省淮安市教師招聘考試歷年真題匯總

1、-. z.*省*市教師招聘考試歷年真題匯總1、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是_ A: 以知為開端，知、情、意、行依次進展 B: 以情為開端，情、知、意、行依次進展 C: 以行為開端，行、知、情、意依次進展 D: 視具體情況，可有多種開端和順序參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：德育的實施順序要依據(jù)個人特點和需求進展，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。2、單一課與綜合課的劃分依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容。_ 參考答案: 錯誤此題解釋:【答案】N。專家解析：單一課與綜合課的類型的劃分依據(jù)是教學(xué)任務(wù)的數(shù)量。3、_對教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。參考答案: 中華人

2、民*國教師法4、合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的_ A: 必要條件 B: 輔助條件 C: 重要表現(xiàn) D: 主要過程參考答案: A 此題解釋:【答案】A5、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的( )為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。_ A: 生活習(xí)慣 B: 學(xué)習(xí)習(xí)慣 C: 衛(wèi)生習(xí)慣 D: 行為習(xí)慣參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：幼兒園工作規(guī)程第二十六條：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。應(yīng)選D。6、根據(jù)教育的定義，教育就是學(xué)習(xí)灌輸和德育。_ 參考答案: 錯誤此題解釋:【答案】N。7、以

3、下關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有_ A: 適齡兒童和青少年有承受教育的義務(wù) B: 義務(wù)教育是自愿承受的教育 C: 國家、社會有義務(wù)保證兒童承受教育 D: 家長有義務(wù)為子女受教育提供條件參考答案: ACD 此題解釋:參考答案：A，C，D。參考專家解析：義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須承受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民根底教育，也稱強制教育。所以8項錯誤。8、觸類旁通所說的是_。A: 水平遷移 B: 垂直遷移 C: 負(fù)遷移 D: 逆向遷移參考答案: A 此題解釋:參考答案：A參考專家解析：A 專家詳解：水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)歷之間的相互影響。它是

4、已經(jīng)學(xué)習(xí)過的概念、規(guī)則或解決問題的方法在新的情境中的運用，學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的。如舉一反三觸類旁通等屬于水平遷移。9、學(xué)生將新學(xué)的概念橡皮擦歸到文具，這一總的概念中，這種學(xué)習(xí)屬于_ A: 下位學(xué)習(xí) B: 同位學(xué)習(xí) C: 上位學(xué)習(xí) D: 并列學(xué)習(xí)參考答案: A 此題解釋:【答案】A。10、根據(jù)中華人民*國教育法，以下不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的根本條件是_。A: 有優(yōu)秀的教師 B: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源 C: 有組織機構(gòu)和章程 D: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備參考答案: A 此題解釋:【答案】A。專家解析：中華人民*國教育法第二十六條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教

5、育機構(gòu)，必須具備以下根本條件：一有組織機構(gòu)和章程；二有合格的教師；三有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；四有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。11、簡述學(xué)校文化的功能。參考答案: 參考專家解析：1導(dǎo)向作用。學(xué)校管理者通過各種文化活動，把師生員工的積極性引導(dǎo)到學(xué)校目標(biāo)所確定的方向上來，使之在確定的目標(biāo)下從事教育、教學(xué)和管理活動。2凝聚作用。學(xué)校文化的凝聚作用，表現(xiàn)為學(xué)校文化是聯(lián)系和協(xié)調(diào)一所學(xué)校所有成員行為的紐帶。3規(guī)*作用。學(xué)校文化中蘊含著道德因素，能調(diào)節(jié)人際關(guān)系，使之心理相容、和諧有序，產(chǎn)生對成員的規(guī)*約束作用。12、在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是_。A: 莫依 B: 桑代克 C:

