我的小寶寶幼兒園托班音樂教案

1、我的小寶寶幼兒園托班音樂教案活動目標：1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作，表達對歌曲的理解。3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛情感?；顒訙蕚洌盒u籃、小花被、玩具娃娃若干。活動過程：一、復(fù)習活動。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點頭的動作，并創(chuàng)編一到兩個新動作。二、欣賞我的小寶寶歌曲旋律，感受樂曲性質(zhì)。提問：你聽了這首音樂想干什么？這首音樂是快的還是慢的？1、欣賞教師演唱歌曲我的小寶寶，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作。提問：歌里唱了什么？你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的？邊聽歌曲邊用親切、輕柔的動作哄寶寶睡覺。提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。2、嘗試跟唱歌曲

2、，初步表達歌曲的緩慢與安靜。3、復(fù)習游戲“小朋友散步”。在開展小班音樂活動：“我的小寶寶”的開始部分，我把自己融入歌曲的內(nèi)容：懷抱著一個布娃娃，一邊搖，一邊對孩子們說：噓，“別吵了，我的小寶寶睡了，孩子們聽了，馬上靜了下來，接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境?；顒臃此迹涸趲殞殏冞M入意境后，為了讓孩子們體驗樂曲的柔和，舒緩，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲“這是小兵”，讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時候唱，寶寶就容易睡著，通過聽比較孩子們都說：別吵，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說明孩子們對音樂的感受、理解

3、、有著一定的天賦。本活動看似簡單的唱歌活動，還讓孩子們知道做一個媽媽應(yīng)該疼愛自己的寶寶，寶寶睡覺時媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時候，老師表現(xiàn)出對寶寶的愛，在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來?；顒硬蝗缫獾牡胤绞呛⒆觽兎浅？释幸粋€布娃娃，自己做娃娃的媽媽，哄寶寶睡覺，能表現(xiàn)一下，可是我們提供的布娃娃實在太少，滿足不了孩子們的表演欲，在條件困難的情況下，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶，媽媽，這樣既解決了問題，又為孩子們提供了互動的機會。小魚游幼兒園小班音樂教案1活動目標：1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。2.隨樂合拍地表演，學玩“網(wǎng)小魚”的

4、游戲，并能遵守其規(guī)則。3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：1.自制魚網(wǎng)1個，小魚手偶人手一個2.教學掛圖，音樂磁帶。3.幼兒初步學唱歌曲網(wǎng)小魚活動過程：一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導(dǎo)入課題。1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）3.傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做做看？”2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點

5、提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌小魚游吃食游回家）。2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。（1） 提

6、醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。（2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的.時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。（3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。3.交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。小魚游幼兒園小班音樂教案2捉小魚活動目標1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子?；顒訙蕚?、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。2、幾十個夾子?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、教師出示準備好的小貓頭飾

7、，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。3、幼兒開始自由的捉魚。4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉

8、“活”魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。4、評出勝利者給予表揚。5、活動課變換角色反復(fù)進行。三、活動總結(jié)1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。四、延伸活動在日常生活中多給

9、幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。教學反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。小魚游幼兒園小班音樂教案3【兒歌內(nèi)容】：三條小魚游一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。三條小魚，水里游?？炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三

10、條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥?。【教材分析】：三條小魚游這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展?！净顒幽繕恕浚?.在老師的引導(dǎo)下學習兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起?！净顒訙蕚洹浚?.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2.音樂找朋友【活動過程】：一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說

11、，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）二.欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？1.教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）2.幼兒學習朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編

12、的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）3.根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）三.教師小結(jié)。1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂小魚游）幼兒園小班音樂教案歌表演“看樣學樣”教學設(shè)計一、導(dǎo)入1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。2.引出歌詞教師提問：剛才我們都作了些什么動作？（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞）二、學習歌曲(樂幼教)1.念說歌詞教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。2.學唱歌曲（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習2-3遍三、游戲1.師幼互動：在幼