜?信息技術還沒有獲得應有的重視,許多教師也沒有認識到將信息技術與講課相聯(lián)合的急迫性。因此,怎樣有效地利用信息技術進行講堂講課的設計,研究一種合適中學數(shù)學講課的方法,就成了廣大中學教師所面對的一個挑戰(zhàn)。利用信息技術進行中學數(shù)學講課的設計在中學數(shù)學講課中間引入信息技術,需要教師從頭考慮講課方法與講課模式,重新設計數(shù)學講課方法。要表現(xiàn)信息技術服務于數(shù)學講堂講課這一特色,發(fā)掘信息技術在數(shù)學講課中間的隱藏優(yōu)勢,提出以下幾個講課方案的原則:2.1突出學生的主體性講堂上的每個學生都是講課的主體。在多媒

3、體的講課中間,我們更要突出學生的主體性。特別是關于中學生,講課的設計要趨于形象化、詳細化。聯(lián)合不一樣樣程度學生的基礎和能力,選擇合適他們的講課策略,在多媒體講課的設計中表現(xiàn)講課的普適性,進而實現(xiàn)多種講課模式的聯(lián)合與綜合應用。2.2突出講課要點在講課中間運用多媒體技術,更要突出講課要點,打破講課難點。采納這類方式,能夠用鮮活的畫面把書籍上一些靜止畫面內(nèi)容展現(xiàn)出來,使自己抽象的知識變得生動開朗且平常易懂,促使思想導向由模糊變清楚。2.3突出多媒體講課的優(yōu)勢作為一種信息的載體,多媒體技術有著天生的優(yōu)勢。要做到優(yōu)勢互補,把教師與計算機的優(yōu)勢同時充散發(fā)揮出來,這就對教師提出了更高的要求,不僅需討教師嫻熟

4、地掌握一些常用的軟件也要求我們充分地發(fā)掘教材,設計“數(shù)學實驗”,綜合地采納視頻和音頻的見效,來指引學生主動發(fā)現(xiàn),主動研究,真確實現(xiàn)直覺思想與邏輯思想的聯(lián)合,對培育學生的創(chuàng)新精神擁有重要意義。2.4突出啟示性的原則數(shù)學的講課方案要擁有啟示性,應該能夠充分調(diào)換學生的踴躍性,使學生的思想活躍起來。在多媒體講課的設計過程中間,也要掌握這個出發(fā)點,踴躍地指引學生,開啟學生想象力的大門。利用多媒體技術進行講課的實踐與分析以信息技術為依靠,采納多媒體技術進行中學的數(shù)學講課,是一個不停研究和完善的過程。在講課過程中間,要素來掌握認為學生為主體這其中心思想。3.1踴躍地指引學生第一,在講課中要踴躍地指引學生,依

5、據(jù)知識的內(nèi)容與互相間的聯(lián)系有機地組合擺列,將要點難點分解成知識點,列舉實例并配上動畫、聲音和錄像片斷等,將數(shù)學知識連續(xù)、圓滿、系統(tǒng)、清楚、風趣地展現(xiàn)給學生,既能拓寬學習時空,又能啟示學習思想,指引他們自主學習。利用現(xiàn)代信息技術,使學生的學習方式大為豐富,學習門路大為拓寬。3.2重視培育學生的創(chuàng)辦思想創(chuàng)辦力是一個民族的靈魂,在講課過程中,要重視于培育學生的創(chuàng)辦性思想,使學生的求知欲由隱藏轉入活躍,有力地調(diào)換了學生思想的踴躍性和主動性,培育學生的創(chuàng)新意識。3.3讓學生進行協(xié)助性地練習在多媒體的講課中間,可是由教師進行講解是不夠的。在教師和學生之間要充分地形成互動。在教師的指導之下,學生能夠親身來操作多媒體講課模型,利用中學生的好奇心和求知欲,充分地激發(fā)他們的創(chuàng)辦力。教師能夠利用現(xiàn)有的講課軟件,用計算機向學生出示一組練習題,讓學生做出回答,計算機會實時賞賜評判和指導。依據(jù)教師所給的課目、章節(jié)、題型、難度靈巧出題,增添練習的智能性,對學生練習過程中出現(xiàn)的各樣狀況,計算機會自動給出必需的提示或指導,進而堅固所學的內(nèi)容,加深對知識的理解?？傊?/p>