6、推孟 D: 賈德參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：美國心理學(xué)家桑代克使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科，創(chuàng)立了一個教育心理學(xué)的完整體系，他因此被譽為教育心理學(xué)之父。13、在論述教育與經(jīng)濟開展時，_提出庶一富一教的思想。A: 孔子 B: 荀子 C: 孟子 D: 老子參考答案: A 此題解釋:參考答案：A參考專家解析：庶、富、教出自論語子路。庶、富、教思想是孔子重要的政治經(jīng)濟思想之一，也是其仁愛精神的反映，三者各自構(gòu)成一個相對完滿的整體，并且三者之間構(gòu)成一個生生不息的開展系統(tǒng)。14、我國法律規(guī)定:學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。明確作出此規(guī)定的是_

7、A: 中華人民*國教育法 B: 中華人民*務(wù)教育法C: 中華人民*國教師法 D: 中華人民*國未成年人保護法參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：中華人民*國未成年人保護法第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。應(yīng)選D15、房產(chǎn)稅經(jīng)過多年調(diào)查研究，已經(jīng)在*、*開展了試點。在總結(jié)試點根底上，2013年5月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了國家發(fā)改委關(guān)于2013年深化經(jīng)濟體制改革重點工作意見的通知，提出要擴大個人住房房產(chǎn)稅改革試點*圍。這一工作方法的哲學(xué)依據(jù)是_ A: 物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā) B: 矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié) C: 事物是變化開展的

8、，要與時俱進，不斷創(chuàng)新 D: 發(fā)揮主觀能動性要從客觀條件出發(fā)參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：首先讓房產(chǎn)稅在*、*開展試點，在總結(jié)試點的根底上，逐步提出擴大個人住房房產(chǎn)稅改革試點*圍。這是從個別到一般的工作方法，這一工作方法的哲學(xué)依據(jù)是矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。故此題答案選B。16、影響遺忘進程的因素有哪些？參考答案: 【參考答案】(1)時間因素。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開場，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢。(2)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。一般認(rèn)為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快，材料少，

9、則遺忘較慢。(3)學(xué)習(xí)的程度。一般認(rèn)為，對材料的識記沒有一次能到達無誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí)的材料；如果到達恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，這種材料稱之為過度學(xué)習(xí)材料。實驗證明，低度學(xué)習(xí)材料容易遺忘，而過度學(xué)習(xí)的材料比恰能背誦的材料，記憶效果要好一些。(4)識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，回憶的順序有一定的規(guī)律性。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。(5)識記者的態(tài)度。識記者對實際材料的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定的影響。17、學(xué)校教育產(chǎn)生于_。A: 原始社會 B: 奴隸社會 C: 封建社會 D: 中世紀(jì)參考答案:

10、B 此題解釋:【答案】B。專家解析：此題考察學(xué)校教育的產(chǎn)生。在奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育，使教育從社會生活中分化出來，成為獨立的形態(tài)。應(yīng)選B。18、問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和_。A: 啟發(fā)式策略 B: 經(jīng)歷策略 C: 實踐策略 D: 分析策略參考答案: A 此題解釋:參考答案：A。參考專家解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。19、未成年人保護工作應(yīng)遵循( )與保護相結(jié)合的原則。_ A: 勞動 B: 懲戒 C: 教育 D: 開展參考答案: C 此題解釋:【答案】C。專家解析：教育與保護相結(jié)合是未成年人保護工作的原則之一。應(yīng)選C。2

11、0、適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)對適應(yīng)十分重要。_ 參考答案: 正確此題解釋:參考答案：A。21、杜威的名言一切浪費都是由于學(xué)校和現(xiàn)實隔離開來表達了他主*_ A: 教育要與實際生活密切相關(guān) B: 教育無目的 C: 學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序 D: 教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心參考答案: A 此題解釋:【答案】A。專家解析：杜威此處強調(diào)的是學(xué)校教育應(yīng)與現(xiàn)實生活相關(guān)，其他選項與此無關(guān)。22、古代西方教育中強調(diào)身心和諧開展的是_。A: 雅典教育 B: 斯巴達教育 C: 世俗教育 D: 騎士教育參考答案: A 此題解釋:【答案】A。23、學(xué)校教育在個體身心開展中起主導(dǎo)作用。_ 參考答案: 正確此題解釋:參考答案：對。24、學(xué)校

