小學(xué)教師代表師德優(yōu)質(zhì)演講范本5篇

1、小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講范本5篇 演講,像表演一樣,是講話的藝術(shù)。演講又叫講演或演說,是指在公眾場合,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,下面是我為大家?guī)淼男W(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講，希望能給大家提供幫助。 小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講篇1 友愛的同事們： 大家好! 世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會驚異地問：“這是什么?”我會毫不徘徊地回答你，“那就是愛!”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，付出，自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師應(yīng)該用他們的大愛平坦每個學(xué)生。只有愛學(xué)生，敬重學(xué)生，老師才能精心培

2、育學(xué)生，只有深愛學(xué)生，老師才能更專心、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。我覺得老師對學(xué)生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻，與老師的社會責(zé)任緊密相連。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新，布滿奇怪?？催@張臉，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每日早上，“早上好，老師?！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力每日晚上，“再見，老師。”給我留下明天期望的光線。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師全部的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待，留著窩

3、的是自己黑板上寫的是真理，擦掉的是功利那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。 作為一名人民老師，我深深地明白，老師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象，而應(yīng)該是全體學(xué)生。老師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不行阻擋的力氣。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格戀愛，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵，嚴(yán)格得體，公平對待每個學(xué)生，敬重每個學(xué)生的人格。 唐朝時，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，寫道：“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑?！币簿褪钦f，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第

4、二目的是知識和技能。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品嘗課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則，夠不夠?不是，中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的，但他的身體不是正直的，雖然他不聽話?！弊鳛槔蠋?，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，留意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。老師素養(yǎng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師形象直接影響學(xué)生素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，以自己的榜樣和人格魅力，讓學(xué)生敬佩和仿照?！疤依畈徽f，弄巧成拙。”人們認(rèn)為，合格的老師可以塑造合格的學(xué)生。 時間飛逝，當(dāng)了一年老師，300多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好：為了全部的孩子，為了全部的孩子。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我

5、還需要努力。 印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，由于葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！?讓我們用愛去呵護(hù)純真用才智成長用真心打快樂扉讓幻想帶著希望飛翔，我會用自己的雙手悄悄的工作，托起明天的太陽! 小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講篇2 有一種奇妙的生物叫春蠶，春天的蠶絲被會織到死有一種崇高的精神叫做紅燭，每晚蠟燭都會哭掉燭芯有一種寬泛的感覺叫給莫問求收獲，求努力。 幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰能理解它包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵

6、不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場力的花，永久悄悄奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有明麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香味，不一定要有恒心最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤著萬物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場的力氣影響著一波又一波的“花癡”。 吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗，20多年來堅守崗位，與特殊兒童打交道。他們付出了一切，沒日沒夜的工作，透支了，生病了，卻還在執(zhí)著。20年來，有150多名學(xué)生走出來，有一個聾啞孩子走出了沉默的世界，有一個智障孩子有能力照料自己。一些殘疾學(xué)生的作品在國際競賽中獲獎，有三名學(xué)生被錄用。假如沒有執(zhí)著的幻想信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹們無私

7、的愛，學(xué)生們怎么能成就今日! 只愿生桃李，不問為誰努力。我們身邊很多奮斗在教育一線的老師們，和他們一樣，在貧困而堅韌的歲月里，在自己辛苦而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛生活。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白，悄悄無聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。 他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光他們不是歌手，而是讓知識唱迷人的歌他們不是雕塑家，但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時間的推移，他講課的每一個細(xì)節(jié)都會被學(xué)生遺忘，但他的熱忱、士氣、信念和愛心將永久留在每個學(xué)生的心中。 老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。當(dāng)

8、老師，向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的幻想和信念播種，用高尚的道德情操陶冶，用扎實的知識和辛苦澆灌，用博大無私的愛心悄悄滋潤。帶著一顆心來，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。 小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講篇3 領(lǐng)導(dǎo)和老師： 大家好!我今日演講的題目是老師一生，與花相伴。 印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，由于葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！边x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧?，詩意而完善。 當(dāng)我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女老師。2021年3

9、月31日，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車.25米，整個25米.這輛車把尹老師撞倒了25米.在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出.尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚離別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永久活在我們心里”.尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花，也很容易挑那些容易服侍的。尹老師最喜歡的歌是丁香花。老師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起的時候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美。看，山那邊都是。你還覺得孤獨(dú)嗎?聽，有人在

10、唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔(dān)心了.” 小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講篇4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 我今日演講的題目是老師也應(yīng)常常“回頭看”。 老師是太陽底下最神圣的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，老師似紅燭，似春蠶。人們給了我們老師太多的榮譽(yù)，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經(jīng)因四周人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為“回頭看”里有才智的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新批閱自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢? 張果老，八仙之一，他的奇異之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一

11、首小詩中說：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分勸慰。 我是一名小學(xué)老師，我深知老師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款買車?想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今日還在這里工作，明天也許就沒了飯碗有多少農(nóng)夫工為了多掙錢而從事危險的工作有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新

12、春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親唯恐時間會都耽誤在火車上了。 而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)取雖然校舍不是洋房別墅，卻也是平安舒適享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)該覺得滿足啊!每日，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲悅耳的“老師好”時，每日，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時每年，當(dāng)老師節(jié)來臨，傾聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?假如我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是常常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。 當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步

13、更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢! 老師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告知自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，常?！盎仡^看”，我們會更快樂，更充實。 感謝大家! 小學(xué)老師代表師德優(yōu)質(zhì)演講篇5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! “老師是人類靈魂的工程師”。 這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對老師的職業(yè)最初的熟悉。在我學(xué)生年月，聽到了人們對老師一系列的評價，有人說老師是人類靈魂的工程師有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，

14、親耳傾聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和將來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。 由學(xué)生到老師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著，而今日我來到了這里，在這里，我的收獲很大，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的伴侶，更重要的是我接受了一個全新的教育。 身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是高尚的師德。 老師良好的思想品行是老師最偉大人格力氣的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會進(jìn)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀老師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的搶救神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永久失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們