2021-2022上學(xué)期七年級(jí)語文期中測試卷及答案

1、 xx 一、積累與運(yùn)用。 分） （3 分） （f） （ 銷聲（n） （zhn）欖 nn）儼然（yn （yn） （qio） （hu）（zi） （ 袒胸（n 2. 3 A.冰雪溶化 B. C. D.諸如此類3.下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）跡，大地 4. （ A.在星光道度冠軍總決上“草姐”徐桂取得第五名的 好績。B.四雅安民抗震救災(zāi)重家園事實(shí)告訴們：要心中有堅(jiān)的 信，就能戰(zhàn)和面任何困難C.中電視開展最鄉(xiāng)村醫(yī)生美村師 感中國人” 評活動(dòng)，弘了社正氣，倡了社新風(fēng)D.受風(fēng)暴及大影響，青島橋側(cè) 30 多米的棧出現(xiàn)坍塌1 （3 6.填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

2、 是（ ）（3 ）電波輻射的大危在于這種時(shí)刻圍繞們的殺手無形。 。日工作生活中普電器來的強(qiáng)度電磁輻射這種輻 射染不像農(nóng)中毒噪音污染樣立見影而是在不不覺緩慢地 損著人體。A.一般說來，過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害 的情況并不多B.既然如此，過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害 的情況并不多C.一般說來，過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害 的情況并不少D.既然如此，過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害 的情況并不少7.根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對偶知識(shí)對出下聯(lián)。（2 分）春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日 里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如

3、行畫中。上聯(lián)：春水船如天上坐下聯(lián)：_8.古詩文名句默寫。 分）（1）微君之躬，。（式微）（2）一日不見，。（子）（3內(nèi)存知己少府之任蜀州 （4）_白露未已。蒹葭（5明核舟大小的句子是 （ 6 ） 孟 浩 然 描 寫 庭 湖 波 瀾 壯 闊 的 景 象 的 詩 句 是 ： _張丞相 （7小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘關(guān)一詩中的 “_ _兩句就是佐證。29.綜合性學(xué)習(xí)。 分）地是我們的園，們作為地的主，就該好好保地球?yàn)榱藢?dǎo)節(jié)約能我們的園變得更色環(huán)保學(xué)會(huì)將舉低 碳活從我做”的題活動(dòng)。材一：溫室體讓球“發(fā)燒。隨工業(yè)進(jìn)程的深，溫氣體，主是二氧化的大排出，導(dǎo)全球溫升、氣候發(fā)變化全球變暖得南極冰開始化，

4、進(jìn)而致海面升。本世紀(jì)海平可能升高 1.9 米遠(yuǎn)超出前的預(yù)期地球發(fā)燒”也給類健康成了巨大危害。水升高致藍(lán)藻迅繁衍從供體系到天湖泊會(huì)受到污，從而引人體化系統(tǒng)、經(jīng)系和皮的疾病。碳生，已成 為類急需建的生方式。材二碳較低更低溫室氣(氧化碳為主排放生活”已為越來越的人共識(shí)。它倡導(dǎo)反映人類因氣變化對未來的憂變等候問致使類不得不量目的生產(chǎn)和生方，優(yōu)和約束某生產(chǎn)消費(fèi)行為從而現(xiàn)減碳排放量目標(biāo)“低碳生”的提出不僅訴人們可為減做些么，還告人們以怎么 做材三：中國境科學(xué)會(huì)秘書任官說：節(jié)能就是大的碳?！?請據(jù)上面的料，成“低碳活”相關(guān)題。（1）（2 分）低碳生活是指：（2）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（3 分）（3）宣傳

5、委員準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請你再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2 分）欄一：擬低標(biāo)語3 欄二：_欄三：_（4） 作為班長向同學(xué)們提出三點(diǎn)建議以實(shí)低碳生活？ （3 分）二、閱讀理解。 分）（）閱讀下文言，完成各。 分從丘西行百十步隔篁竹，水聲如鳴環(huán)，心樂。伐取 道下見潭光冽全以底岸卷石以出坻為， 為，為巖，樹翠，蒙絡(luò)搖，參披拂潭魚可百許皆若空游所依日光澈布上然不， 俶遠(yuǎn)逝，往翕忽似與游者樂。潭南而望，折蛇，明滅可。其勢犬差互，不知其。 坐上，四面樹環(huán)，寂寥無，凄寒骨悄愴幽邃以其過清不可久居乃記而去。（宗元小潭記）10.解釋點(diǎn)詞的意。 分）（1心之）佁然不動(dòng)_（3以境過清（4日下澈_ 11.下列點(diǎn)字意義用法同

6、的項(xiàng)是（ ）（3 ）A.時(shí)踞石坐而思則罔B.以其境過清以物，不己C.山之衛(wèi)得而活可久居，記之而去D.其岸勢犬牙互其土石何12.翻譯面句子。（4 分（1潭南而望，折蛇，明可見。4（2青翠蔓，蒙搖綴參差拂。13.甲文中最后柳元以其過清，不久居乃記之而去，中 傳出了作者心情（2 分）（）讀面段回問。17 分）“葛亮”借風(fēng)王寶諸葛亮真有呼風(fēng)喚雨的神通嗎？你看他在東吳修道壇，擇 吉日上壇，手持寶劍，披頭散發(fā)，口中念念有詞，裝神弄鬼，還 真把東風(fēng)給“借”來了。其實(shí)，正如小說所描述，諸葛亮只不過 根據(jù)自己懂得的氣象知識(shí)和看天經(jīng)驗(yàn)，預(yù)計(jì)這日可能要刮東風(fēng)， 裝神弄鬼是麻痹周瑜趁火燒曹操 萬大軍之機(jī)逃脫。諸葛亮借