12、不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的_。A: 人身自由權(quán) B: 人格尊嚴(yán)權(quán) C: 身心安康權(quán) D: 隱私權(quán)參考答案: C 此題解釋:參考答案：C。參考專家解析：中華人民*國未成年人保護法第十六條提出，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。身心安康權(quán)是人身權(quán)的最根本權(quán)利，主要包括學(xué)生的生命安康權(quán)、人身平安、人身自由和心理安康等方面的內(nèi)容。25、以下課程屬于綜合課程的有_。A: 廣域課程 B: 核心課程 C: 潛在課程 D: 融合課程參考答案: ABD 此題解釋:【答案】ABD。專家解析：綜合課程是由兩門或兩門以

13、上的多學(xué)科知識穿插、滲透、融合而生成的課程，強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性及內(nèi)在聯(lián)系。26、_是國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力保證其實施的，調(diào)整教育活動中各種社會關(guān)系的法律規(guī)*的總和。A: 教育法規(guī) B: 教育法 C: 教育法律規(guī)* &n bsp;D: 教育政策參考答案: B 此題解釋:參考答案：B。27、巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型中的不可遏制型相當(dāng)于_ A: 膽汁質(zhì) B: 多血質(zhì) C: 黏液質(zhì) D: 抑郁質(zhì)參考答案: A 此題解釋:【答案】A。專家解析：不可遏制型對應(yīng)于膽汁質(zhì)。28、王教師觀察到，在假設(shè)干次探究性小組合作學(xué)習(xí)的討論環(huán)節(jié)中，孫麗同學(xué)自己總是拿不定主意,要靠同伴拿主意。這說明孫

14、麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于_ A: 場獨立型 B: 沖動型 C: 沉思型 D: 場依存型參考答案: D 此題解釋:【答案】D。解析:該同學(xué)思考問題時依賴環(huán)境、依賴外界，因此是場依存型的認(rèn)知風(fēng)格。29、智如源泉行可以為儀表者，人之師也。這句話告訴我們，教師_ A: 不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強道德實踐 B: 不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則 C: 不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升 D: 不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：這句話的意思是：不但要有豐富的知識，行為還要成為眾人表率，才能稱得上是教師。選項B符合這種說法。30、_的教育具有教育與生產(chǎn)勞動

15、相脫離的特點。A: 原始社會 B: 古代社會 C: 資本主義 D: 社會主義參考答案: B 此題解釋:參考答案：B。參考專家解析：在古代社會，統(tǒng)治階級學(xué)習(xí)的是治人之術(shù)而不事稼墻，勞動人民無權(quán)入學(xué)，學(xué)校教育的內(nèi)容與形式都與生產(chǎn)勞動沒有關(guān)系。所以，此題選B。31、吳哥窟位于_。A: 柬埔寨 B: 泰國 C: 越南 D: 新加坡參考答案: A 此題解釋:正確答案是A。專家解析：吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方，其造型已經(jīng)成為柬埔寨國家的標(biāo)志，展現(xiàn)在其國旗上。它是吳哥古跡中保存得最完好的廟宇，以建筑宏偉與浮雕細(xì)致聞名于世，它也是世界上最大的廟宇。考點：文化素養(yǎng)32、假設(shè)李寧能考上北大，或者王路能考

16、上北大為真，且李寧沒考上北大，則下面哪項判斷為真？_ A: 王路考上了北大 B: 王路沒有考上北大 C: 兩人都沒考上 D: 不能確定參考答案: A 此題解釋:【答案】A。專家解析：考察選言命題推理。李寧能考上北大，或者王路能考上北大為真，則二人中必有一人考上了北大，而李寧沒考上，則王路一定考上了。應(yīng)選A。33、以下_屬于影響社會知覺的主觀因素。A: 認(rèn)知者本身的特點 B: 認(rèn)知對象本身的特點 C: 知覺的情境 D: 邏輯推理的定勢作用參考答案: AD 此題解釋:參考答案：A,D。參考專家解析：認(rèn)知者本身的特點包括認(rèn)知者的經(jīng)歷、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要，這些都是主觀因素；邏輯推理也屬于人的主

