小學數(shù)學西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認識《認識～各數(shù)》

1、教學目標 1.通過講故事活動幫助學生了解古人計數(shù)的方法,產生學習需求,初步體會十進制。2.通過“擺小棒”活動使學生知道“10個一是1個十”,掌握1120各數(shù)的組成,進一步體會十進制。3.通過辨析“11、13”的活動幫助學生建立“個位”、“十位”的概念,進一步感受位值。2學情分析 “1120各數(shù)的認識”這節(jié)課是“10以內數(shù)的認識”的延續(xù),也是認識更大自然數(shù)的基礎,是學生數(shù)概念形成過程的一次突破。也是學生認數(shù)過程中的一個重要節(jié)點。學生在學習本節(jié)課之前對于1120各數(shù)已經(jīng)有了不少經(jīng)驗,他們能一一對應地數(shù)數(shù).對數(shù)的順序也有了比較好的認知,所以這節(jié)課的主要任務應該放在理解“個位”和“十位”的概念上。3重

2、點難點 認識1120各數(shù),知道10個一是1個十,感受位值4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一、看繪本講故事。了解古人計數(shù)的方法 1.讀繪本,理解故事中的內容。師:王老師給孩子們帶來了一個故事,它的名字叫古人計數(shù),我們一起來看看它講了些什么,請看大屏幕。課件出示繪本:師:是呀,到底怎么回事呀?你們看懂了嗎?預設:老二把10個小石頭換成了1個大石頭。師:你的意思是說這1個大石頭其實就代表了幾個小石頭呀?預設:10個。師:再加上外面的,老二一共打了多少個?生:14個。2.品繪本,感受“以十計數(shù)”的由來。師:接著看。課件出示繪本:師:老二是怎么想到這個辦法的呢?師:快伸出

3、我們的小手看一看,我們有幾個手指頭呀?你看,lO就長在我們的手上,所以聰明的古人想到了把10個小石頭換成了一個大石頭?；顒?【活動】二、擺小棒。建關系，學組成 1.擺12,建十進關系。.(1)提出問題。師:這是古人計數(shù)的故事,我想古人計數(shù)的經(jīng)驗一定會對我們的學習有所幫助,今天我們也一起來數(shù)一數(shù)吧。師:孩子們桌子上都有一些小棒,快數(shù)數(shù)看有多少根小棒。師:你們不說我還真沒看出來這是12根呢,你能不能想個辦法,讓別人很快就看出這里是12根小棒呀,快拿出動手擺擺。(2)學生操作。(3)選取素材,進行辨析。師:同學們想到了很多辦法,王老師也搜集了一些,咱們來一起看看。展示擺法:預設:我是1根1根中間留一

4、點兒位置擺的。師:哦,他是1根1根數(shù)的。展示擺法:師:這個呢?展示擺法:預設:是5+5+2=10這樣數(shù)的:師:同學們看懂了嗎?展示擺法:預設:他是把10根放在一堆兒,旁邊放2根,這樣表示12的、師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不管我們怎么擺,其實每次擺的都是多少根小棒呀?預設:12根。師:只不過有1根1根擺的,有2根2根擺的,有5根5根擺的,還有一種是10根和幾根這樣擺的,你更欣賞誰的擺法呢?師:很多同學都選擇了號,我們就先來看看號。師:剛才你們說這一堆是幾根?預設:10根。師:我們來數(shù)數(shù)。還真是10根呢!剛才他把10根小棒放在一堆,是為了方便,可以把這10根小棒像這樣捆成一捆,再和2根合起來就是12。這樣快不快?師:從今天開始,我們就有了一個新的約定,夠10根小棒我們就把它捆成一捆,當我們捆起它的時候,一定是幾根?預設:lO根。師:再和外面的2根合起來就是多少?預設:12。師:你能不能像這樣整理一下