7、東風(fēng)的故事和現(xiàn)代氣象科學(xué)相比，真是差得太遠(yuǎn) 了。由于衛(wèi)星云圖、氣象雷達(dá)、電子計(jì)算機(jī)、激光等先進(jìn)技術(shù)在 氣象研究上的廣泛應(yīng)用，我國天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率不斷提高，特別 是對臺(tái)風(fēng)等重大災(zāi)害性天氣的預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率提高更快。 當(dāng)代的“諸葛亮”不僅能借東風(fēng)，而且能借西風(fēng)。1976 年 月的一次核試驗(yàn)，地面要求必須有西風(fēng)，而所在 場區(qū)卻常年盛行東北風(fēng)，氣象科技人員通過分析大量歷史資料， 尋找出現(xiàn)偏西風(fēng)的規(guī)律，預(yù)計(jì) 23 日 13 時(shí)可出現(xiàn)偏西風(fēng)，于是有 關(guān)部門當(dāng)機(jī)立斷，決定在那天 14 時(shí)試驗(yàn)。結(jié)果，12 鐘這個(gè)地 方還在刮東風(fēng)，一到 時(shí)果然轉(zhuǎn)為西風(fēng)。1980 年 月 18 ，我國向南太平洋海域試驗(yàn)發(fā)射運(yùn)載火 箭需

8、要良好的氣象條件可是 5 月 日試驗(yàn)海域氣象條件十 分惡劣，時(shí)而烏云滾滾，時(shí)而大雨傾盆18 日天氣到底怎樣？ 負(fù)責(zé)氣象保障的氣象工作者，在缺乏海域和廣闊洋面天氣預(yù)報(bào)資 料的情況下，根據(jù)衛(wèi)星云圖分析，并結(jié)合他們多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)， 慎重而果斷地作出 日“氣象良好，可以發(fā)射預(yù)報(bào)。結(jié)果第 二天試驗(yàn)海域果然天氣晴朗，他們?yōu)槲覈蚰咸窖蟀l(fā)射運(yùn)載火 箭獲得成功做出了貢獻(xiàn)。氣象學(xué)的最終目的并非是天氣預(yù)報(bào)，而是人工影響天氣， 使幾千年來人們的呼風(fēng)喚雨神話變成現(xiàn)實(shí)。目前，人工影響天氣 已經(jīng)取得了可喜的成果。如人工降雨、人工消雹、人工消霧、人 工防霜、人工消雷電，以及用人工辦法在短時(shí)間內(nèi)消弱臺(tái)風(fēng)中心 的最大風(fēng)速，等

9、等。5但以上這些人工影響天氣的辦法，目前還只能改變局部地 區(qū)的天氣對大范圍天氣或氣候的控制提出一些設(shè)想。 有人設(shè)想，在高緯度或高山地區(qū)有冰雪覆蓋的地方，撒播大量炭 黑粉末，使冰雪融化；也有人設(shè)想，把大西洋的溫暖海水用人工 辦法壓進(jìn)北冰洋中，使北極的冰層消失；還有人設(shè)想，在北半球 北方的白令海峽筑一條大壩，阻止北方的冷海水進(jìn)入北太平洋， 由此改變北半球的氣候。這樣大范圍的天氣控制和氣候改造，牽 涉到巨大的工程以及改造對全球氣候效應(yīng)的準(zhǔn)確預(yù)測，因此估計(jì) 要到下個(gè)世紀(jì)才有可能進(jìn)行。14.列文章容的理解分析準(zhǔn)確一項(xiàng)是（ ）3 分A.“代的諸葛不僅能借風(fēng)而且借西風(fēng)”句中“當(dāng)代的 葛亮”當(dāng)代氣象科技員。B

10、.現(xiàn)，人影響天氣已得喜的果，幾千來人呼風(fēng)喚雨的話 早成為了現(xiàn)。C.人對改大范圍天氣氣的辦了一設(shè)想并開付諸動(dòng)。D.到世紀(jì)我們類一定可以變范圍天氣或氣，進(jìn)改變整個(gè) 地的氣候。15.段了兩個(gè)例，是了說什么？3 分）16.文介紹象學(xué)知識(shí)卻諸葛借東風(fēng)談起這寫的的是什 么（ ）17.全文主要說研究氣象的兩目的 1），）_。把兩部分內(nèi)連接來的過渡_（ ） 18.文寫法有什么特？請要談?wù)勛约旱姆ā? 分6三、寫作與表達(dá)。（ 分）19.閱讀下面文字，完成作文。大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的 地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們 便擁有春天般的生活。請以“向往春常在” 為

11、題，寫一篇不少于 字的文章。 要求：除詩歌，戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；書寫工整，卷面清潔。78xx 學(xué)校 2021 學(xué)度第一期 七年語學(xué)科期中試卷答1.B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.A8.（1）胡為乎泥中 （2） 如三月兮 （3）天涯若比鄰（4）蒹葭采采 （5）長約八分有奇，高可二黍許（6）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 （7）窈窕淑女 君子好逑（1以節(jié)能的方式以較低或更低的溫室氣體排放實(shí)現(xiàn)減少碳 排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：低碳活 從我做起 溫室效應(yīng)我不要 低碳 生活我擁抱（3）示例：提低建議 講低碳故事（4）出行多坐公交車 少開私家車不使用家電時(shí)，拔離插座電源減或不玩使電池玩具10以.為樂 靜不的樣 因 照B12.(1) 小石潭的西南方望去 , 到溪身像北斗星那樣曲折