小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)圖形復(fù)習(xí)圖形

1、課題：復(fù)習(xí)圖形教案設(shè)計(jì)：董玥穎 課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容教科書第3233頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形的的特點(diǎn)；能夠自主探索發(fā)現(xiàn)給定圖形的排列規(guī)律；通過(guò)圖形拼組深化學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。2.在認(rèn)識(shí)與探索圖形的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象思維、空間觀念、觀察能力、合情推理能力，探索發(fā)現(xiàn)能力及創(chuàng)新意識(shí)。3.通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、重、難點(diǎn)辨別長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形的特點(diǎn)，自主探究圖形規(guī)律，進(jìn)行圖形拼組。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件和平面圖形、立體圖形的教具。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、三

2、角形、圓；長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等學(xué)具。教學(xué)過(guò)程知識(shí)梳理 師：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了平面圖形的有關(guān)知識(shí) ，我們一起來(lái)梳理一下認(rèn)識(shí)圖形有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？第一，我們認(rèn)識(shí)平面圖形的形狀及特點(diǎn)；第二，我們還探究了圖形的排列規(guī)律；第三，就是圖形拼組。我們今天一起來(lái)復(fù)習(xí)（板書：復(fù)習(xí)圖形）復(fù)習(xí)圖形復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓師：同學(xué)們，前面我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？學(xué)生回憶之前所學(xué)習(xí)過(guò)的圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球、平行四邊形.對(duì)這些答案進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)），教師出示教具，展示在黑板。復(fù)習(xí)形狀特點(diǎn)（1）在學(xué)生的辨認(rèn)中進(jìn)行追問(wèn)師：看一看長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是什么？生：長(zhǎng)方形長(zhǎng)長(zhǎng)的，有四個(gè)角，四條邊，對(duì)

3、邊相等師：正方形的特點(diǎn)是什么？生：正方形方方的，有四條邊四個(gè)角，每一條邊都相等師：三角形的特點(diǎn)是什么？生：三角形有三條邊，三個(gè)角師：圓的特點(diǎn)是什么生：圓圓的探究特點(diǎn) 課件展示放大或縮小四個(gè)平面圖形，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。 生：他們放到或縮小，形狀都沒(méi)有變 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)：與原圖形相比，放大或縮小，只是大小變了，而形狀沒(méi)有變化。抽象平面圖形師：還記得我們學(xué)過(guò)的立體圖形嗎？課件一邊出示立體圖形學(xué)生一邊說(shuō)名稱師：你們能用這些立體圖形畫出上面的平面圖形嗎？小游戲：我說(shuō)你畫。教師說(shuō)一個(gè)平面圖形的名稱，全班同學(xué)在練習(xí)本上使用立體圖形的幫助畫出來(lái)，并展示，教師巡視?；顒?dòng)：閉著眼睛摸一摸自己畫的平面圖形，你

4、有什么感受？摸一摸你的立體圖形你有什么感受？再睜開眼睛看一看你的平面圖形和立體圖形生：平面圖形看得見摸不著，立體圖形摸得出來(lái)也看得到師：但我們平時(shí)使用的平面圖形學(xué)具厚度都是忽略不計(jì)的，是為了幫助我們更好的認(rèn)識(shí)平面圖形。復(fù)習(xí)圖形規(guī)律 1.課件出示有規(guī)律的圖形組合 師：老師帶來(lái)了一個(gè)拼圖，觀察一下你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律生：這些圖形都是一個(gè)正方形一個(gè)三角形一個(gè)正方形一個(gè)三角形出現(xiàn)的，一個(gè)正方形一個(gè)三角形為一組重復(fù)出現(xiàn)。生：順序都是先正方形后三角形，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生使用依次、重復(fù)這些關(guān)鍵詞來(lái)描述圖形出現(xiàn)的規(guī)律板書：依次 重復(fù)練習(xí)教材第31頁(yè)第9題師：觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的規(guī)律生：這些圖形都是以一個(gè)藍(lán)色三角形一個(gè)粉紅色三角形為一組，先藍(lán)色后粉紅色依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的。師：這一組圖形又有什么規(guī)律呢？生：這些圖形都是以兩個(gè)粉色的圓片一個(gè)綠色圓片為一組，先出現(xiàn)兩個(gè)粉色圓片后出現(xiàn)一個(gè)綠色圓片依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的。教師講解時(shí)做必要的勾畫，使學(xué)生更好的理解。提升訓(xùn)練數(shù)圖形（1）課件出示圖形拼組圖案師：這里面有哪些圖形，數(shù)一數(shù)，分別有幾個(gè)？你是怎樣數(shù)的？學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正數(shù)圖形（2）教材第31頁(yè)思考題師：你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)最清晰最快呢？學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流引導(dǎo)學(xué)生注意思考的策略。