小學(xué)語文六年級(jí)上冊《有的人》作業(yè)設(shè)計(jì)VIP

1、28*有的人基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音?；A(chǔ)知識(shí)不朽（xiu xlu） 俯（fu fti ）下 摔垮（kua kua ） 二、按要求完成選擇。1.結(jié)合句子意思，對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）oA.有的人死了，他還活著。（精神永存） *B.他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。 （抬起來往上托）C.騎在人民頭上的人民把他摔垮。（打倒） *D.有的人活著，他已經(jīng)死了。（肉體存在） 2.下面詩句朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.只要/春風(fēng)吹到的地方/到處是/青青的野草。B.他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人，群眾/把他抬舉得很高，很高。C.有的人

2、/俯下身子/給人民當(dāng)牛馬。D.給人民/作牛馬的人民/永遠(yuǎn)記住他！三、判斷下面的說法，正確的打錯(cuò)誤的打“X”。.詩中運(yùn)用了比照的手法，增強(qiáng)了詩的表達(dá)效果。（）.詩中，作者直接引用了魯迅的詩句“情愿做野草，等著地下的火燒工（ ）.“情愿做野草，等著地下的火燒”這句詩，說明了魯迅先生的態(tài)度 是盼望舊社會(huì)徹底消亡。（）.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”這句詩，概 括了兩種人生的不同價(jià)值。（）四、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。有的人是詩人 為紀(jì)念 逝世十三周年而寫的一首詩。這首詩通過比照，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的 之情，批判了騎在人民頭上的，熱情歌頌了魯迅 先生 的精神，號(hào)召人們向魯迅先生學(xué)習(xí)，做人。一、

3、課內(nèi)閱讀。有的人活著, 他已經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”；有的人情愿做野草，等著地下的火燒。1.關(guān)于第二小節(jié)和第三小節(jié)的兩處引號(hào)，其作用是（ ）oA.兩個(gè)都表示引用。B.兩個(gè)都表示否認(rèn)挖苦。C.依次分別表示否認(rèn)、挖苦。D.依次分別表示引用、否認(rèn)挖苦。.詩歌第一小節(jié)中，第一個(gè)“活”字，表達(dá)的情感是（ ）oA.惋惜和懷念B.痛恨和咒罵C.肯定和贊美D.鄙夷和輕蔑.讀一讀，想一想，再填空。（1）詩歌第二小節(jié)中，一個(gè)“”字深刻揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕 橫、兇暴的本質(zhì)；一個(gè)“”字表現(xiàn)了魯迅先生全心全意為人 民服務(wù)的精神。（2）結(jié)合查找的資料來閱讀詩歌，可以幫助我讀懂魯迅是一個(gè)怎樣的人。讀“”時(shí)，結(jié)合魯迅自嘲一詩 中的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，我讀懂了魯迅是一個(gè) 全心全意為人民服務(wù)的人。讀“ 時(shí)，結(jié)合魯迅的散文集野草，我讀懂了他