二年級上冊數(shù)學教案-8.1數(shù)學廣角- 簡單的組合-人教版

1、第2課時 簡單的組合教學目標1.采用列表、連線等不同方法找出簡單事物之間的搭配方案。2.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出簡單事物的組合數(shù)，培養(yǎng)觀察、操作及推理能力。3.讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。重點難點重點：經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。難點：理解簡單事物排列與組合的區(qū)別。教學內容對應教材第98頁例2、“做一做”和第99頁“練習二十四”的第3、4題。教學準備教具準備：PPT課件教學過程教學環(huán)節(jié)教案設計二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導學生回顧簡單的排列。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中的2個數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？（每個兩位數(shù)的十

2、位數(shù)和個位數(shù)不能一樣）學生獨立思考并解答，全班交流討論，匯報，師訂正。2.引出課題，明確本節(jié)課的學習內容。如果從5、7、9中任意選取其中2個數(shù)求和，得數(shù)有幾種可能？因為是求兩個數(shù)的和，調換兩個數(shù)的位置和依然不變，這種不受位置影響的方式叫“組合”，今天這節(jié)課我們就來一起學習簡單的組合。創(chuàng)設情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設情境自主探究（22分鐘）1.課件出示例2及情境圖，引導學生讀題，理解題意。從3個數(shù)中任選2個求和，看得數(shù)有幾種可能，首先要用組合的知識將3個數(shù)進行搭配，然后再求每一種搭配的和。請同學們猜一猜可以得出幾種可能的得數(shù)。2.引導學生進行方法探究。請用自己喜歡的方法驗證自己的猜測。獨立思考，

3、組內交流、匯報，師板書：方法一：列表法。 觀察發(fā)現(xiàn)：5+7=7+5，5+9=9+5，7+9=9+7，故只考慮其中的三種即可，也就是說得數(shù)有3種可能。方法二：連線法。 任選2個數(shù)求和，把2個數(shù)連上即可，如：5和7，只需連一次。由圖可知得數(shù)有3種可能。3.師生共同歸納小結。運用組合的知識解決問題時，可以運用連線法或列表法求出組合的可能性，然后再繼續(xù)解答。任選兩個數(shù)求和是組合，與順序無關。課堂練習鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第98頁“做一做”第1題。2.完成教材第98頁“做一做”第2題。3.完成教材第99頁“練習二十四”第3題。4.完成教材第99頁“練習二十四”第4題。課堂小結課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結本節(jié)課的學習內容。（2）學生談本節(jié)課學習的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習題。課堂板書教學反思本節(jié)課是在于學生掌握排列問題的解題策略和方法上進行教學，讓學生在操作中探究組合問題的解決方法，課程中以學生活動為主，而且活動形式多樣，讓