江蘇南通歷年中考語(yǔ)文真題分類匯編（綜合性學(xué)習(xí)部分）（截至2021年）

1、江蘇南通歷年中考語(yǔ)文試題分類匯編綜合性學(xué)習(xí)局部（截至2021年）4.通城中學(xué)組織“重走騫翁路”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（5分） （1）同學(xué)們圍繞“南通博物苑是南通城市名片”主題了以下資料。你認(rèn)為不符合 主題的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）A.南通博物苑館藏豐富，其中反映南通地方風(fēng)土民情的藏品最具特色。B.南通博物苑是中國(guó)人獨(dú)立創(chuàng)辦的第一所公共博物館，已有一百多年歷史。C.南通博物苑位于南通市崇川區(qū)，有多條公交線路可到達(dá)。D.南通博物苑由張騫先生創(chuàng)辦，多處景觀建筑上有張騫親筆書寫的題名、楹聯(lián)。（2）老師請(qǐng)你整理一段采訪錄音。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)上采訪問題及關(guān)聯(lián)詞。（3分） 采訪者：受訪者甲：

2、我覺得張騫精神里最感人的是為國(guó)擔(dān)當(dāng)、為國(guó)分憂的精神。受訪者乙:我印象最深的是張騫的開拓創(chuàng)新精神。他興辦眾多學(xué)校，在推動(dòng)教育改革上 作出了巨大貢獻(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?. （1） C （2）例如：你覺得張騫精神里最感人的是哪一種？不但而且解析:第（1）題考查對(duì)重要定義的理解與把握。“城市名片”指能夠充分反映當(dāng)?shù)匚幕?經(jīng)濟(jì)特色，代表城市品牌形象和文化內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)地方特色產(chǎn)品、特色景致、標(biāo)志性建筑等。 C項(xiàng)僅說明南通博物苑的地理位置及交通情況，不能表達(dá)南通城市品牌形象或文化內(nèi)涵。第 （2）題考查語(yǔ)言的銜接及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。第一空根據(jù)受訪者的回答可得出答案，比擬簡(jiǎn) 單。第二、三空，前后兩個(gè)分句呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，

3、因此可用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞連接。（2021江蘇南通）4.宣傳部門組織“00后看南通”活動(dòng)。你作為學(xué)校代表參加活動(dòng)。（5分）“看南通歷史，品江海文化”是“00后看南通”活動(dòng)的第一條線路。（1）第一站：狼山。坐落于山頂?shù)膹V教寺山門兩側(cè)有一副楹聯(lián)，上聯(lián)是“長(zhǎng)嘯一聲山鳴谷應(yīng)二領(lǐng)隊(duì)問大家，以下哪一項(xiàng)作為下聯(lián)最恰當(dāng)（2分）（）A.極目遠(yuǎn)眺海闊天空B.舉頭四顧海闊天空C.極目遠(yuǎn)眺海天一色D.舉頭四顧海天一色（2）第二站：藍(lán)印花布博物館。在這里，你了解到以下信息：南通是藍(lán)印花布之鄉(xiāng)?！澳贤ㄋ{(lán)印花布印染技藝”被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 然而，當(dāng)前從事藍(lán)印花布印染的人數(shù)正在減少，專業(yè)人士青黃不接，對(duì)藍(lán)印花布印染技藝

4、的 保護(hù)已迫在眉睫。夢(mèng)幻西游電腦版創(chuàng)作方在實(shí)踐“匠心傳夢(mèng) 啡遺守護(hù)”計(jì)劃時(shí)，邀請(qǐng)非遺傳承人吳 元新創(chuàng)作了一塊以“飛天入夢(mèng)”為主題的藍(lán)印花布。這次合作借助游戲平臺(tái)讓更多年輕人了 解藍(lán)印花布，也為傳統(tǒng)匠人帶去內(nèi)容創(chuàng)作、技藝傳承的新思路。參觀結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備組織討論會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)以上信息擬定一個(gè)討論話題。（1分）小弘對(duì)組織討論會(huì)有看法，他說：“不就是藍(lán)加白，能做出什么花？我認(rèn)為這個(gè)討論 會(huì)意義不大。”你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)？ （2分）【答案】（1）B （2）藍(lán)印花布印染技藝的保護(hù)與傳承。首先，我們有義務(wù)多了解“藍(lán)印花 布”，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的守護(hù)與傳承。我們可以形式創(chuàng)新，讓年輕人了解更多的藍(lán)印花 布印染技

