老師建議書文案

1、Word 老師建議書文案 在學(xué)習(xí)、工作生活中，能夠利用到建議書的場(chǎng)合越來越多，我們?cè)趯懡ㄗh書時(shí)要分條列出建議的詳細(xì)內(nèi)容。那么，怎么去寫建議書呢？下面是我為大家收集的老師建議書文案，歡迎大家共享。 老師建議書文案1 敬重的老師： 您好！ 經(jīng)過高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。 1、在開頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。 2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺得老師講課的速度略微快了

2、點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。 3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。 4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓同學(xué)去找您爭(zhēng)論問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會(huì)更好。 5、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時(shí)間可以與同學(xué)溝通問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近。 6、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的.相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。 7，盼望老師可以允許同學(xué)不經(jīng)過導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候同學(xué)會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建

3、議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。 祝老師身體健康，工作順當(dāng)！ 建議人： 日期： 老師建議書文案2 友愛的老師： 在我們學(xué)校即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議： 一、盼望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些。 放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。 二、在每期考完試后，盼望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信念，不懊喪。 況且，一次分?jǐn)?shù)的凹凸，也不能說明一切。 我再次盼望，老師能接受我的建議。 五班級(jí)同學(xué) 2X年6月6日 老師建議書文案3 尊

4、敬的盧老師： 時(shí)間過得飛速，我們就快期末考了。老師，首先，我代表我們六（3）班全體同學(xué)感謝您近一年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)懷與愛惜。我想，為了讓您快樂，為了讓我們連續(xù)有一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家爭(zhēng)取期末考打個(gè)大勝仗，我想向您提出一點(diǎn)小看法。由于，在我平常的觀看中，我發(fā)覺我們班存在一些不好的現(xiàn)象。比如，有些同學(xué)常常去網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不好好學(xué)習(xí)；有些同學(xué)太懶散，老師布置的作業(yè)沒做或沒完成；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信念，老是怕考試考砸；有些同學(xué)上課老是說靜靜話，做小動(dòng)作再此，我仔細(xì)地提出的幾點(diǎn)看法，盼望能給您帶來關(guān)心。 一、有些同學(xué)并不是不想讀書，而是由于多次的“考砸”，他們便認(rèn)為自己沒有力量讀

5、好書，久而久之，引發(fā)了“破罐子破摔”的心理。而且家長(zhǎng)總是打罵他們，同學(xué)們就怕考不好挨打挨罵，從今失去學(xué)習(xí)的信念。老師得盡量去家訪，把同學(xué)們的想法告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多鼓舞孩子，體諒孩子，同學(xué)們?cè)黾有拍?，歡樂學(xué)習(xí)，也不再可怕考試。 二、老師教學(xué)方式要新奇一點(diǎn)，上得更好玩。比如，作文課帶同學(xué)們出去仔細(xì)觀看，做嬉戲，語文課上有時(shí)適當(dāng)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，朗讀競(jìng)賽呀這樣，寫作的靈感就來了，語文也會(huì)更有意思。又如數(shù)學(xué)課，老師要是多講些數(shù)學(xué)趣味故事，多讓同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[自制學(xué)具，上臺(tái)畫圖演算，同學(xué)們就會(huì)仔細(xì)去思索，以后不會(huì)再怕應(yīng)用題或圖形方面的難題了。 三、我們班的同學(xué)不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯?！睍?/p>

6、讓人增長(zhǎng)學(xué)問，要是每位同學(xué)自愿捐獻(xiàn)圖書，本數(shù)不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學(xué)類、動(dòng)物類圖書角有人管理，再制作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級(jí)可以定期開展“我”為班級(jí)添書香，舉辦溝通讀書心得的活動(dòng)，引導(dǎo)大家好讀書，讀好書。這樣，同學(xué)們的閱讀力量、寫作力量就能大大提高的。 四、在班級(jí)里成立學(xué)習(xí)互助小組，讓每個(gè)小組的成員相互鼓舞，相互監(jiān)督、相互關(guān)心、相互爭(zhēng)論。例如，我語文比較厲害，就去教語文力量差的同學(xué)。你比較會(huì)鉆研數(shù)學(xué)難題，就負(fù)責(zé)教怕數(shù)學(xué)的同學(xué)。只要大家能發(fā)揮特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，就肯定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步大。 五、同學(xué)們要常常一起溝通學(xué)習(xí)閱歷，檢討檢討自己近來的表現(xiàn)，問問自己，成果為什么退步了，檢討完了，就要更加珍惜時(shí)間。 六、我想，同學(xué)們不能把時(shí)間幾乎用在學(xué)習(xí)之中，一刻也不放松，這樣對(duì)身體有所影響。俗話說：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”沒有運(yùn)動(dòng)，人可能會(huì)有疾病。同學(xué)們每天盡量多熬煉，多跑跑步，跳跳繩，做到勞逸結(jié)合，精力充分。 七、同學(xué)們最好給自己定學(xué)習(xí)方案，做到適