大自然的語言竺可楨課件

1、下列詩詞反映的是什么季節(jié)？早寒江上有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 西江月 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 錢塘湖春行 白居易亂花漸欲迷人眼，淺草才能末馬蹄。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 浣溪沙 蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 預(yù)習(xí)檢查衰草連天鬢毛衰觀測 道觀差異 差勁差遣 參差連翹翹尾巴播種耕種落葉丟三落四落枕shuicugungunchch chicqioqiozhngzhnglullo融化：（冰、雪等）變成水。萌發(fā)：種子、草木發(fā)芽。萌：發(fā)。次第：一個(gè)挨一個(gè)。呈

2、現(xiàn)：現(xiàn)出，露出。周而復(fù)始：形容不斷的循環(huán)往復(fù)。花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風(fēng)光。物候：生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。觀測：本課指觀察并測驗(yàn)。懸殊：相差很遠(yuǎn)。孕育：懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物。風(fēng)雪載途：風(fēng)雪遍地。載，充滿。銷聲匿跡：躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。大自然的語言竺可楨閱讀課文，整體把握 速讀課文。要求以最快的速度閱讀課文，做到注意力集中，不出聲，用筆畫出主要詞語，記住文章的主要內(nèi)容。爭取兩分鐘內(nèi)讀完。1、本文說明對象是什么？說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。2、文章為什么采用“大自然的語言”為題呢？用了什么修辭手法？有何作用？能否改為“物候

3、與物候?qū)W”？用了擬人手法。使文章生動(dòng)形象，富有情趣和吸引力，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。改后是專業(yè)術(shù)語，沒有吸引力。第一自然段概括：冬春夏秋冰雪融化草木萌發(fā)燕子歸來布谷鳥來果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡 孕育果實(shí) 衰草連天一年四季風(fēng)景圖時(shí)間順序在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？2、這一段哪些詞語說明時(shí)間的推移？ 第二自然段舉了哪些例子說明“勞動(dòng)人民注意了草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事”？這三個(gè)例子按照什么順序?杏 花：桃 花：布谷鳥：傳 語暗 示唱 歌舉例子擬 人修辭手法說明方法按照時(shí)間先后順序引

4、資料第二段舉的三個(gè)例子說明了什么道理？這一段舉的三個(gè)例子說明自然現(xiàn)象與氣候有一定的關(guān)系，勞動(dòng)人民就根據(jù)這些規(guī)律安排農(nóng)事。第三自然段講到什么是物候？什么是物候?qū)W？請根據(jù)課文的語言回答。這一段的說明順序是怎么樣的？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。 按照從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)。文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比較簡單，容易掌握？觀測手段：數(shù)據(jù)意義“活的儀器”反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合也反映氣候條件對生物的影響應(yīng)用在農(nóng)事上比較簡便，容易掌握，避免損失。（舉例子）活生生的生物它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多說明物候觀測對

5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 思考課文第4、5段，想想說明的是什么？運(yùn)用了哪些說明方法？北京1962年1961年1960年舉例子列數(shù)字作比較精讀課文第610段思考說明的是什么？運(yùn)用了哪些說明方法？按什么順序說明？緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異舉例子列數(shù)字作比較早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早10天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。174

6、1到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素說明我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春與晚春業(yè)不相同。舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個(gè)例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響夏熱南北溫度差別不大經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響現(xiàn)代三月的長城古代三月的長城第九段講到“逆溫層”。什么叫“逆溫層”，“逆

7、溫層”是怎么形成的？按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。 但在秋冬之交,天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。 逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 研究物候?qū)W的意義1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；3、引種植物到物候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 第1112段說明的是什么內(nèi)容？說明順序是什么？哪些詞語能看出？由主到次“首先”、“對于”、“還可以利用來”“也可以利用來”緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響

8、程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言品味語言第一、二段改寫： 一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。思考： 改文與原文有何不同？ 請結(jié)合原文具體詞句，說說其獨(dú)特的表達(dá)效果。揣摩并體會(huì)說明語言的生動(dòng)性 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 燕子翩然歸來。 這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 。 到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬

9、。年年如是，周而復(fù)始。 這一段哪些詞語寫的生動(dòng)活潑？幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 傳語暗示唱歌形象的說明大自然的語言這些詞，用詞形象典雅。阿公阿婆，割麥插禾模仿布谷鳥的叫聲，說成督促農(nóng)民及時(shí)耕作的話，十分形象生動(dòng)。展示收集的農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識(shí)雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 龜背潮，下雨兆。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。早蚯聞蟬叫，玩蚯迎雨場。魚跳水，有雨來。拓展遷移拓展遷移聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓@首詩的理解。以及與詩人類似的觀察和體驗(yàn)。兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，