大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字7教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字7教案反思1、大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字7教案反思 活動設(shè)計背景 依據(jù)幼兒對數(shù)字7的熟悉和了解，增加數(shù)字7在幼兒記憶中的印象。 活動目標(biāo) 1、熟悉數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。 2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：知道數(shù)字“7”所代表的詳細(xì)數(shù)量。 教學(xué)難點：會用實際一樣物體來表示數(shù)量“7”。 活動預(yù)備 數(shù)字歌音樂、奇妙的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。 活動過程： 一、律動：播放奇妙的手指歌音樂，師幼共同完成。 二、記憶猶新：播放數(shù)字歌

2、音樂，復(fù)習(xí)幼兒在中班熟悉的數(shù)字，從而導(dǎo)入新課學(xué)寫數(shù)字7。 三、教師板書：學(xué)寫數(shù)字7。 四、激發(fā)興趣 1、變魔術(shù);通過教師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活潑起來，并且讓幼兒觀看教師變的是什么。 2、幼兒答復(fù)正確后，教師在田字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手仿照教師書寫數(shù)字7。 3、教師再次表演化魔術(shù)，讓幼兒猜一猜教師這次又會變什么，正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。 4、幼兒答復(fù)正確后，教師在田字格中正確書寫數(shù)字7。 5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。教師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強(qiáng)調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。 五、嬉戲 1、教師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并答復(fù)有多少個手偶?

3、 2、師幼共同選出最喜愛的手偶進(jìn)展找朋友(兩個手偶，激發(fā)幼兒查找自己的好朋友)，通過找朋友詳細(xì)指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。 六、穩(wěn)固練習(xí) 1、教師發(fā)給幼兒練習(xí)題，通過做練習(xí)，加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。 教學(xué)反思 通過穩(wěn)固聯(lián)練習(xí)，大局部幼兒都能精確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確把握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更美麗。 2、大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字7教案反思 活動設(shè)計背景 依據(jù)幼兒對數(shù)字7的熟悉和了解，增加數(shù)字7在幼兒記憶中的印象。 活動目標(biāo) 1、熟悉數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。 2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。 3

4、、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：知道數(shù)字“7”所代表的詳細(xì)數(shù)量。 教學(xué)難點：會用實際一樣物體來表示數(shù)量“7”。 活動預(yù)備 數(shù)字歌音樂、奇妙的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。 活動過程： 一、律動：播放奇妙的手指歌音樂，師幼共同完成。 二、記憶猶新：播放數(shù)字歌音樂，復(fù)習(xí)幼兒在中班熟悉的數(shù)字，從而導(dǎo)入新課學(xué)寫數(shù)字7。 三、教師板書：學(xué)寫數(shù)字7。 四、激發(fā)興趣 1、變魔術(shù);通過教師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活潑起來，并且讓幼兒觀看教師變的是什么。 2、幼兒答復(fù)正確后，教師在田

5、字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手仿照教師書寫數(shù)字7。 3、教師再次表演化魔術(shù)，讓幼兒猜一猜教師這次又會變什么，正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。 4、幼兒答復(fù)正確后，教師在田字格中正確書寫數(shù)字7。 5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。教師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強(qiáng)調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。 五、嬉戲 1、教師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并答復(fù)有多少個手偶? 2、師幼共同選出最喜愛的手偶進(jìn)展找朋友(兩個手偶，激發(fā)幼兒查找自己的好朋友)，通過找朋友詳細(xì)指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。 六、穩(wěn)固練習(xí) 1、教師發(fā)給幼兒練習(xí)題，通過做練習(xí)，加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。 教學(xué)反思

6、 通過穩(wěn)固聯(lián)練習(xí)，大局部幼兒都能精確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確把握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更美麗。 3、大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字7和8教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)寫數(shù)字7、8，把握書寫要點。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的書寫姿態(tài)。 3、培育幼兒對前書寫活動的興趣。 4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 活動預(yù)備： 幼兒描畫練習(xí)紙一張，鉛筆人手一支。 活動過程：。 一、復(fù)習(xí)展現(xiàn)小朋友寫的數(shù)字1-7。 二、學(xué)習(xí)7的書寫。 1、出示數(shù)字“7“ ,看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的

7、數(shù)量可用7表示?教師示范并講解書寫的要點. 三、學(xué)習(xí)8的書寫。 1、出示數(shù)字“ 8“ ，說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示? 2、幼兒想象“ 8“ 像什么?(8像葫蘆娃娃。)3、教師示范并講解書寫的要點：從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最終，線到右上角四周稍離起筆處為止。不封口。 4、讓幼兒用右手食指跟著教師在黑板上的書寫動作做書空練習(xí)，以熟識筆順和筆劃。 三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 1、觀看幼兒的握筆姿式、坐姿，及書寫位置是否正確。 2、提示幼兒頂格、滿格寫。 z3、提示幼兒愛惜自己的本子，保持本子潔凈(寫錯的字可由教師幫忙

8、擦去)四、活動評價。 1、請書寫姿態(tài)正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿態(tài)。 2、在黑板上展現(xiàn)全體幼兒的字，對比標(biāo)準(zhǔn)字評出寫的好的幼兒，在本子上畫一個五角星作為嘉獎。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。 4、大班數(shù)學(xué)學(xué)寫數(shù)字9和10教案反思 活動目標(biāo)： 1、喜愛書寫數(shù)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、能在教師的指導(dǎo)下，按筆畫挨次書寫數(shù)字9和10. 3、復(fù)習(xí)熟悉數(shù)字9、10，知道9、10代表的實際意義，學(xué)習(xí)正確地書寫數(shù)字9、10。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 活動預(yù)備數(shù)量為9、10的實物卡(與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，分一分。 (1)請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。 (2)出示籃子中數(shù)量為9和10的，實物形態(tài)差異比擬大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數(shù)量，幫忙幼兒理解，雖然它們的外形、大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，所以都是用同一個數(shù)字表示。 2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫數(shù)字9、10. (