小學體育人教三～四年級第四章跳躍與游戲雙腳連續(xù)向前跳定稿

1、“爸爸去哪兒” -雙腳連續(xù)向前跳教學設計教學設計與指導思想跳躍運動是人體的一項基本活動，是體育教學的重要內容之一。本課教材以發(fā)展學生雙腳連續(xù)跳躍能力為重點，對培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，鍛煉學生的下肢力量，提高學生身體協(xié)調能力以及靈敏素質起到重要作用。根據(jù)教材的特點，在教學中既發(fā)揮主導作用又充分學生的主體作用，運用情境式、啟發(fā)式、快樂式教學方法，力求多樣化，從而吸引學生的注意力，使學生主動學、樂學，力求為學生創(chuàng)造生動活潑的學生氛圍。調動學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲望，在歡樂的氣氛中誘導學生感受新知、培養(yǎng)學生的興趣與愛好，通過這一單元的學習，培養(yǎng)學生遵守紀律、團結友愛、協(xié)同合作和勇于克服困難意

2、識，并從中體驗運動帶來的樂趣。一 、本課構思 （教材分析）1. 本堂課以“創(chuàng)設情境，互動參與，激發(fā)興趣”為主題，給學生“拓展的平臺”為出發(fā)點。擺正學生的主體地位，削弱學生對教師的依賴性，從而培養(yǎng)體育骨干，充分發(fā)揮小組長的助手作用。一則可以創(chuàng)設“和諧、寬松、民主、活躍、快樂”的課堂氣氛，讓學生自主、獨立、互動、嘗試、體驗，以飽滿的情緒，在樂中求學，在學中求樂，促進學生身心得到全面發(fā)展。二則可以培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣。2. 本課教學內容為“雙腳連續(xù)向前跳”。在教學過程中，引導學生練習，在新課程標準基本理念的指導下，啟發(fā)學生積極思維，進行大膽的探索創(chuàng)新，在練習中逐步認知和掌握動作技術要領。并積極運

3、用小組主動學習和探究學習模式，開發(fā)教學資源，輔助教學內容開展活動，圍繞“創(chuàng)設情境-引入情境-互動學習-體驗情境”為主線，把“跳”貫穿課的始終。3. 本課的組織形式：課的準備、結束部分以全班學生集體跑步、模仿動物走、放松韻律操等。課的基礎和拓展部分，將全班分成四個教學小組進行練習，充分利用場地器材，增強學生練習的機會，有利于培養(yǎng)學生獨立鍛煉的能力，有利于培養(yǎng)學生互助互愛的優(yōu)良品質。二、實施辦法本節(jié)課以在動物園拍攝節(jié)目“爸爸去哪兒”為情境，體驗袋鼠生活為主線，通過模仿袋鼠完成任務。情境導入春播（體會動作）夏練（學習雙腳連續(xù)向前跳的技術動作 ）秋收（創(chuàng)新拓展,）冬慶（慶祝豐收、放松總結）的順序完成教

4、學目標。三、學情分析本課的教學對象是三年級的學生。這一年齡段的學生對體育活動的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，他們年齡小，自控能力和認知能力均較差，但想象力豐富，具有好玩、好動、好思考，有較強的表現(xiàn)欲等特點。本課緊緊圍繞這些特點設計教學，讓學生在教學情境中充分地體驗動作，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充分體驗運動的樂趣。四、教法與學法教法：1. 情境教學法：在教學過程中，教師有目的地引入、創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。2. 快樂教學法：在教學中，力求新穎、活潑、生動形象，充分體現(xiàn)“快樂教學”的特

5、點。教材之間銜接自然，根據(jù)教材合理布置和安排場地器材。3. 啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)教學法，啟發(fā)學生積極思維，進行大膽的探索創(chuàng)新，在練習中逐步認知和掌握動作的技術要領。4. 游戲教學法：通過游戲教學，發(fā)展學生能力、活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學生的自尊、自信以及競爭精神、調動學生的積極性，提高學生的主動性，豐富和發(fā)展學生個性。學法：本課學生主要采用觀察法、模仿練習法、自主學練法、小組互助法等，引導學生主動去嘗試體驗、合作探究，探索創(chuàng)新?！鞍职秩ツ膬骸?-雙腳連續(xù)向前跳教學設計學習階段：水平二 班級 三（一）班 學生：男20人 女20人 執(zhí)教者：梁萬彬教學目標認知：學生領悟教學目的，通過學習使學生認識到向前雙