17、觀活動。因此此題選AD。34、出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為_。A: 心境 B: 應(yīng)激 C: 激情 D: 熱情參考答案: B 此題解釋:參考答案：B參考專家解析：B。專家解析：考察的是應(yīng)激的概念。35、提出道德認(rèn)知開展階段論的代表人物是_。A: 杜威 B: 馬卡連柯 C: 班杜拉 D: 科爾伯格參考答案: D 此題解釋:參考答案：D。參考專家解析：美國學(xué)者科爾伯格把兒童的道德開展看成是整個認(rèn)知開展的一局部，認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)識的開展過程，同時還提出兒童的道德認(rèn)知遵循從前習(xí)俗水平到習(xí)俗水平再到后習(xí)俗水平的開展過程，這就是道德認(rèn)知開展階段理論。36、小明正在專心地看書，突然

18、聽到窗邊小貓的叫聲，馬上就被吸引，這引起的是_ A: 有意注意 B: 隨意注意 C: 無意注意 D: 隨意后注意參考答案: C 此題解釋:【答案】C。專家解析：無意注意是不需要意志努力也沒有目的的注意。有意注意又稱隨意注意，是有明確目的并需要意志努力的注意。此處小明被貓叫吸引，屬于無意注意。37、教師在數(shù)學(xué)課上用幾種不同的方法來解同一道應(yīng)用題，這種思維方法是_。A: 創(chuàng)造思維 B: 聚合思維 C: 發(fā)散思維 D: 直覺思維參考答案: C 此題解釋:參考答案：C。參考專家解析：此題考察的是思維的分類。發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標(biāo)出發(fā),沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應(yīng)

19、用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。38、保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循_等原則。A: 尊重人格尊嚴(yán) B: 適應(yīng)身心開展規(guī)律 C: 拔苗助長 D: 神童優(yōu)先保護E: 教育與保護相結(jié)合參考答案: ABE 此題解釋:參考答案：A,B,E。參考專家解析：中華人民*國未成年人保護法第五條規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：1尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；2適應(yīng)未成年人身心開展的規(guī)律和特點；3教育與保護相結(jié)合。39、在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是_。A: 直觀性原

20、則 B: 啟發(fā)性原則 C: 循序漸進原則 D: 穩(wěn)固性原則參考答案: B 此題解釋:參考答案：B。參考專家解析：啟發(fā)性原則，主要是根據(jù)教學(xué)受參加教學(xué)活動的師生關(guān)系制約這條規(guī)律確定的。一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)過程歸根到底是學(xué)生的認(rèn)識活動，沒有學(xué)生的自覺積極性是不行的；另一方面，學(xué)生的認(rèn)識活動又是在教師的指導(dǎo)下進展的，需要教師的指導(dǎo)作用。應(yīng)選B。40、以下因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有_。A: 流通的空氣 B: 適宜的溫度 C: 空間*圍 D: 室內(nèi)布置參考答案: ABCD 此題解釋:【答案】ABCD。專家解析：學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣.適宜的溫度.明亮的光線以及和諧的色

21、彩等。其次，要設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間，如空間*圍.室內(nèi)布置.用具擺放等因素。41、歷史人物對社會的開展起加速的作用。_ 參考答案: 錯誤此題解釋:參考答案：錯。參考專家解析：歷史人物對社會開展既能起加速作用，也能起延緩作用。42、信息化教學(xué)設(shè)計的根底原則包括了以任務(wù)驅(qū)動和_作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線。A: 操作演練 B: 演示講解 C: 問題解決 D: 合作交流參考答案: C 此題解釋:參考答案：C。43、作業(yè)分析的核心是_。A: 直觀分析 B: 作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因 C: 作業(yè)評判 D: 作業(yè)中存在的優(yōu)點參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：作業(yè)分析可用邏輯的方法進展定性分析，也可用統(tǒng)計的

