焊條電弧焊平板對(duì)接實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、課題：任務(wù)2焊條電弧焊平板對(duì)接焊實(shí)訓(xùn)班級(jí)09焊接技術(shù)課程名稱(chēng)焊工實(shí)訓(xùn)班級(jí)人數(shù)20人男16授課時(shí)間2010年9月27日，1-2節(jié)課時(shí)2課時(shí)女4授課教材金屬加工與實(shí)訓(xùn)一焊工實(shí)訓(xùn)，高等教育出版社教學(xué)內(nèi)容焊條電弧焊平板對(duì)接實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的技能目標(biāo)了解焊條電弧焊的電源種類(lèi)及使用。掌握定位焊的作用及操作方法。掌握溥鋼板的對(duì)接焊操作技能。能力目標(biāo)領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟，并將此應(yīng)用到其它學(xué)科。逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體協(xié)調(diào)能力以及與人交流溝通的能力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟，并將此應(yīng)用到其它學(xué)習(xí)、工作領(lǐng)域。定位焊的作用及操作方法、焊接質(zhì)量控制、安全意識(shí)培養(yǎng)。難點(diǎn)平焊操

2、作要領(lǐng)及其具體應(yīng)用。關(guān)鍵點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟授課類(lèi)型實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)；引導(dǎo)文；分組討論等教具準(zhǔn)備焊機(jī)BX3-400，5臺(tái)，300X125X6鋼板5付，焊縫檢驗(yàn)尺5個(gè)，面罩、手套20付，焊條2.5,5公斤，角磨機(jī)、鋼絲刷、板銼、砂紙等。安全事項(xiàng)勞保用品穿戴齊全。防觸電、防弧光傷害、防中毒。防機(jī)械傷害。分組由于本班有4個(gè)女生，16個(gè)男生，故分成4個(gè)組，每組一個(gè)女生，男生按平時(shí)學(xué)習(xí)情況，搭配分配。課后反思過(guò)去技能教學(xué)廣泛采用“四步”教學(xué)法，它對(duì)學(xué)生單一技能的訓(xùn)練效果很好，但學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，對(duì)于具體工件的施焊常常無(wú)從下手，缺乏整體工作意識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能綜合利用。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)

3、能力，技能占教學(xué)應(yīng)大力推行以基于工作過(guò)程的“項(xiàng)目教學(xué)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，采取理實(shí)一體的教學(xué)方式。為充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，首先在學(xué)生綜合職業(yè)能力不夠時(shí)，要輔以引導(dǎo)文，否則學(xué)生會(huì)感到太難，而喪失學(xué)習(xí)的積極性。課后作業(yè)如果給你一塊1米又6米又2毫米的不銹鋼板，做若干桌面（2米義1.5米又2毫米），你如何實(shí)施？如何下料？每塊桌面的成本是多少？教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配順序教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖時(shí)間教學(xué)組織首先教師向?qū)W生們打招呼、問(wèn)好，問(wèn)一下學(xué)生最近在做什么、有什么開(kāi)心的事等，與學(xué)生做必要的勾通，同時(shí)觀察學(xué)生出勤情況。.讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。.鍛煉學(xué)生與人相互勾通的能力。.學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)。2分鐘教學(xué)

4、過(guò)程（一）信息創(chuàng)設(shè)情景，引入新課創(chuàng)設(shè)個(gè)情景：鉗工實(shí)訓(xùn)室需要制作工案，引入本次課的教學(xué)內(nèi)容。鉗工實(shí)訓(xùn)室要制做若干操作工案，尺寸為1米X1.5米，現(xiàn)庫(kù)房只有一批尺寸為0.5米義6米（6=6）的Q235鋼板，你如何來(lái)設(shè)計(jì)？教師向各小組布置任務(wù)，讓他們通過(guò)討論拿出設(shè)計(jì)方案，并標(biāo)出各部尺寸（有二種方案）。在工程中許多工件都需要拼焊在一起，從而引入任務(wù)2的教學(xué)內(nèi)容：平板對(duì)接焊。.培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。.根據(jù)任務(wù)信息，設(shè)計(jì)出完成任務(wù)的初步方案。.相關(guān)課程知識(shí)的具體應(yīng)用（應(yīng)用第一學(xué)期學(xué)過(guò)的機(jī)械制圖知識(shí)，畫(huà)出零件圖并標(biāo)注尺寸）。3分鐘教學(xué)過(guò)程（二）計(jì)戈U啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深入向各組布置任務(wù):將它們拼焊在一起，你要

