大班數(shù)學(xué)我們的班級教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)我們的班級教案反思1、大班數(shù)學(xué)我們的班級教案反思 活動目標： 1、學(xué)習(xí)用標記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。 2、主動整理整理班級的玩具等。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 活動預(yù)備： 預(yù)備統(tǒng)計表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包我們的班級 活動過程： 1、談話引題。 引導(dǎo)幼兒觀看班級的物品、玩具等環(huán)境。 2、統(tǒng)計物品 統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。 3、歸類物品 引導(dǎo)幼兒思索怎么合理的歸類擺放物品。 4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。 5、教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。 活動延長： 將統(tǒng)計表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的方法

2、進展其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。 活動反思： 一、背景分析 本課是第一單元我當小學(xué)生中的其次篇課文。在整個單元中具有承上啟下的作用，它是第一課我上學(xué)了的連續(xù)，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟識了校園，在其次課中，連續(xù)帶著學(xué)生了解班級。在了解班級的根底上，激發(fā)學(xué)生喜愛班級的情感，同時也為活動天地(一)裝扮教室迎國慶作了肯定的鋪墊。 二、過程描述 本篇課文，可用兩課時來完成。 第一課時主要讓學(xué)生了解班級，通過實踐操作做胸卡、做嬉戲等，加深學(xué)生的體驗。通過看看、猜猜照片中的人，來激發(fā)學(xué)生的興趣，在歡樂聲中了解班級的成員，并通過形象的板書，穩(wěn)固認知。班級胸卡制作好了，可要求學(xué)生每天佩戴，讓他們時刻提

3、示自己是一名小學(xué)生，是一(4)班中的一位成員。 然后，我們讓學(xué)生聽故事，了解故事中的班主任教師，再讓學(xué)生回憶我們的班主任教師為大家做了些什么? 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：我們的一天教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理安排時間、利用時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與小學(xué)生活相連接，我在“我要上小學(xué)”主題活動中設(shè)計、組織了集體數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動“我們的一天”。 活動目標 1.熟悉時鐘，能區(qū)分時針和分針，學(xué)會看整點。 2.體會制作時鐘的樂趣，提高幼兒動手操作力量。 3.進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動

4、的歡樂。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)會看整點。 難點：制作時鐘。 活動預(yù)備 1.自制種類不同大鐘面三個(能撥動時針和分針)，真鐘一個。 2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時針、分針(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)。 3.幼兒一日生活活動記錄卡：7點鐘起床、8點做早操、9點集體教學(xué)活動、10點戶外活動、11點吃午餐、12點休息、3點起床、4點區(qū)域活動、5點放學(xué)回家。 活動過程 一、猜謎語，引出時鐘(謎語：會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你，什么時候睡，什么時候起。) 二、制作鐘面、溝通閱歷、熟識鐘面 1.教師供應(yīng)紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個鐘面。 2.幼兒爭論:鐘面上究竟有

5、什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個,怎么排列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎? 3.教師引出從鐘面而來得詞語”順時針”。 “嬉戲中、日常生活中人們常說的按順時針挨次下棋就是從鐘面的排列挨次引出的?！?4.爭論總結(jié)：鐘面上的隱秘(熟悉鐘面)。 三 、熟悉整點 1.教師出示“早晨7點鐘起床”的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。 提問：畢竟誰撥得對?幼兒充分爭論后，教師拿真鐘撥到7點鐘，讓幼兒觀看、比擬。 2.教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時間。 3.總結(jié)：熟悉時鐘在生活中的實際意義。 教學(xué)反思 在熟悉時鐘的活動中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒答復(fù)的

6、根底上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點，觀看時針和分針所在的位置，告知幼兒這是幾點鐘。最終請幼兒撥整點鐘。這樣的教學(xué)活動，教師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習(xí)。 而在這次活動中，我以謎語引入，調(diào)動幼兒參加活動的興趣;為幼兒供應(yīng)了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動探究。材料有助于幼兒在探究、操作的過程中樂觀思索問題：鐘面究竟有什么?應(yīng)當怎樣排列?從而到達熟悉鐘面、制作正確鐘面的目標。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動已有閱歷，而教師引出的“順時針”則適時地為幼兒提升閱歷。在熟悉整點的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試爭論觀看結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案直接告知幼兒。以熟悉時間貫穿在一日生活記錄里