22、方法進展定量分析。但最簡單的方法是根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進展直觀分析，即根據(jù)經(jīng)歷對表中的數(shù)據(jù)的關(guān)系進展判斷。在實際工作中這種方法具有較高的使用價值。但不管運用哪種方法進展作業(yè)分析，一定要把作業(yè)中存在的問題，尤其是科學(xué)性問題，即作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因放在分析首位，因為這是作業(yè)分析的核心。44、在教帥的人格中冇兩個重要特征為教學(xué)打顯著影響力，1是南余劇烈和想象力的2是_。A: 說到做到 B: 敬業(yè)精神 C: 熱情和同情心 D: 重義氣講交情參考答案: B 此題解釋:【答案】B。45、個體身心開展的內(nèi)在動力是學(xué)生自身的_。參考答案: 主觀能動性此題解釋:參考專家解析：主觀能動性46、以下屬于幼兒社會性開展的內(nèi)

23、容的是_。A: 人際關(guān)系的建立 B: 性別行為的開展 C: 親社會行為的開展 D: 攻擊性行為的開展參考答案: ABCD 此題解釋:【答案】ABCD。47、以下各項中屬于學(xué)習(xí)障礙中的語言障礙的特點的是_。A: 不能恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的思想 B: 不能正確理解別人的話語 C: 朗讀困難 D: 難以與別人進展正常交流E: 語言表達能力較差參考答案: ABCDE 此題解釋:【答案】ABCDE。48、為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關(guān)社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)根本素質(zhì)是_。A: 高尚的思想品德 B: 堅決的教育信念 C: 多方面的興趣和才能 D: 善于待人接物參考答案

24、: D 此題解釋:參考答案：D。49、所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。_ 參考答案: 錯誤此題解釋:【答案】。專家解析：為了促進技能的形成，過度學(xué)習(xí)是必要的，過度學(xué)習(xí)是到達一定程度后，仍繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)象，適當(dāng)過度學(xué)習(xí)到達150%時，效果最正確。50、先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是_。A: 成熟 B: 生長 C: 遺傳 D: 發(fā)育參考答案: C 此題解釋:參考答案：C。參考專家解析：遺傳因素是先天因素中的最重要內(nèi)容。51、通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方

25、法是_ A: 實驗法B: 測驗法 C: 觀察法 D: 作品分析法參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：實驗法：通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而提醒特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。測驗法：根據(jù)一定的測驗工程和量表來了解兒童心理開展和水平的方法。觀察法：有目的、有方案地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理開展規(guī)律和特征。作品分析法：通過分析兒童的作品去了解兒童的心理。應(yīng)選D。52、法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的_ A: 般不得定罪處刑 B: 可據(jù)具體情況進展特別處理 C: 可以比照類似的條

26、文定罪處理 D: 不得定罪處刑參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：刑法第3條規(guī)定：法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。故此題選D。53、學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時，在群體情境中往往不如單獨完成效果好。因為_。A: 社會助長 B: 社會抑制 C: 從眾 D: 責(zé)任擴散參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：社會抑制是指個體完成*種活動時，由于他人在場或與他人一起活動而造成行為效率降低的現(xiàn)象。題干中學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時，在群體情境中不如單獨完成效果好，就屬于社會抑制現(xiàn)象。故此題選B。54、最能表達心智技能的是_。A: 騎車 B: 跑步 C: 寫作 D: 跳舞參

27、考答案: C 此題解釋:參考答案：C。參考專家解析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)歷，是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的心智活動方式。55、引起商品價格提高的因素是_ A: 社會勞動生產(chǎn)率的提高 B: 個別勞動生產(chǎn)率的提高 C: 紙幣的發(fā)行量減少 D: 通貨膨脹參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：四個選項中，只有通貨膨脹能引起商品價格提高。個別勞動生產(chǎn)率提高，會引起社會勞動生產(chǎn)率提髙，從而在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增加，所以商品的價格會相應(yīng)降低；紙幣的發(fā)行量減少，會使得紙幣升值，用更少的錢可以買到更多的商品，即商品的價格會降低。故此題答案選D

