小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，將依據(jù)教學(xué)研究培訓(xùn)中心2022年工作要點(diǎn)，結(jié)合我 校生態(tài)式教育特色理念和師生開(kāi)展現(xiàn)狀，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù), 堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為重心、教師打造為軸心，研究力課 程融合為途徑，重點(diǎn)從課程、課堂、教師培訓(xùn)、教科研、評(píng)價(jià)等方面入 手，進(jìn)行國(guó)家教學(xué)成果研究中的作業(yè)設(shè)計(jì)為研究點(diǎn)，基于新課標(biāo)理念中 的大單元、跨學(xué)科主題研究等核心詞促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量開(kāi)展。二、具體內(nèi)容課程方面1目標(biāo)：.優(yōu)化完善課程體系，建構(gòu)有方向、能生長(zhǎng)、立體多元的生態(tài)式教 育課程體系，打造適合兒童開(kāi)展的課程，成就每個(gè)生命精彩。.整合資源，優(yōu)化課程實(shí)施，重點(diǎn)升級(jí)拓展性

2、課程和開(kāi)發(fā)影響力課 程。切入點(diǎn)：.梳理架構(gòu)生態(tài)式課程體系，開(kāi)發(fā)系列校本課程。.提升教師的課程實(shí)施力，保證課程順利開(kāi)展。.設(shè)計(jì)完善系列評(píng)價(jià)體系，確保課程高質(zhì)實(shí)施。具體做法：.重新梳理架構(gòu)生態(tài)式課程體系，整個(gè)課程分適應(yīng)性課程、拓展 性課程和影響力課程”三局部，注重國(guó)家課程的校本化實(shí)施、拓展課程 的內(nèi)涵化建設(shè)、影響力課程的應(yīng)用化價(jià)值，聚焦新課標(biāo)理念，培養(yǎng)學(xué)生 關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值觀念。.課程實(shí)施上，適應(yīng)性課程分三局部，國(guó)家課程，研究力課程和小 幼銜接課程，研究力課程在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，借助專業(yè)機(jī)構(gòu)采用科 學(xué)方法對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行專注力專項(xiàng)訓(xùn)練，然后再結(jié)合原有各科培訓(xùn)方法 進(jìn)行提升；另外本學(xué)期還重點(diǎn)

3、開(kāi)發(fā)實(shí)施幼小銜接課程，我們將從入學(xué)開(kāi) 始就重點(diǎn)實(shí)施，分四個(gè)方面：身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、研究適 應(yīng)，重點(diǎn)是研究適應(yīng)版塊，一二年級(jí)教師將針對(duì)本版塊內(nèi)容開(kāi)發(fā)相關(guān)的 備課、課堂教學(xué)，九月初我們將舉行校級(jí)層在的小幼銜接公開(kāi)課展示。 拓展性課程、影響力課程，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)涵提升實(shí)施，如重點(diǎn)開(kāi) 發(fā)特色課程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王課程。同時(shí)還設(shè)計(jì)不同課程實(shí)施方案，細(xì)化課程 實(shí)施細(xì)那么，保證課程實(shí)施效果。.加大課程教研力度。成立由專門(mén)課程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，從不同主題不同 層次對(duì)全校教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。每周固定時(shí)間進(jìn)行特色課程教研，展 ZJo保障措施.加大課程檢查力度，及時(shí)反應(yīng)問(wèn)題調(diào)整課程實(shí)施方案。.開(kāi)發(fā)系列課程評(píng)價(jià)量表、

4、評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分 析、診斷，根據(jù)反應(yīng)情況及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。.定期組織優(yōu)秀課程開(kāi)創(chuàng)造星教師、課程研究小明星”課程實(shí) 施優(yōu)秀教研組等的評(píng)選與表彰，激發(fā)師生參與課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的積極性, 保障課程的順利實(shí)施。課堂方面目標(biāo)：.聚焦課堂，打造本真、自主、合作、篤行”的生態(tài)式課堂模式。.聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)”勤學(xué)善玩、和合致遠(yuǎn)”的生態(tài)學(xué)子。切入點(diǎn)：.聚焦新課標(biāo)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，落實(shí)核心素養(yǎng)。.加強(qiáng)三學(xué)作業(yè)單與課堂教學(xué)模式的深度融合，開(kāi)展跨學(xué)科主題教 學(xué)活動(dòng)。具體做法：1.創(chuàng)新生態(tài)式七環(huán)課堂教學(xué)模式課前第一環(huán)(1)課前預(yù)學(xué)，自主研究。首先進(jìn)行各學(xué)科大單元、 大概念引領(lǐng)的單元深度備課研究，在備課

