多媒體教學(xué)與我的課堂

1、多媒體授課與我的講堂我們都知道數(shù)學(xué)是一門無(wú)聊的學(xué)科，特別關(guān)于處在授課設(shè)備不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村中學(xué)，面對(duì)部分小學(xué)基礎(chǔ)差，思想認(rèn)識(shí)不明確的同學(xué)，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我百感憂愁，如何調(diào)換學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)興趣，如何做好七年級(jí)這個(gè)初步階段數(shù)學(xué)授課工作呢？學(xué)生是有個(gè)性差其他，不可以夠以犧牲一部分人的發(fā)展來(lái)?yè)Q取另一部分人的發(fā)展”,而是做到“因材施教，分層提高，讓尖子冒出來(lái)，使多半邁大步，叫后進(jìn)生不落后，達(dá)到班級(jí)整體優(yōu)化”。多媒體技術(shù)能創(chuàng)辦出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)傳神的授課環(huán)境，為教師授課供應(yīng)形象的授課手段。實(shí)行數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育的要點(diǎn)在于優(yōu)化講堂授課過(guò)程，充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高講堂授課效率。而授課方法、授課手

2、段的合適運(yùn)用，將在很大程度上決定一堂課的授課效果。在數(shù)學(xué)講堂授課中，使用多媒體技術(shù)協(xié)助授課，將極大地豐富講堂授課的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，它的基本特點(diǎn)是：使抽象的數(shù)學(xué)識(shí)題詳細(xì)化，無(wú)聊的數(shù)學(xué)識(shí)題興趣化，靜止的數(shù)學(xué)識(shí)題動(dòng)向化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)識(shí)題簡(jiǎn)單化等等。這些特點(diǎn)關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高發(fā)揮巨大的作用它的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)學(xué)生“近來(lái)的發(fā)展區(qū)”，實(shí)行分層推進(jìn)授課。本文針對(duì)鄉(xiāng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的單薄環(huán)節(jié)，聯(lián)合詳細(xì)實(shí)質(zhì)，談?wù)剬?duì)分層授課的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。?第一我認(rèn)識(shí)到多媒體的作用，在自己不會(huì)制作課件的時(shí)候，先把別人制作的課件拿來(lái)用，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)注入了新的活力。我的第一節(jié)

3、課用字母表示數(shù)我設(shè)計(jì)了課件，感覺(jué)到講堂氛圍和平常的現(xiàn)象差異很大，有一首兒歌這樣唱著?1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿,3聲撲通跳下水;4只青蛙4張嘴,8只眼睛16條腿,4聲撲通跳下水;你能用字母表示這首兒歌嗎?在多媒體上見效很明顯，配的圖片，音樂(lè)，學(xué)生熱情可高啦！下面我們一同來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)搭1個(gè)正方形需要_根火柴棒多媒體上顯現(xiàn)的用火材棒撘正方形的圖片，此后讓學(xué)生數(shù)火材棒的根數(shù)，做一做(1)依照你的計(jì)算方法,搭200個(gè)這樣的?正方形需要_根火柴棒.(2)利用小明的計(jì)算方法,我們用200代替43(x1)中的

4、x,就能夠獲取43(2001)601?1、用字母表示數(shù)的運(yùn)算?假如用a、b分別表示兩個(gè)數(shù)，那么?加法互換律能夠表成_?乘法互換律能夠表成_2、計(jì)算一些圖形的周長(zhǎng)和面積?長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為_,面積分別為_?圓的周長(zhǎng)和面積分別為_?長(zhǎng)方體的體積為_3、昨年學(xué)校學(xué)生總數(shù)是P人，今年比昨年多?200人，今年學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)是_人.?1、請(qǐng)用字母表示從前學(xué)過(guò)的公式和法例。2、課本P92隨堂練習(xí)?1）內(nèi)容總結(jié)，字母能表示什么？?（2）方法概括3）同學(xué)們做P92習(xí)題3.1俗語(yǔ)說(shuō)：“好話一句三冬暖，冷言半語(yǔ)六夏寒”。友好的授課環(huán)境氛圍，能夠使學(xué)生的大腦皮層處于優(yōu)秀的反應(yīng)狀態(tài)，而作為教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)辦友好的學(xué)習(xí)環(huán)境

5、，多媒體技術(shù)在這方面無(wú)疑幫了教師一個(gè)大忙。“機(jī)器無(wú)情人有情”，先不說(shuō)多媒體技術(shù)的鮮亮的色彩，動(dòng)向的畫面，和令人著迷的多種的特技，單從多媒體的課件設(shè)計(jì)的興趣性，就能夠表現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，表現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在整個(gè)授課過(guò)程中能靈巧運(yùn)用多媒體，協(xié)助我的授課過(guò)程，并且能照想到不一樣樣層次的學(xué)生，是拔尖轉(zhuǎn)差的好助手。多媒體授課能夠使教師節(jié)儉出大量的教書時(shí)間，能夠使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)，獲取最大限度的信息量，爭(zhēng)取了更多的思慮時(shí)間，能夠利用圖形的顏色和圖像的閃爍給學(xué)生以表示，還可以夠經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)形成的全過(guò)程，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中掌握知識(shí)。還可以夠利用師生界面進(jìn)行超級(jí)連結(jié)，達(dá)到師生互動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中，學(xué)習(xí)動(dòng)向的“活”的幾何，總之，合適運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，是現(xiàn)代化授課的需要，是素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才的需要；同時(shí)，合適地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段能使講堂授課形象、詳細(xì)、生動(dòng)、直觀，能激倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，理清看法，化難為易，化靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，使詳細(xì)的畫面與抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容親近聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的授課方