28、。56、_根據(jù)兩難故事法的實驗形成了兒童道德開展的理論。A: 皮亞杰 B: 科爾伯格 C: 杜威 D: 馬斯洛參考答案: B 此題解釋:答案B專家解析：科爾伯格根據(jù)兒童道德認(rèn)知開展的階段性提出了道德兩難法，即道德兩難故事問答討論法。在道德兩難故事討論中，啟發(fā)兒童積極思考道德問題，從道德沖突中尋找正確的答案，有效地開展兒童的道德判斷力。57、對待兒童，成人要做到人不知而不慍，不亦君子乎，尊重了_ A: 學(xué)生是開展中的人 B: 學(xué)生是獨特的人 C: 學(xué)生是具有獨立意義的人 D: 學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案: A 此題解釋:【答案】A。專家解析：學(xué)生是開展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學(xué)生所犯

29、的錯誤。應(yīng)選A。58、兒童只能用數(shù)手指的策略計算2+3的結(jié)果，該兒童的心智技能出于：_ A: 物質(zhì)活動階段 B: 有聲言語活動階段 C: 無聲的外部言語活動階段 D: 內(nèi)部言語活動階段參考答案: A 此題解釋:【答案】A。59、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的_。A: 主要手段 B: 輔助手段 C: 中心手段 D: 內(nèi)在手段參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：略。60、不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開場關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是_幼兒道德感開展的表現(xiàn)。A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 小學(xué)低年級參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：小

30、班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開場對自己和別人的行為進展評價和體驗。61、以下哪一項不屬于教育評價中的宏觀*圍？_ A: 教育目標(biāo) B: 教育構(gòu)造 C: 教育管理體制 D: 辦學(xué)條件參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：教學(xué)評價是對教學(xué)價值的判斷與評定。具體地說，教學(xué)評價是指按照一定的教學(xué)目標(biāo)，運用科學(xué)可行的評價方法，對教學(xué)過程和教學(xué)成果給予價值上的判斷。它主要包括以下方面的內(nèi)容：教師、學(xué)生、過程、管理和課程的評價，而辦學(xué)條件是客觀存在的，不屬于教育評價的宏觀*圍。62、提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面開展的社

31、會主義事業(yè)建立者和接班人的文件是_。A: 中國教育改革和開展綱要 B: 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 C: 關(guān)于普及小學(xué)教育假設(shè)干問題的決定 D: 關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定參考答案: D 此題解釋:【答案】D。專家解析：略。63、性格構(gòu)造是由哪些特征組成的？參考答案: 答案要點性格構(gòu)造的特征主要有：(1)性格的態(tài)度特征；(2)性格的情緒特征；(3)性格的意志特征；(4)性格的理智特征。64、中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(NIC)發(fā)布的第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，截至今年6月，我國手機網(wǎng)民達5.27億，較2013年底增加2699萬人，手機上網(wǎng)使用率達83.4%，首次超過( )

32、。_ A: 臺式電腦 B: 筆記本電腦 C: 個人電腦 D: 平板電腦參考答案: C65、馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是_。A: 生物起源論 B: 心理起源論 C: 勞動起源論 D: *起源論參考答案: C 此題解釋:參考答案：C【解析】馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會性的觀點，認(rèn)為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)歷傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)歷傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)*中行動，在長期的勞動過程中，表達意義和情感的語言產(chǎn)生了，

33、人類的大腦、四肢進一步開展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強。所以，勞動促進了人類的開展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。可以說，沒有勞動，就沒有人類社會的開展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實踐。66、在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_ A: 認(rèn)知策略 B: 元認(rèn)知策略 C: 組織策略 D: 資源管理策略參考答案: B 此題解釋:【答案】B。專家解析：元認(rèn)知方案是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在一項認(rèn)知活動之前方案各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知方案策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待答復(fù)的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。67、在智力活