5、做哪些準(zhǔn)備？引導(dǎo)文1：如果要去拼焊，你首先要先確定焊條的種類(lèi)、規(guī)格（直徑）及焊接電流這樣幾個(gè)工藝參數(shù)，你如何確定？引導(dǎo)文2：你用什么下料方式下料？引導(dǎo)文3：在焊接的過(guò)程中，你如何減少焊接變形？.由于學(xué)生的職業(yè)能力還不夠，不能將前期學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合應(yīng)用，為了不讓學(xué)生感覺(jué)太難，利用引導(dǎo)文，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃。.通過(guò)核心問(wèn)題的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。5分鐘教學(xué)過(guò)程（三）決策分析討論，確定方案將各組討論的結(jié)果綜合在一起，在教師的引導(dǎo)下，確定最終的施焊方案讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)客戶(hù)要求、安全、成本等多方面因素最終確定實(shí)施方案。5分鐘教學(xué)過(guò)程（四）執(zhí)行認(rèn)真觀察，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)要拼焊鋼

6、板，首先要對(duì)鋼板進(jìn)行組對(duì)定位焊。先觀看幾個(gè)定位焊縫的實(shí)物，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生討論得出定位焊縫的作用：一是保證兩工件之間的間隙（大小由工件厚度確定，一般為1-2mm）。二是確定兩工件之間的位置關(guān)系。定位焊操作：首先將電弧引燃，用長(zhǎng)弧對(duì)定位焊點(diǎn)預(yù)熱1-2秒，而后壓低電弧施焊10mm左右。首先每組發(fā)一副鋼板（300義100義6,Q235）,按要求對(duì)工件表面做除銹處理，而后采用“四步”教學(xué)法，即“教師講授f教師示范一學(xué)生模仿f學(xué)生練習(xí)”組織教學(xué)。教師在每組講解示范時(shí)，要提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。由于定位焊最終會(huì)熔入焊縫，成為焊縫的一部分，故定位焊縫不得有任何缺陷，且具有足夠的熔深，所以定位焊施焊

7、電流應(yīng)比正式焊電流大10%。為保證焊接質(zhì)量，定位焊后，要對(duì)定位焊縫做認(rèn)真檢查，不合格要返工。正式焊操作：同樣采用“四部”教學(xué)法組織授課。.方案一但確定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得簡(jiǎn)化步驟，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德習(xí)慣。.讓學(xué)生在做中學(xué)獲取的知識(shí)更加牢固。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力。.同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。45分鐘教學(xué)過(guò)程（五）檢驗(yàn).焊接前檢驗(yàn)：環(huán)境、設(shè)備、材料、工藝參數(shù)等.焊接中檢驗(yàn)：環(huán)境、工藝規(guī)程、外觀，尺寸等。.焊接后檢驗(yàn)：外觀、內(nèi)部、尺寸等。.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。.檢驗(yàn)必須貫穿于整個(gè)方案的實(shí)施中。10分鐘教學(xué)過(guò)程（六）評(píng)估反思行為，找出不足該項(xiàng)目完成后每一名學(xué)生都要

8、對(duì)自己完成情況做出綜合評(píng)價(jià)，包括個(gè)人評(píng)價(jià)、組內(nèi)成員評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)，.通過(guò)評(píng)估，找出自己的得與失，為今后能更好地完成類(lèi)似的項(xiàng)目任務(wù)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)職業(yè)能力的不斷提高。.培養(yǎng)學(xué)生間相互的溝通能力、23分鐘附評(píng)分細(xì)則表：工作任務(wù)配分評(píng)分項(xiàng)目檢驗(yàn)結(jié)果個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)得分計(jì)劃制定5分焊接實(shí)施方案焊接工藝規(guī)程15分焊條種類(lèi)焊條規(guī)格焊接電流定位焊15分間隙大小相對(duì)位置有否缺陷正式焊40分焊縫直線度焊縫寬度焊縫寬度差焊縫高度焊縫高度差職業(yè)安全意識(shí)25分安全操作規(guī)程工具擺放、焊件放置規(guī)范實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度合計(jì)在評(píng)分表中，施焊只占40分，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過(guò)程控制，對(duì)計(jì)劃的制定、修改（決策）以及職業(yè)素養(yǎng)提出較高的要求，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生做任何事，首先做出計(jì)劃，而后根據(jù)實(shí)際，修訂計(jì)劃，嚴(yán)格按操作程序施工，同時(shí)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程（七）：課后作業(yè)（2分鐘）課后作業(yè)：如果給你一塊1米X6米X2毫米的不銹鋼板，做若干桌面（2米X1.5米X2毫米），你如何實(shí)施？如何下料？每塊桌面的成本是多少?目的：學(xué)以致用，拓展能力方案設(shè)計(jì)：與本次訓(xùn)練相同，目的：學(xué)會(huì)模仿一初級(jí)目標(biāo)。下料方式：應(yīng)用已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，列出多種下料方法，從中選擇最好的方法。目的：培養(yǎng)學(xué)生決策能力、綜合職業(yè)能力一能力拓展焊條選擇：