小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能李秀學（教學設計）

1、我愛小短繩教學設計教學課題單搖并腳跳短繩教學課時授課教師李秀學教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，認真上好體育課2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)教學重點通過各種游戲和跳繩的體驗活動掌握簡單的技術動作。教學難點在練習中，能夠初步掌握單搖并腳跳短繩的活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。教學準備錄音機，跳繩授課時間10月25日教 學 流 程教學過程：學情分析本節(jié)課的授課對象是小學二年級學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜

2、歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩為活動主教材，以繩激趣，營造濃厚活動氛圍。二、教學理念由此，在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。三、教法、學法預設為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。學 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。六、教學流程：課序教學內(nèi)容學生活動教師活動教學要求與組織（一）開始部分1、課堂常規(guī)2、韻律活動在教

3、師的引導下進行積極回答問題快樂完成隊列隊形和韻律活動語言導入激勵孩子認真學習3、精神飽滿動作大方基本部分激發(fā)興趣4、小游戲剪刀石頭布在老師的引導下完成小游戲活動語言導入激勵學生練習做到生生互動老師參與到活動中做到師生互動練習要求注意安全技能學練活動5、單搖并腳跳短繩1）自由跳繩我最棒2）教師講解示范3）并腳跳練習4）徒手模仿練習5）單搖并腳跳短繩6）比比誰最快教師的引導下學生自我展示跳繩，認真聽講積極練習積極參與比賽教師引導激勵孩子練習巡視評價指導講解示范并巡回指導孩子練習糾錯教師引導組織競賽并點評籃球場要求：認真合作組織同上要求：認真聽講積極練習拓展活動自主創(chuàng)新6、游戲“抓尾巴”自主創(chuàng)新尋求

4、更多的跳繩方法2激發(fā)興趣達到學練高潮教師引導激勵孩子創(chuàng)新，巡回抓孩子的亮點。講解游戲規(guī)則師生互動游戲1）大膽創(chuàng)新勇于探索2）反應快迅速機智，注意安全。結(jié)束部分愉悅放松7、音樂下放松舞雪絨花模仿放松，愉悅身心領做語言提示評價，點評交流促進作業(yè)設計和父母一起練習5組每組1分子，中間休息2分鐘板書設計課后反思教學亮點在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想。在練習中，能夠初步掌握單搖并腳跳短繩的活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。老師還應多鼓勵語言，讓孩子們快樂積極的參與活動，在快樂中提高身體素質(zhì)。不足之處幫助對象的錯誤動作，如有些學生整個手臂在搖繩，而不是手腕發(fā)力，對于協(xié)調(diào)能力比較差的學生來說，要學會還是比較困難的改進措施在教學中教師應注意培養(yǎng)學生的身體姿態(tài)，如跳的時候身體