5、時(shí)設(shè)計(jì)好預(yù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué) 生先做后學(xué)。課五環(huán)：(可借助課中導(dǎo)學(xué)作業(yè)來(lái)完成)(1)創(chuàng)設(shè)大情境或者大任務(wù)、大問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始探究。各科要根 據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，著眼于學(xué)生素養(yǎng)開(kāi)展，設(shè)計(jì)為綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性、 趣味性、挑戰(zhàn)性的大研究任務(wù)，或者是大情境、激發(fā)學(xué)生研究探究的欲 望。(2)獨(dú)立探究，質(zhì)疑問(wèn)難。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探究中 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。(3 )合作研究，深度探究。通過(guò)小組成員間的相互合作來(lái)促進(jìn)研究 共同提高。(4 )點(diǎn)撥提升，歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，加快學(xué)生研究的進(jìn) 程提高研究效率。(5 )當(dāng)堂檢測(cè)，以評(píng)促學(xué)。各科當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容分三類:基礎(chǔ)知識(shí)型， 面

6、向全體學(xué)生；基礎(chǔ)能力型，針對(duì)中等生；提高拓展型，針對(duì)中等生和 優(yōu)秀生。真正讓學(xué)困生吃得了，讓優(yōu)等生吃得飽。課后：最后一環(huán)：實(shí)踐應(yīng)用，反思提升注重當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)在課內(nèi)的實(shí)踐與應(yīng)用、課后的拓展延伸，引導(dǎo)學(xué) 生在反思中提升實(shí)踐運(yùn)用能力。2.結(jié)合各學(xué)科的新課標(biāo)理念，確定各學(xué)科跨學(xué)科研究主題，開(kāi)展跨 學(xué)科主題實(shí)踐長(zhǎng)作業(yè)研究。(具體見(jiàn)下列圖)3.關(guān)注素養(yǎng)評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)今年各科新課標(biāo)中都特別關(guān)注評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，所以各科學(xué)要關(guān)注研 究后，學(xué)生能夠做什么事？會(huì)做什么事？”等評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué) 生的研究表現(xiàn)及其研究目標(biāo)的達(dá)成情況。保障措施：.加大檢查力度，保證課堂教學(xué)實(shí)效。教導(dǎo)處將不定期開(kāi)展系列檢查，隨時(shí)參與老師的

7、課堂教學(xué)和教研組 研討活動(dòng)。每周至少推兩次推門(mén)課，尤其關(guān)注新教師(新進(jìn)教師和新 轉(zhuǎn)型教師)的“過(guò)關(guān)課、每次檢測(cè)薄弱學(xué)科、差距較大教師的推門(mén) 課”、成長(zhǎng)教師跟蹤課，外出研究教師的匯報(bào)課、骨干教師觀 摩課、學(xué)科帶頭人的示范課。.關(guān)注每周的學(xué)科教研會(huì)，針對(duì)各學(xué)科主題，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn) 研討，每月進(jìn)行匯總總結(jié)。.定期組織生態(tài)式課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀教師的課堂觀摩等評(píng)比研討 活動(dòng)，今年生態(tài)課堂大賽分兩階段進(jìn)行，第一個(gè)階段由組內(nèi)教師推 薦人員上課，第二階段教導(dǎo)處隨機(jī)抽課，賽課者成績(jī)也將是本組全部老 師成績(jī)，列入期末考核中。R教師培訓(xùn)方面I目標(biāo)：.打造梯次成長(zhǎng)的躬行厚生、精業(yè)善導(dǎo)的研究型、領(lǐng)導(dǎo)型專業(yè)教師 團(tuán)隊(duì)

8、。2搭建平臺(tái)，推廣放大優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。切入點(diǎn)：.改革培訓(xùn)模式以菜單工進(jìn)行。.確定多元化培訓(xùn)主題，提升培訓(xùn)的實(shí)效性。具體做法：.確定培訓(xùn)模式結(jié)合區(qū)中心要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃完善培訓(xùn)主題化，主題結(jié)構(gòu)化的培 訓(xùn)模式，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)引領(lǐng)，組內(nèi)專題研討，課外讀書(shū)助力，課堂實(shí)踐， 反思糾偏，總結(jié)提升六步，迅速提升全校教師專業(yè)素養(yǎng)。2確定四級(jí)階梯培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一級(jí)外聘專家；二級(jí)學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；三級(jí)學(xué)科教研組長(zhǎng)；四學(xué)校骨干名師。.確定培訓(xùn)主題理念方面（全員培訓(xùn)）.大單元教學(xué)或新課標(biāo)（外聘專家）.讀書(shū)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)（外聘專家）課堂教學(xué)（全員培訓(xùn)）.生態(tài)式課堂教學(xué)理念解讀（劉娜）.跨學(xué)科主題作業(yè)設(shè)計(jì)與布置（劉曉慧）.優(yōu)秀組長(zhǎng)

