二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí)丨蘇教版

1、厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)線段，進(jìn)一步明晰1米、1厘米的長(zhǎng)度概念；能用米和厘米表示實(shí)際物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。2.使學(xué)生進(jìn)一步感受多邊形的特點(diǎn)，體驗(yàn)多邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)，能清楚地判斷一個(gè)圖形是幾邊形；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明平行四邊形。3.使學(xué)生能根據(jù)具體情境判斷不同位置觀察到的物體形狀，感受不同位置看到的不同形狀，進(jìn)一步體會(huì)相互之間的位置關(guān)系，發(fā)展空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能熟練認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確判斷不同位置看到的形狀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生每人準(zhǔn)備一張方格紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入課題1.口算77= 47+2= 426=366

2、= 243= 72+6=89= 565= 257=639= 819= 849=65= 48= 3026=學(xué)生開(kāi)火車口答。2.談話：孩子們，這學(xué)期的數(shù)學(xué)課除了學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加、減法和乘、除法，還學(xué)習(xí)了什么？厘米和米 平行四邊形 觀察物體今天我們就深入復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)米和厘米1.回憶整理。提問(wèn)：你還記得線段有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生口答板書：直的 兩個(gè)端點(diǎn)比劃1厘米和1米并說(shuō)一說(shuō)米和厘米的關(guān)系。結(jié)合交流，板書：1米=100厘米2.復(fù)習(xí)第11題。提問(wèn)：怎樣畫一條線段？指出：從尺子“0”刻度畫起，畫到刻度“6”，兩端標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，這條線段就是6厘米。3.“身體尺”舉例。引導(dǎo)：還記得身體上的“尺子”嗎

3、？你有哪些“身體尺”？舉例說(shuō)一說(shuō)。4.復(fù)習(xí)第12題。（1）提問(wèn)：米和厘米哪個(gè)長(zhǎng)度單位大一些?怎樣的物體一般用厘米作單位測(cè)量長(zhǎng)度?用米作單位的呢?說(shuō)明: 量比較短的物體長(zhǎng)度,一般用厘米作單位。量比較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度,一般用米作單位。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，交流選擇結(jié)果，適當(dāng)說(shuō)明理由?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，回憶起之前建立起的厘米和米的表象，接著提出問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而準(zhǔn)確解決問(wèn)題。在畫圖環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生思考、交流，明確基本操作方法，這樣有利于提高操作畫圖活動(dòng)的效率。最后，讓學(xué)生明確“身體尺”的長(zhǎng)度和1米的關(guān)系，知道“身體尺”1米的“標(biāo)準(zhǔn)”長(zhǎng)度，這可以幫助學(xué)生應(yīng)用“身體尺”時(shí)有

4、效估計(jì)一些物體對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度。】三、復(fù)習(xí)平行四邊形1.在“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你認(rèn)識(shí)了什么？幾邊形是怎么劃分的？幾條邊圍成的圖形就是幾邊形。2.獨(dú)立完成第13題。交流學(xué)生數(shù)一數(shù)的思路。3.平行四邊形有幾條邊？它們的邊有什么特點(diǎn)嗎？（四條邊）完成第14題，并交流思考過(guò)程。追問(wèn)：你能在方格紙上畫一個(gè)平行四邊形嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，同桌檢查交流。追問(wèn)：再一次量一量你畫的那個(gè)平行四邊形的四條邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？（對(duì)邊相等）四、觀察物體1.出示第15題。提問(wèn)：你和圖中四位小朋友中的誰(shuí)觀察角度一樣？你觀察到什么形狀？他呢？其他三位小朋友看到什么形狀？和同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生連線（哪兩個(gè)小朋友看到的形狀正好相反）提示：注意比較壺把、