小學(xué)特教綜合人教六年級上冊目錄《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計

1、藝康融合教學(xué)教案課題：數(shù)高樓藝康融合教學(xué)教案課時：1班級：高段執(zhí)教：周洋伊學(xué)情分析：培智6班共10名學(xué)生，其中兩名為唐氏，其余為不同程度智力障礙，整體情況較好，對音樂的感知能力較強(qiáng)，歌詞記憶能力較強(qiáng)，肢體協(xié)調(diào)能力和韻律感較強(qiáng)。本學(xué)期為六年級，主要對樂理及欣賞著重指導(dǎo)，將班級學(xué)生劃分為三個層次：A層為張鴻才、帥鳳、游萌、閔天婭四名能力較好的學(xué)生；其余為B層。本班口齒發(fā)音普遍較模糊，應(yīng)在語言咬字方面著重訓(xùn)練，由于本班孩子識字量較高，對歌詞不需要教，教學(xué)重點(diǎn)主要放在節(jié)奏的把握上，故本節(jié)課利用數(shù)高樓來對該班進(jìn)行節(jié)奏教授教學(xué)目標(biāo)：A層：1、掌握四分、八分組成節(jié)奏型 2、掌握休止符 3、能夠清晰完整地有節(jié)

2、奏感地念出整首歌曲歌詞4、能夠用固定的律動動作有節(jié)奏感地表演出本首歌曲B層：在A層學(xué)生的帶領(lǐng)下基本完成本首歌曲的表演康復(fù)目標(biāo)：通過不同的動作表演，進(jìn)行情緒發(fā)泄和管控通過對咬字的練習(xí)達(dá)到對唇部力量的控制訓(xùn)練對手部、腿部的協(xié)調(diào)性、力度、控制進(jìn)行康復(fù)性動作訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：掌握整首歌曲節(jié)奏，并能有節(jié)奏感地念出歌詞教學(xué)難點(diǎn)： 能夠?qū)⑿葜狗谌胝赘枨暾乇憩F(xiàn)出來教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂、電子琴、圖片、PPT教學(xué)過程活動過程教師引導(dǎo)組織教學(xué)1、師帶著學(xué)生跟歌曲伴奏踏步拍手進(jìn)入音樂教室，讓學(xué)生初步熟悉本首歌曲節(jié)奏2、 用數(shù)高樓這首歌曲的主要節(jié)奏型來問好，讓學(xué)生提前熟悉該節(jié)奏型X X X | X X X |同學(xué)

3、們 你 們 好 X X X X | X X X |你好 你好 你們 好二、新授1、學(xué)習(xí)本首歌曲主要節(jié)奏型情境導(dǎo)入：今天，我們來到了這個美麗的地方，聽！有只小鳥在唱歌 師示范唱：哩哩哩 恰恰恰，哩哩哩 恰恰恰，哩哩哩哩 恰恰恰出示單一的八分音符、四分音符的圖片，并復(fù)習(xí)其名稱、拍法出示小鳥所唱的歌曲節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生說出其組成結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)本首歌曲的說唱部分出示說唱部分節(jié)奏譜，請學(xué)生試著根據(jù)已學(xué)習(xí)過的主要節(jié)奏型來拍打在節(jié)奏譜的下面出示說唱部分歌詞，師示范演唱，并請學(xué)生模仿表演跟著音樂演唱說唱部分學(xué)習(xí)第一段歌曲出示第一段歌詞及節(jié)奏譜，請學(xué)生找出特別的地方，師引導(dǎo)其找出紅色標(biāo)注的最后兩小節(jié)，并引出新授樂理知識休止符，講解其名稱及作用。師示范拍打遇到休止符的手勢，并拍打出完整的一小節(jié)學(xué)生模仿拍打有休止符的節(jié)奏將第一段歌詞嘗試連續(xù)拍打出來，師點(diǎn)評糾正，并多種方式熟悉第一段歌詞節(jié)奏按節(jié)奏念第一段歌詞，并和音樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第三段歌詞 該段歌詞節(jié)奏型與第一段相似，這一段由小老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)在三段演唱都分別掌握后，出示完整的數(shù)高樓歌曲簡譜，在老師帶領(lǐng)下完成演唱師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下，邀請喜歡的老師們完成整首歌曲的表演三、在數(shù)高樓的伴奏下，唱著歌曲離開這里回家了（出音樂教室）多種形式問好，并利用問好的環(huán)節(jié)提前熟悉本節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏將復(fù)習(xí)放在此環(huán)節(jié)更能幫助學(xué)生馬上用到新授中引導(dǎo)學(xué)生自己找出休止符，并啟發(fā)其從名稱來猜