9、主題提供（各教研組長(zhǎng)）其他方面（站點(diǎn)培訓(xùn)）1.各站點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容生態(tài)課堂：優(yōu)秀案例的觀摩，骨干教師課堂觀察讀書(shū)家園：教師讀書(shū)提供、匯報(bào)，整本書(shū)的研究網(wǎng)絡(luò)家園：培訓(xùn)信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題， 在原來(lái)人工智能課程基礎(chǔ)繼續(xù)完善。地平線：青年教師案例觀摩、班主任管理提供陽(yáng)光地帶：班主任主題培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)提供科研在線：小課題專題經(jīng)驗(yàn)交流健康快車(chē)：健康養(yǎng)生藝術(shù)殿堂：藝術(shù)陶冶保障措施L確定培訓(xùn)時(shí)間（1）全員培訓(xùn)：每月12次。（2 ）站點(diǎn)培訓(xùn)：每月1次，可以2 3個(gè)站點(diǎn)聯(lián)合一起開(kāi)展活動(dòng)。(3)學(xué)科培訓(xùn)：每周一次。語(yǔ)文：周四第三四節(jié)，數(shù)學(xué)周四第五六 節(jié)，其他學(xué)科周二第一二節(jié)。校本課程培訓(xùn)| :每周五上午第四

10、節(jié)。2.加大檢測(cè)力度(1)不管是哪個(gè)學(xué)科，培訓(xùn)時(shí)所有教師都要按時(shí)按點(diǎn)到崗，不允許 出現(xiàn)空崗或者是干其他事情的現(xiàn)象。(2 )學(xué)校將通過(guò)不打招呼走進(jìn)教研組旁聽(tīng)培訓(xùn)、不定時(shí)抽查學(xué)科培 訓(xùn)記錄等方式，促各學(xué)科教研常態(tài)化、常規(guī)化，幫助全體教師快速提升 專業(yè)素養(yǎng)和能力。R教科研方面I目標(biāo)：.以教育科研為突破口，以課題研究為載體，積極開(kāi)展校本教科研 活動(dòng).培養(yǎng)科研型教師。切入點(diǎn)：.結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組確定本學(xué)期研究主題并與教學(xué) 工作相結(jié)合進(jìn)行課題研究。(大單元、大概念、單元整體備課、課程實(shí) 施、生態(tài)式課堂教學(xué)、跨學(xué)科主題作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、小幼銜接等等).依托學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)提升教師寫(xiě)作能力，讓教師學(xué)

11、會(huì)隨時(shí)記錄在課 題實(shí)施過(guò)程記錄實(shí)驗(yàn)感悟，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，提升教師的教科研水平。具體做法：.規(guī)范管理：各教研組開(kāi)學(xué)第一個(gè)月進(jìn)行小課題申報(bào)，并撰寫(xiě)申報(bào) 書(shū)、制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題組按照召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)一課題研討會(huì)（每 兩周）一課題總結(jié)（每月）流程進(jìn)行課題研究。.培訓(xùn)賦能：定期進(jìn)行教科研能力培訓(xùn)、課題研究方法、課堂改革 等培訓(xùn)，并及時(shí)召開(kāi)優(yōu)秀課題經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)觀摩課等活動(dòng)。.物化成果：每位課題實(shí)驗(yàn)教師要有成果意識(shí)，要學(xué)會(huì)及時(shí)記錄總 結(jié)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)秀做法及實(shí)驗(yàn)中的困惑問(wèn)題，及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 與反思，學(xué)期末要求每位實(shí)驗(yàn)教師可選擇一節(jié)校級(jí)實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課、撰寫(xiě)一 篇教學(xué)論文、一篇心得、一篇案例等進(jìn)行展示。保障措施.學(xué)校每月進(jìn)行一次 課題階段總結(jié)提供會(huì)。.學(xué)期末進(jìn)行小課題匯報(bào)評(píng)選，評(píng)選優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)組，優(yōu)秀課題實(shí) 驗(yàn)教師。R評(píng)價(jià)方面1目標(biāo)：持續(xù)開(kāi)展，多元協(xié)祠，開(kāi)發(fā)完善課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)等體系體 系。切入點(diǎn)：.設(shè)計(jì)不同學(xué)科課程、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)那么，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。