34、動中，認(rèn)識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是_。參考答案: 理智感此題解釋:【答案】理智感68、簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案: 參考專家解析：在思維過程中影響問題解決的因素有：知識表征的方式；原型啟發(fā)；遷移；定勢和功能固著；動機與情緒狀態(tài)；個性特征或人格特征。69、下述說法中不正確的選項是_ A: 教育者教的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合個體 B: 一個完整的教育過程就是教育者如何教和教什么的過程 C: 教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是教的主體 D: 受教育者是教育過程中學(xué)的主體參考答案: B 此題解釋:參考答案：B。參考專家解析：一個完整的教育活動除

35、了包括教師如何教和教什么之外，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、效果等方面的問題。70、活動課程論的代表人物是_。A: 杜威 B: 夸美紐斯 C: 布魯納 D: 斯賓塞參考答案: A 此題解釋:參考答案：A。參考專家解析：杜威是活動課程論的代表人物。他提出了三中心論：兒童中心活動中心經(jīng)歷中心。71、關(guān)于教學(xué)的任務(wù)，實質(zhì)教育_ A: 重視實用知識的傳授，無視智力的開展 B: 重視智力開展，無視知識的傳授 C: 既強調(diào)智力開展，又重視知識傳授 D: 主*在開展智力的根底上傳授知識參考答案: A 此題解釋:答案：A【解析】實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進展特別的

36、培養(yǎng)和訓(xùn)練；形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科開展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。72、心理活動對一定對象的指向和集中，叫做_ A: 知覺 B: 記憶 C: 注意 D: 思維參考答案: C 此題解釋:【答案】C。專家解析：考察注意的定義。73、認(rèn)為人的開展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育等，持這種觀點的教育家是_ A: 孟子 B: 荀子 C: 格賽爾 D: 威爾遜參考答案: B 此題解釋:答案B。專家解析：荀子是性惡論的代表人物，他認(rèn)為人生來就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子.格賽爾.威爾遜是內(nèi)發(fā)論的

37、代表人物，認(rèn)為人的開展依靠人的本性和內(nèi)在力量。74、近年來，局部城市建立了嬰兒平安島，這主要是為了維護兒童_。A: 生存的權(quán)利 B: 受教育的權(quán)利 C: 受尊重的權(quán)利 D: 平安的權(quán)利參考答案: A 此題解釋:參考答案：A。參考專家解析：嬰兒平安島是兒童福利機構(gòu)保護棄嬰生存權(quán)利的一次嘗試與探索。建立嬰兒平安島的目的是為防止棄嬰在野外受到不良環(huán)境侵害、延長嬰兒存活期，作為棄嬰接收設(shè)施和臨時庇護場所。故此題選A。75、屬于意義識記行為的是_ A: 小明通過閱讀成語故事記住了大量成語 B: 小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字 C: 小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D: 小

38、明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞參考答案: A 此題解釋:參考答案：A。參考專家解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記76、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放首位促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。_ 參考答案: 正確此題解釋:【答案】Y。77、_是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)*的總稱。A: 憲法 B: 教師法 C: 教育政策 D: 教育法參考答案: D 此題解釋:【出題思路】此題考察考生對教育法的地位與意義的理解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】教育法是教育法律法規(guī)的總法，是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)*的總稱。78、智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是_。A: 注意力 B: 觀察力 C: 思維力 D: 想象力參考答案: C 此題解釋:參

39、考答案：C。參考專家解析：思維是智力的核心成分，思維是多種學(xué)科研究的對象，而心理學(xué)主要從智力的角度研究思維。所謂智力和能力，就是指運用已有的知識與經(jīng)歷，成功地解決*種問題或完成任務(wù)，且并表現(xiàn)出良好適應(yīng)性的個性心理特征。應(yīng)選C。79、世界上最早的教育專著是我國的_。參考答案: 學(xué)記此題解釋:參考專家解析：【答案】學(xué)記80、桑代克提出了第一個完整的學(xué)習(xí)理論，其中包括學(xué)習(xí)要遵循的重要原則有_ A: 準(zhǔn)備律 B: 練習(xí)律 C: 效果律 D: 注意律參考答案: ABC 此題解釋:參考答案：ABC。參考專家解析：桑代克提出的學(xué)習(xí)原則主要有準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。81、對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師

