小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)鐘表文艷的認(rèn)識(shí)鐘表的教案

1、教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)鐘面，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鐘面教具、學(xué)生每人一個(gè)學(xué)具鐘面。課時(shí)分配第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng) 批 注 激趣導(dǎo)新今天我想換一種方式來(lái)開課，先聽音樂(lè)吧，會(huì)唱的可以一起唱。這首歌唱的是什么？（鐘表）（音樂(lè)：時(shí)間像小馬車） 自主探究（一）認(rèn)識(shí)鐘面。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的學(xué)具鐘面，觀察，鐘面上藏著哪些知識(shí)呢?請(qǐng)拿

2、出你的鐘面模型，仔細(xì)找一找，想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后把你知道的說(shuō)給同桌小伙伴聽一聽，比比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，說(shuō)得最清楚。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上有些什么？ 師小結(jié)：時(shí)針、分針，12個(gè)數(shù)，12個(gè)大格組成了一個(gè)漂亮的鐘面。其實(shí)，在日常生活的鐘面上還有一根秒針，不過(guò)今天的學(xué)習(xí)只用到時(shí)針和分針。（二）學(xué)認(rèn)整時(shí)。1、認(rèn)識(shí)7時(shí)。在電子鐘上，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，左邊寫著7，右邊寫著兩個(gè)0，也表示七時(shí)。2、認(rèn)識(shí)3時(shí)。老師想請(qǐng)你們撥出3時(shí)，會(huì)嗎？同桌互相看看，你們撥得一樣嗎？你是怎樣撥的？（分針指12，時(shí)針指3是3時(shí)。）出示3時(shí)鐘面圖3時(shí)有兩種書寫形式，一種是中文的寫法。另一種是電子表的數(shù)字寫法。（板書）兩種寫法都表示3時(shí)。3、認(rèn)

3、識(shí)6時(shí)。老師再請(qǐng)你們撥出6時(shí)。你會(huì)撥嗎？你是怎樣撥的？檢查：你撥對(duì)了嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：6時(shí)，鐘面時(shí)針和分針在一條直線上。出示6時(shí)鐘面，板書6時(shí)的兩種書寫形式。4、認(rèn)識(shí)8時(shí)。猜一猜：6時(shí)過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（教具演示）同學(xué)們請(qǐng)看，分針在走，時(shí)針也在走，過(guò)1小時(shí)，分針繞著鐘面走了一圈，回到12，時(shí)針從6走到7，就是7時(shí)繼續(xù)猜：7時(shí)再過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)， 教具繼續(xù)演示，學(xué)生跟著撥鐘，你撥對(duì)了嗎？（出示8時(shí)鐘面）板書8時(shí)的兩種書寫形式。5、認(rèn)識(shí)12時(shí)6、小結(jié)：認(rèn)整時(shí)的方法。我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)鐘面，先請(qǐng)同學(xué)們看分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：分針都指12。）學(xué)生齊讀:像把3時(shí)、6時(shí)、12時(shí)這樣的時(shí)間叫做整時(shí)。（板書：整時(shí)）觀察，鐘面上還有哪些整時(shí)？一共有多少個(gè)整時(shí)？你是怎么想的？反饋矯正1、撥整時(shí)。師說(shuō)整時(shí)，學(xué)生撥。提問(wèn)：你們?yōu)槭裁磽艿眠@么快？2、寫整時(shí)。接下來(lái)我們練習(xí)寫時(shí)間