德明幼兒園薇瀾工作室活動計(jì)劃

1、第 第 頁德明幼兒園薇瀾工作室活動計(jì)劃 德明幼兒園薇瀾工作室活動計(jì)劃 2022-2022學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：綱要總那么中指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊敬幼兒作為學(xué)習(xí)主體的閱歷和體驗(yàn)，尊敬他們身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱龑?dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到進(jìn)展。區(qū)角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的身心進(jìn)展有著舉足輕重的作用。老師應(yīng)依據(jù)幼兒園自身的特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進(jìn)行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。二、工作重點(diǎn)皮亞杰說：兒童的認(rèn)知進(jìn)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。環(huán)境可以說是孩子的第三位老師，對孩子的影響不可低估。區(qū)角活動是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的，

2、最能表達(dá)幼兒的主體性價(jià)值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區(qū)角活動環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿意幼兒進(jìn)展的需要。安吉游戲中充分利用了大自然的材料：掛在大樹上的油桶秋千、庭院里的沙池、各種木制的梯子、木塊、小拖車等，孩子們在戶外自主游戲、自主選擇和搬運(yùn)材料，大樹下的秋千上，三五個孩子一邊溝通一邊蕩著秋千真正表達(dá)了讓孩子逍遙自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識閱歷。而我們老師對于這一理念還不夠大膽放手，對于孩子的技能還是處于不放心狀態(tài)，一旦發(fā)覺有孩子在跑，立刻制止，擔(dān)憂摔倒。本學(xué)期我們薇瀾工作室結(jié)合本園實(shí)際狀況，親密圍繞我園園務(wù)

3、工作計(jì)劃，積極協(xié)作我園正在實(shí)施的科研課題，結(jié)合安吉游戲的教育理念，將工作室的學(xué)期教研重點(diǎn)定位為區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的討論。 各班級組依據(jù)班級和孩子的特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進(jìn)行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，避開涌現(xiàn)排排座的現(xiàn)象，讓幼兒在良好的區(qū)角游戲環(huán)境中自我探究、自我發(fā)覺，自定游戲規(guī)章，真正表達(dá)讓孩子逍遙自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識閱歷的教學(xué)理念。三、內(nèi)容與措施1、確?；顒訒r(shí)間。每逢雙周周五上午9:3010:30開展工作室活動。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念和理念。3、鼓舞青年老師積極參加考研，并大膽表述自己的想法與學(xué)習(xí)體會。4、進(jìn)班級調(diào)研，依據(jù)班級區(qū)角環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提供相應(yīng)的整改措施，并在組內(nèi)觀測溝通的過程中相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)本組老師整體性的提高。5、現(xiàn)場研修。通過集體研討，引發(fā)老師對區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)注和思索，在研討中積極反思，提煉老師群體聰慧，梳理老師的實(shí)踐閱歷，為今后創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境更有效地提供支持和援助。6、網(wǎng)絡(luò)論壇。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)帖、回復(fù)，溝通各自若創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境中遇到的困惑，存在的問題，鼓舞