40、可以_。A: 要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度 B: 允許他們上半天，如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 C: 多批評愛哭鬧的孩子 D: 通知家長接回孩子參考答案: B 此題解釋:參考答案：B。參考專家解析：對于在幼兒園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天上午或者是下午，其余時間可讓幼兒與其家長待在一起。然后逐漸地延長幼兒的在園時間。82、激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為_。A: 學(xué)習(xí)需要 B: 學(xué)習(xí)期待 C: 學(xué)習(xí)動機 D: 學(xué)習(xí)態(tài)度參考答案: C 此題解釋:參考答案：C。參考專家解析：此題考察學(xué)習(xí)動機的定義。83、一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是_。A: 教學(xué)目的

41、明確 B: 教學(xué)內(nèi)容正確 C: 教學(xué)方法靈活 D: 學(xué)生主體性充分發(fā)揮參考答案: D 此題解釋:【答案】D。84、兒童心理開展存在關(guān)鍵期，這一概念由( )首先提出。_ A: 皮亞杰 B: 勞倫茲 C: 桑代克 D: 班杜拉參考答案: B 此題解釋:【答案】B。解析:奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲最早發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是個體早期生命中一個比擬短暫的時期，在此期間，個體對*種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激則對之影響很小或沒有影響。2歲是口頭語言開展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，45歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。85、智力超常兒童是指智商超過_的兒童。參考答案: 140 此題解釋:參考專家解析：1

42、4086、根據(jù)效勞貿(mào)易總協(xié)定的規(guī)定，屬于我國政府承諾的教育貿(mào)易效勞*疇的是_ A: 學(xué)前教育 B: 小學(xué)教育 C: 職業(yè)教育 D: 繼續(xù)教育參考答案: ACD 此題解釋:【答案】ACD。解析:我國在加人WTO時承諾開放除了義務(wù)教育、政治教育、軍事教育、警察教育和黨校教育等教育效勞次級部門的所有教育效勞。小學(xué)教育是義務(wù)教育*疇，故排除B，選擇ACD。87、對已完成義務(wù)教育不再上學(xué)的學(xué)生，相關(guān)部門要對他們進展_教育。參考答案: 職業(yè)此題解釋:【答案】職業(yè)。88、以下關(guān)于道德和品德的區(qū)別，表述正確的有_。A: 道德是倫理學(xué)、社會學(xué)研究的對象；品德是心理學(xué)、教育學(xué)研究的對象 B: 道德的開展服從于整個

43、社會的開展規(guī)律；品德的開展受個體心理開展的影響 C: 道德反映整個社會生活的要求；品德的內(nèi)容只占整個社會生活的一局部 D: 道德受社會開展的制約；品德不受社會開展的制約參考答案: ABC 此題解釋:參考答案：A,B,C。參考專家解析：道德和品德都受社會開展的制約，二者的區(qū)別在于：1道德是依賴于整個社會的存在而存在的一種社會現(xiàn)象，而品德則是依賴于*一個體存在而存在的一種個表達象；2道德反映整個社會生活的要求它的內(nèi)容全面又完整，而品德的內(nèi)容只占其中一個局部；3道德的開展完全受社會開展規(guī)律的支配,而品德的形成和開展還要服從于個體的生理、心理活動的規(guī)律；4道德是倫理學(xué)與社會學(xué)研究的對象，品德則是教育學(xué)與心理學(xué)研究的對象。89、以下幾何圖形對幼兒來說最容易區(qū)分的是_。A: 正方形 B: 三角形 C: 梯形 D: 圓形參考答案: D 此題解釋:參考答案：D。參考專家解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形區(qū)分的難度有所不同，由易到難的順序是