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文檔簡介

1、 大班主題教案及教學(xué)反思有趣的紙橋 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過操作，知道轉(zhuǎn)變紙的外形可以使紙橋的承受力量發(fā)生變化。 2、鼓舞幼兒運(yùn)用比擬的方法來進(jìn)展感知，同樣的紙折成山形最堅(jiān)固，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 4、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂觀性。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過轉(zhuǎn)變紙的外形可以使紙的承受力量發(fā)生變化。 活動(dòng)預(yù)備 人手一張A4紙，2個(gè)易拉罐，吸管，積木數(shù)片。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣)教師：你見過橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的? 尋常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今日我們也要做一座自己的小橋，這座

2、橋能夠放一塊積木在上面。教師介紹材料：積木、紙、吸管。提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。 2、幼兒制作紙橋。 (1)幼兒進(jìn)展第一次操作，并請(qǐng)做好紙橋的幼兒將紙橋展現(xiàn)在桌子上。 提問：你勝利了嗎?你是怎么做的?教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。 (2)幼兒進(jìn)展其次次操作，并將完成的作品放在桌子上。 提問：你用的是什么方法?本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)你的紙發(fā)生了什么變化? (3)嬉戲：比比誰的紙橋最堅(jiān)固?剛剛大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來競賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多?(提出要求：以個(gè)人為單位，進(jìn)展競賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木)從每組選一個(gè)小朋友上來展現(xiàn)：比一比誰的紙橋最堅(jiān)固。爭論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木?為什么你的紙橋能夠放這么多積木? 3、幫忙幼兒了解簡潔原理 結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越堅(jiān)固。 4、擴(kuò)展幼兒的閱歷，日常生活當(dāng)中，你還發(fā)覺哪些東西是利用彎曲后來使它便堅(jiān)固的? 教學(xué)反思 1. 打斷幼兒敘述橋的學(xué)問時(shí)

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