我長大了教案小班6篇

1、第 第 頁我長大了教案小班6篇 我長大了教案小班篇1 設(shè)計思路 已經(jīng)是小班的小伙伴了，但有些幼兒仍舊非常依靠于父母親，對自己行為、技能缺乏信心，不情愿嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀測、發(fā)覺、講解并描述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做很多事情了。 活動目標(biāo) 1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講解并描述。 2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣。 3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做的道理。 活動預(yù)備 1、布置好一個小型的嬰兒照片展。 2、老師自己幼兒時期的照片一張。 3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

2、 4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。 活動過程 一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。 師生一起觀看照片展 引導(dǎo)語：“小伙伴，今日劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個特別有趣的“寶寶照片展”，你們愿不情愿去呀？”。 二、察老師兒時照片和成人模樣，總結(jié)老師的成長改變。 1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。 1師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎？”。 2師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？” 2、觀看老師的照片，幼兒講解并描述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，爭論為什么會變得不一樣了。 三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。 1、幼兒

3、觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺長大了后自己的身體各部位有什么改變，并鼓舞幼兒在集體中大膽講解并描述。 2、幼兒爭論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做一個能干寶寶。老師觀測幼兒的自由交談狀況 3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進(jìn)行總結(jié)。 活動反思 本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在講解并描述自己長大的改變時都搶著講解并描述，樂于與伙伴一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比較勝利。 通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨

4、式”教學(xué)已經(jīng)不能滿意他們新奇、求知的欲望了也不利于培育他們主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動解決問題的技能?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最末得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌控好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作伙伴。 我長大了教案小班篇2 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。 2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 1、小伙伴小時候的衣物。(如：孩子們小

5、時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 2、小伙伴現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 活動過程： 一、幼兒通過感官感知大、小。 1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。 老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。 2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。 老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺? 二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。 1、展示幼兒帶來的小衣服。 老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎? 老師：為什么穿不了了呢? 老師：那小襪子呢?

6、小鞋子呢小帽子呢?能穿嗎?;本文為什么不能穿呢? 老師：哦!原來我們長大了。 2、老師完整的朗誦一遍兒歌。 老師：今日老師就要念一首我長大了的兒歌給小伙伴聽一聽。 三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 1、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。 老師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作) 2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。 四、幼兒講解并描述自己長大了的改變。 老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢?請你和旁邊的好伙伴說一說。 老師：那個小伙伴情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些改變? 老師：現(xiàn)在，請小伙伴們再把兒歌念一遍。 五、整理教具結(jié)束本次活動。 教學(xué)反思： 1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊

7、圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。 2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。 3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。 4.這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。 我長大了教案小班篇3 目標(biāo)： 1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，加強(qiáng)觀測技能。 2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。 3樂于探究、溝通與共享。 4積極的參加活動，大膽的說出自

8、己的想法。 預(yù)備： 1幼兒小時侯的照片、錄象。 2各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：能夠大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法。 活動設(shè)計： 一情境感知： 1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以ppt的形式出示小伙伴們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？ 3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。 二操作比較： 1、小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。2、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺。個別幼兒試穿、講解并描述為什么穿不下衣服。3、小結(jié)：我們的頭、身體、手

9、、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。 三觀測發(fā)覺： 1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？ 2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？ 3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。 4、引導(dǎo)爭論：1你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。 5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會盼望小伙伴們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。 活動反思： 這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本事”為切入點，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表達(dá)呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本

10、次活動的重難點。 為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作： 1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識閱歷以及用繪畫的記錄方式援助幼兒概括近期新掌控的本事。 2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師溝通，了解孩子近期進(jìn)展?fàn)顩r(為最末環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。 在活動中，我主要通過“回憶溝通表達(dá)大膽呈現(xiàn)記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人老師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的援助和確定，表達(dá)技能更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有

11、講解并描述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和驕傲感。這樣一步一步按部就班地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。 另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又?，我同樣細(xì)心設(shè)置了最末的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其援助。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的