5、藝；內(nèi)容創(chuàng)新，為傳統(tǒng)匠人帶去內(nèi)容創(chuàng)作、技藝傳承的新思路。（2020江蘇南通）4.以“綠水青山就是金山銀山”為主題的2019中國(guó)森林旅游節(jié)，將于今秋首次在地級(jí) 城市南通舉辦，屆時(shí)你作為志愿者參與以下活動(dòng)。（5分）（1）向來賓介紹家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（50字以內(nèi)，2分）（2）向參觀張騫博物館的來賓簡(jiǎn)介張騫書法作品：依次介紹三幅作品的字體，并任選 其中一幅，簡(jiǎn)介該作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（3分）三幅作品的字體依次為、（2分）第幅作品的藝術(shù)特點(diǎn)是 （2分）三月必三月必#楨 濟(jì)于狼山) &立H食折A三月必#楨 濟(jì)于狼山) &立H三月必#楨 濟(jì)于狼山) &立H食折A中2u給 JIK 船4生.:寄A 也*拉H 2R友：

6、【答案】4. （1）例如：30華里的濠河環(huán)抱古城，經(jīng)過整治后的濠河風(fēng)景區(qū)成為國(guó)家 4A級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，被國(guó)內(nèi)外游人譽(yù)為“少女脖子上的翡翠項(xiàng)鏈”，沿濠河建立的博物 館群又賦予了我們南通更深的文化內(nèi)涵。（2）楷書 行書 隸書例如一：第幅作品講究用筆、筆畫清楚、結(jié)構(gòu)方正例如二：第幅作品行書介于楷書和行書之間，行云流水、書寫快捷、飄逸易識(shí)例如三：第幅作品蠶頭雁尾，一波三折，字形端莊解析：第（1）題考查口語(yǔ)交際。介紹時(shí)要說出家鄉(xiāng)的某道風(fēng)景，要選擇自己熟悉的和 有特點(diǎn)的來介紹。第（2）題考查字體的識(shí)別，了解楷書、行書、隸書各自的藝術(shù)特點(diǎn)。（2019江蘇南通）4.文道中學(xué)開展“致敬英雄”主題活動(dòng)。（9分）

7、活動(dòng)一：讀英雄（4分）英雄就是為了實(shí)現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，戰(zhàn)勝一切困難的人。請(qǐng)結(jié)合西游記三打白骨精或鋼鐵是怎樣煉成的保爾創(chuàng)作暴風(fēng)雨所誕生的中 的具體內(nèi)容，談?wù)剬O悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄?；顒?dòng)二：訪英雄（2分）根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健提兩個(gè)問題。川航3U8633航班飛行途中，風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機(jī)長(zhǎng)劉傳健回憶當(dāng)時(shí)的情景說其 實(shí)那時(shí)候我真沒把握，我當(dāng)時(shí)心里也是喊完了，完了 。”然而，他臨危不亂，憑借手動(dòng) 和目視操縱飛機(jī)安全備降，所有乘客平安落地?；顒?dòng)三：學(xué)英雄（3分）下面是“我也可以成為英雄”主題班會(huì)主持人的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)將它續(xù)寫完整。同學(xué)們，英雄就是普通人

8、擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不 是要你做力所不能及的事【答案】4.活動(dòng)一：例如一:孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑,也不顧忌師傅的緊箍 咒，打死了白骨精。 例如二:保爾歷經(jīng)磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅 力，堅(jiān)持寫作，完成了暴風(fēng)雨所誕生的小說創(chuàng)作。活動(dòng)二：例如:劉機(jī)長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?又是怎 么做的？活動(dòng)三:而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心,做好力 所能及的事。（2018江蘇南通）4.文華中學(xué)九（1）班開展“閱讀者走進(jìn)水滸傳”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）活動(dòng)一：合作交流（3分）小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事

9、情節(jié)時(shí)說:當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無可忍, 奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。你在傾聽后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤：活動(dòng)二：組內(nèi)辯論（3分）針對(duì)林沖這一人物形象,正方觀點(diǎn):林沖是水滸傳中對(duì)抗精神最徹底的人。反方觀 點(diǎn)：林沖不是對(duì)抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。活動(dòng)三：成果展示（2分）編輯一份“水滸人物談”專題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)寫出兩個(gè)欄目名稱?！敬鸢浮?.活動(dòng)一：例如：宋江和王倫沒打起來，晁蓋先要跟他打了。活動(dòng)二:例如:我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲,誤闖白虎堂,發(fā)配充軍 被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)活動(dòng)三：例如：人物性格人物小傳【解析】此題考查名著閱讀?；顒?dòng)一考查對(duì)水滸傳情節(jié)的了解。上山被王倫拒絕的 是晁蓋，不是宋江。完成時(shí),要注意題干中要求的“委婉”指出錯(cuò)誤。活動(dòng)二考查對(duì)人物相 關(guān)情節(jié)與性格的分析,完成時(shí)要注意結(jié)合具體情節(jié)闡述?；顒?dòng)三考查取欄目名,要注意用四 字短語(yǔ)。（2017江蘇南通）6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（6分）某校九年級(jí)（”班擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。班主任李老師說： “圖書漂 流就是每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)一本書，放在班級(jí)的書架上，大家可以隨意取閱，讀完后再