6、腳跳的正確動作要領，從而激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度和行為。技能：讓90%的學生熟練掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作要領且動作有連續(xù)性，掌握好雙腳輕巧落地的方法。能正確的做出練習。并能運用到個人練習與合作練習中。使每一名學生得到不同程度的提高。從而發(fā)展學生跳躍、靈敏、柔韌、力量的素質。情感：培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質，團結、協(xié)助和創(chuàng)新精神。再而培養(yǎng)學生遵守紀律、熱愛集體、顧全大局的優(yōu)良作風。體驗：通過自己的思考，克服困難、互助學習中體驗成功的喜悅。做到在“快樂中學習”，“在學習中創(chuàng)新”的活動體驗。教學重難點 重點：跳的過程中動作連貫，兩臂擺動要協(xié)調。難點：身體協(xié)調用力

7、。教學準備音響一臺、木棍、體操棒若干、粉筆、標志筒。教學步驟教學程序教師活動學生活動教學要求活動圖示創(chuàng)設情境5指定集合地點，接受體育委員報告。課堂常規(guī)檢查。并強調“紀律為重、安全第一”的思想。師用“爸爸去哪兒”節(jié)目導入，從而創(chuàng)設出本次課的情境。生按師指定地點集合，體育委員發(fā)令，整隊集合，向師報告。認真聽講，記住內容和目標。認真聽師導入，迅速進入情境當中，為下一階段學習做好準備精神飽滿四列橫排： 引入情境5一、圓圈跑（模擬情境中出發(fā)去動物園途中的情境）1. 師領跑和指揮，并發(fā)口令變換跑姿。2. 師邊帶領生跑邊講要求，邊進行語言提示。二、動物操（模擬到達動物園后看見動物后的動物模仿操）1. 生在教

8、師的帶領下依次模仿各種不同的動物。2. 師在整個練習過程中，不斷進行語言提示，讓學生更好的融入情境中。1. 聽口令看示范隨教師做各種姿勢慢跑。2. 保持隊形，慢速跑進。1. 生認真模仿各種動物，并保持好隊形，認真練習。2. 融入情境，興趣高漲。認真模仿生動形象融入情境圓圈式： 圓圈式：春播 體 會 動 作 8體 夏 練 學習技術 10驗情 秋 收 創(chuàng)新拓展 8境12一、春播1. 集合，師講解春播游戲的方法和規(guī)則。（把學生分成人數(shù)相等的6個組，各組學生在指定的地點按要求按袋鼠雙腳連續(xù)跳的方法把框里的種子有序的搬運到田里）2. 教師組織學生演示活動的方法。3. 教師設疑：怎樣才能更好更快的完成春播

9、任務？雙腳連續(xù)向前跳的動作過程是什么？ 二、夏練通過春播游戲后學生進行選房，然后每組站在圓圈上進行練習。1. 教師講解、示范雙腳連續(xù)向前跳的正確的技術動作及要領。（兩臂前擺向前跳，落地瞬間臂后擺。）2. 師組織學生站在自己小組的圓圈上進行練習。（左右跳、前后跳、上下跳等）3. 通過學生上階段的練習和體驗，教師再次啟發(fā)怎樣雙腳連續(xù)跳才是又快又好？4. 師指導各學生小組用組內的體操棒自編圖形用來進行雙腳連續(xù)向前跳的練習。5. 大組展示，展示自己小組所學到的本領。三、秋收1. 教師講解游戲的方法。（把學生分成人數(shù)相等的王詩齡組、森蝶組、石頭組，規(guī)則;第二名學生只有接到第一個學生給的標志物才可以出發(fā)。

10、）2. 指導學生用所學到的技術進行游戲。1. 認真聽講、積極觀察，了解游戲方法與規(guī)則。2. 在比賽過程中生要注意安全，并嚴格遵守游戲規(guī)則。3. 帶走教師的問題邊游戲邊體驗邊思考，從而為下一階段練習做好準備。1. 師生共同學習，生認真記要領、觀察，大膽模仿，積極練習。2. 生按小組統(tǒng)一站在圓圈上，按照教師的提示和動作示范進行練習。3. 生再次體驗，充分練習，積極參與實踐與探究。4. 學生積極開動腦筋，創(chuàng)想用體操棒擺出各種圖形用來進行雙腳跳，從而來達到強身健體的目的，開發(fā)課程資源。5. 快樂地投入到小組比賽中去，檢驗自己的學習成果。1. 生認真聽教師講解游戲規(guī)則。2. 各小組積極、主動、快樂地投入到游戲中去，體驗“雙腳連續(xù)向前跳”帶給他們的無限樂趣。主動參與快樂學習大膽創(chuàng)新 平房 草房 村長豪宅 海景房 冬 慶 總結放松 5四、冬慶1. 小組評議，評出本次課的優(yōu)秀小組。并暢談本次課的收獲。2. 師總結本次課，再次復習雙