大班主題動物的花衣裳教案

1、 大班主題動物的花衣裳教案1、大班主題動物的花衣裳教案 活動目標(biāo)： 1、了解大自然中動物身上顏色、花紋和圖案的多樣性。 2、能運用已有閱歷，將大然中各種漂亮的元素運動到美術(shù)創(chuàng)作活動中。 3、感受大自然中各種動物身上的顏色美、線條美，培育感受美制造美的力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 1、動物花紋的禮物及動物圖片。 2、PPT課件及教師范例。 3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。 活動過程： 一、開頭局部 1、師幼共同爭論，引出活動。 你們都過過生日嗎?過生日的時候你會收到什么禮物? 2、創(chuàng)設(shè)“生日”情景，激發(fā)興趣。 今日森林里有很多小動物要過生日了

2、，我也為他們預(yù)備了生日禮物，你們想看看我都預(yù)備了哪些禮物嗎? (教師出示帶有斑馬花紋的“相框”) 這是什么?猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物?他會喜愛嗎?為什么? 斑馬身上的花紋是什么樣子的? (教師出示帶有奶?；y的“禮物盒”) 猜猜看誰會喜愛這個禮物?為什么? (教師出示帶有豹子花紋的“鐘表”) 這是什么?這個鐘表和你們平常見到的一樣嗎?它又什么特殊的地方?誰會收到這個禮物? (教師出示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”) 最終這個是送給長頸鹿的生日卡，我信任他肯定會喜愛，猜猜看為什么? (教師小結(jié)：我們都猜對了禮物會送給誰，那是由于我利用了他們身上獨特的花紋制作了相應(yīng)的禮物。) 3、觀賞PPT，

3、發(fā)散思維。 其實，大自然中還有很多小動物身上也有著很特殊、很美麗的顏色和花紋，讓我們一起看一看。 (教師播放PPT請幼兒觀賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片) 這是誰?他身上的花紋或顏色哪里比擬特殊? 4、互動爭論，延長活動。 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相像的顏色或花紋? 二、根本局部 你們想不想也設(shè)計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物? (教師在幼兒操作的過程中進(jìn)展觀看、評價和指導(dǎo)。依據(jù)不同程度的幼兒賜予不同的指導(dǎo)和幫忙。鼓舞幼兒大膽想象，嘗試運用已有閱歷進(jìn)展設(shè)計，并用自己喜愛的動物花紋和顏色進(jìn)展裝飾。鼓舞幼兒進(jìn)展大膽創(chuàng)意裝飾，力量強(qiáng)的孩子可以進(jìn)展多種花紋或顏色的組合

4、創(chuàng)意裝飾。) 三、完畢局部 你設(shè)計的是什么?你要把它送給誰? (幼兒之間進(jìn)展作品觀賞和評價) 2、大班主題動物的花衣裳教案 活動目標(biāo)： 1、了解大自然中動物身上顏色、花紋和圖案的多樣性。 2、能運用已有閱歷，將大然中各種漂亮的元素運動到美術(shù)創(chuàng)作活動中。 3、感受大自然中各種動物身上的顏色美、線條美，培育感受美制造美的力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 1、動物花紋的禮物及動物圖片。 2、PPT課件及教師范例。 3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。 活動過程： 一、開頭局部 1、師幼共同爭論，引出活動。 你們都過過生日嗎?過生日的時候你會收到什么禮物?

5、 2、創(chuàng)設(shè)“生日”情景，激發(fā)興趣。 今日森林里有很多小動物要過生日了，我也為他們預(yù)備了生日禮物，你們想看看我都預(yù)備了哪些禮物嗎? (教師出示帶有斑馬花紋的“相框”) 這是什么?猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物?他會喜愛嗎?為什么? 斑馬身上的花紋是什么樣子的? (教師出示帶有奶?；y的“禮物盒”) 猜猜看誰會喜愛這個禮物?為什么? (教師出示帶有豹子花紋的“鐘表”) 這是什么?這個鐘表和你們平常見到的一樣嗎?它又什么特殊的地方?誰會收到這個禮物? (教師出示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”) 最終這個是送給長頸鹿的生日卡，我信任他肯定會喜愛，猜猜看為什么? (教師小結(jié)：我們都猜對了禮物會送給誰，那是

6、由于我利用了他們身上獨特的花紋制作了相應(yīng)的禮物。) 3、觀賞PPT，發(fā)散思維。 其實，大自然中還有很多小動物身上也有著很特殊、很美麗的顏色和花紋，讓我們一起看一看。 (教師播放PPT請幼兒觀賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片) 這是誰?他身上的花紋或顏色哪里比擬特殊? 4、互動爭論，延長活動。 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相像的顏色或花紋? 二、根本局部 你們想不想也設(shè)計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物? (教師在幼兒操作的過程中進(jìn)展觀看、評價和指導(dǎo)。依據(jù)不同程度的幼兒賜予不同的指導(dǎo)和幫忙。鼓舞幼兒大膽想象，嘗試運用已有閱歷進(jìn)展設(shè)計，并用自己喜愛的動物花紋和顏色進(jìn)展裝飾

7、。鼓舞幼兒進(jìn)展大膽創(chuàng)意裝飾，力量強(qiáng)的孩子可以進(jìn)展多種花紋或顏色的組合創(chuàng)意裝飾。) 三、完畢局部 你設(shè)計的是什么?你要把它送給誰? (幼兒之間進(jìn)展作品觀賞和評價) 3、幼兒園托班科學(xué)教案：動物的花衣裳 幼兒園托班科學(xué)教案：動物的花衣裳 活動目標(biāo)：能說出動物簡潔的花紋特征。 活動預(yù)備 1、了解一些 小動物的花紋特征 2、教學(xué)大書，寶寶用書，小動物的圖片 活動過程 一、出示各種動物的圖片 1、請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。 2、引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。 二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片 1、請寶寶觀看動物的花紋是什么。 2、說說動物花紋的不同。 提問引導(dǎo)寶寶關(guān)注

8、花紋特征，如條紋和斑點。 三、出示教學(xué)大書，請寶寶猜想動物并熟識花紋。 1、引導(dǎo)寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。 2、請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物，并翻開遮蓋局部看一看。 四、共同閱讀寶寶用書 引導(dǎo)寶寶熟識并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。 4、小班美術(shù)活動教案：小烏龜穿花衣裳教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、培育幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色勻稱。 2、了解涂色時需要換色并保持畫面干凈。 3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備 1、烏龜示范畫一幅。 2、畫好烏

9、龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友明天我們干嘛去呀。 幼：秋游。 師：秋游是不是都要穿上美麗的花衣服呀? 幼：是。 師：侯教師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰? 師：你們熟悉它嗎?它是誰呀? 二、引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌?師：烏龜長得什么樣子呀? (教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導(dǎo)幼兒觀看殼上邊的花紋) 師：請小朋友告知我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。 師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。 師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什么顏色?那你們

10、想想看花衣裳是怎樣變成的呢? 師小結(jié)：對了，衣服上許多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳?，F(xiàn)在呀，侯教師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰?，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們再幫忙它穿上花衣服好不好，現(xiàn)在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯教師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。 三、教師講解示范。 師：現(xiàn)在呀教師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上美麗的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣美麗了吧。 四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、但是呢侯教師這里還有許多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫忙它們穿上花衣服，你們情愿嗎? 2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，由于小烏龜是個特殊愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜愛小朋友們在它身上亂涂亂畫的，盼望小朋友們要保持畫面的干凈。 3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?4、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。 五、展現(xiàn)作品，相互觀賞。 1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