12、依據(jù)。 在組織社會性活動中我也有很多困惑： 1、如何加強(qiáng)社會性活動的趣味性。 2、在社會性活動中，老師如何更好地利用多媒體來幫助教學(xué)。 我長大了教案小班篇4 活動目標(biāo)： 1、通過比較和溝通，感受自己長大后身體上的改變。 2、知道在長大的過程中，本事會越來越多。 3、體驗長大的歡樂。 活動預(yù)備： 1、幼兒小時侯的照片、幼兒學(xué)會的本事照片。 2、嬰兒時期的衣服和鞋子。 3、ppt課件。 活動過程： 一、情境感知： 1、出示一個小伙伴小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？ 2、小結(jié)：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好?，F(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小

13、小的衣服穿在身上會怎么樣呢？ 二、操作比較： 1、今日早上，小伙伴們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎？ 2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。 3、幼兒依據(jù)自己的操作，講解并描述自己的發(fā)覺。 4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的.衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有改變，你們還有哪些改變呢？幼兒說 三、觀測發(fā)覺： 1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？ 2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？ 3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。 4、爭論：

14、 1你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了哪些新的本事。 2在家里你們也學(xué)會了許多本事，我們一起來看一看。出示幼兒在家的本事照片 5、小結(jié)： 小伙伴們，你們小時侯全部的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學(xué)會了許多許多的本事，不僅會自己的事情自己做，還會援助別人做事情，真的很了不得！老師告知你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學(xué)到更多更多的本事。長大真好！ 四、展示本事： 競賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？ 我長大了教案小班篇5 活動目標(biāo) 1、了解各種職業(yè)，愿意說出自己的抱負(fù)。 2、大膽在集風(fēng)光前說出自己長大了想當(dāng)什么。 3、初步懂得要實現(xiàn)抱負(fù)就要從小努力。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴

15、共享自己的心得。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備 課件、椅子、自制的方向盤。 活動過程 一、 問題導(dǎo)入。 師：有些小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更獨立、強(qiáng)壯、能干了。小伙伴，你們想過你們長大后的樣子嗎？你們長大后想做什么呢？ 鼓舞幼兒大膽想象和表達(dá)。 二、 信息拓展。 老師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識。 老師和幼兒一起爭論這些職業(yè)在我們生活中的意義。 請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么？引導(dǎo)幼兒清晰表達(dá)自己的想法：如我長大了想當(dāng)警察，愛護(hù)大家的安全等。 老師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應(yīng)當(dāng)怎么做？例如，想當(dāng)警察，就要熬煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。 小結(jié)

16、：每種職業(yè)都值得人們敬愛，小伙伴要實現(xiàn)自己的抱負(fù)，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。 三、快樂游戲：理想列車。 將凳子擺成兩排，老師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車，老師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的抱負(fù)后就可以“上車”。 活動應(yīng)變 快樂游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。 活動延伸 開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。 區(qū)角活動 語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪番抽圖

17、片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。 家園同步 1、家長鼓舞幼兒談?wù)勛约旱谋ж?fù)，鼓舞幼兒從小努力。 2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。 隨機(jī)教育 日常生活中，支持、鼓舞幼兒觀測不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀測技能。 活動反思 少一半的幼兒對老師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡約自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)

18、技能。所以，有志氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透技能培育，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。 我長大了教案小班篇6 活動目標(biāo)： 1、通過活動使幼兒加強(qiáng)自我意識，體驗成長的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清晰地朗誦兒歌。 重點、難點： 重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的改變。難點是口齒清晰地朗誦兒歌。 活動過程： 聽音樂長高了，變矮了，引起幼兒愛好：小伙伴長大一歲了，你覺得你有什麼改變？ 談話活動： 新年過去了，小伙伴又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？ 今年你有那些改變？ 小伙伴會做哪些事情了？ 老師總結(jié)今年一年幼兒的改變和進(jìn)步：如能高興奮興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。