7、，表達了數(shù)訓(xùn)練目標之一：在生活中運用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問。如：知道7點要干什么等等。 此次活動充分表達了綱要精神，表達了幼兒在活動中的主體地位，表達了了“兒童在前，教師在后”的理念。 3、大班主題我們的新班級教案反思 活動目標： 1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有榮耀感。 2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的歡樂。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點難點： 重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。 難點：能自由組合小組，排列座位，爭論并商定生活，嬉戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。 解決難點方法：通過談話讓幼兒喜愛并了解自己的新教室

8、，知道自己是這個集體的小仆人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)章。 活動預(yù)備： 1. 教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。 2. 按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。 3.幼兒人手一份操作材料。 活動過程： 1. 熟悉新班級：幼兒自由地分散觀看新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起爭論：“我們的新教室是怎么樣的。” “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)章?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?” 引導(dǎo)幼兒觀看，通過看看談?wù)?，了解自己班級的位置，班?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的

9、區(qū)域分布及墻面布置等。 3. 引導(dǎo)幼兒觀看室外活動場所。 提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?” 3.介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)懷新朋友，做個大班的好孩子 。 2. 嬉戲：找朋友 (1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必需有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀看，是否都符合教師的要求。 (2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。 3. 嬉戲“我的東西在哪里”： 幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。 活動

10、完畢： 小朋友一起探討。 4、大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思 活動目標 1.為自己是班級中的一員感到驕傲，萌發(fā)初步的集體榮譽感。 2.清晰連貫的表達自己對班級的感覺。 3.用自己喜愛的方式進展記錄并裝飾班級樹。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 5.幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 活動預(yù)備 一棵大樹(只有樹干和樹枝，樹干上寫上班級的名稱);幼兒每人一片建城樹葉外形的綠色紙，水彩筆。 活動過程 1.教師出示讀書，提問導(dǎo)入活動。 -這棵樹有什么特殊的地方嗎?(樹上有字沒有樹葉) -樹上的字是什么?我們給這棵樹取個什么名字? 2.幼兒爭論，教師提問： -我們班有哪些成員?有什么標志可以代

11、表我們班? -在幼兒園的三年中，你在班上覺得最歡樂的事情有哪些?(如：播送操競賽獲得的獎、“六一“親子活動、運動會等) 3.幼兒操作：裝扮班級樹。 -提問：在馬上離開幼兒園的這段時間里，你想為班級的朋友做些什么? -幼兒在樹葉外形的紙上圖文并茂地將自己對班級、對同伴、對教師的祝福，或者是想為班級、朋友做的事情記錄下來，并寫上自己的名字。 -幼兒將自己做好的樹葉黏貼在班級樹上。 4.師幼共同觀賞制作完成的班級樹。 -幼兒面對制作好的班級樹談?wù)勛约旱母惺堋?-教師小結(jié)，活動完畢。 活動建議與提示： 1.將班級樹張貼在幼兒可操作到的地方，當幼兒有什么快樂的事情、當班級有什么重要的事情、當幼兒班級或同

12、伴做了什么事情等等，都可以用圖文的形式添加樹葉;貼上每個幼兒的小照片，畢業(yè)前在班級樹前留影。 2.在日常生活中留意激發(fā)和培育幼兒的集體榮譽感。 活動反思： 樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是非常熟識的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、外形來進展繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種外形來裝飾這棵樹，靠著自己的想象力畫出了各種不同樹，到達了活動的預(yù)設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各

13、種線條和外形，只是一味地簡潔畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法承受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！?5、大班數(shù)學(xué)我們的班級教案反思 活動目標： 1、學(xué)習(xí)用標記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。 2、主動整理整理班級的玩具等。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 活動預(yù)備： 預(yù)備統(tǒng)計表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包我們的班級 活動過程： 1、談話引題。 引導(dǎo)幼兒觀看班級的物品、玩具等環(huán)境。 2、統(tǒng)計物品 統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。 3、歸類物品 引導(dǎo)幼兒思索怎么合理的歸類擺放物品。 4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。 5、教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。 活動延長： 將統(tǒng)計表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的方法進展其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。 活動反思： 一、背景分析 本課是第一單元我當小學(xué)生中的其次篇課文。在整個單元中具有承上啟下的作用，它是第一課我上學(xué)了的連續(xù)，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟識了校園，在其次課中，連續(xù)帶著學(xué)生了解班級。在了解班級的根底上，激發(fā)學(xué)生喜愛班級的情感，同時也為活動天地(一)裝扮教