新教師個人工作總結(jié)

1、第 第 頁新教師個人工作總結(jié)新老師個人工作總結(jié)5 為了進一步加強系部師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培訓機制，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)快速適應教育教學的要求，藥檢系積極開展以老帶新、幫教幫學的“新老老師結(jié)對子”活動，有力的促進了青年老師的全面成長。 一、以老帶新是一種促使青年老師盡快成長的見效快、易操作的師資培訓方法。青年老師一般正處于探究前進目標，調(diào)整高校階段所形成的知識結(jié)構(gòu)，不斷汲取、補充新知識，缺少閱歷的階段。這時，他們迫切需要學術(shù)帶頭人或老老師的細心指導，援助確定專業(yè)方向，以拓寬知識面，練好基本功。

2、老老師教學閱歷豐富、知識淵博，由他們來指導青年老師，在教學和科研中發(fā)揮指路和“點撥”作用，正是他們的優(yōu)勢所在。因此，以老帶新，事實上是針對老師不同的年齡階段、知識結(jié)構(gòu)、技能水同等狀況，因勢利導而采納的師資培育方法。其次，以老帶新簡單操作，可以在各種狀況下進行，便于開展，利于堅持，也有利于保持培訓工作的連續(xù)性。再次，以老帶新這種師訓方式投入少、產(chǎn)出多，具有較高的經(jīng)濟效率。最末，老老師的傳、幫、帶，能夠培育一批青年老師，促使他們在崗位上成長。 二、有閱歷的老老師給青年老師的影響是多方面的，對青年老師的成長起著很重要的作用。老老師的指導作用和影響主要表達 在以下三個方面：一是教學上的指導，包括如何制

3、定教學計劃、教材分析、教案書寫、備課、教學方法、教學語言、教學手段的運用、教學技巧的掌控、實踐技能操作、作業(yè)布置與批改、課后輔導、課后反思和課程考核等教學基本環(huán)節(jié)的指導。二是科研上的指導，包括討論方向和討論課題的選擇、討論方法的運用、論文寫作、成果總結(jié)和鑒定等方面的指導。教學和科研是高等學校老師的兩項基本任務，青年老師如能得到老老師的指導，將大大縮短“適應期”，提前實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從而較快地勝任老師工作。三是老老師們在職業(yè)道德、治學立場、工作作風、協(xié)作精神和教書育人等方面對青年老師的影響，也是一種無形的教育，這種影響如同催化劑，能促使青年老師很快成熟起來。 三、老老師對青年老師起指導和影響作用的同時，青年老師同時也對老老師產(chǎn)生著肯定的影響。在以老帶新的培育形式中，詳細的方式和方法敏捷多樣，既是指導，又要相互探討與溝通。老老師也能從青年老師中了解一些學術(shù)前沿信息，青年老師考慮問題的思路也會給老老師以啟發(fā)。這樣交互作用的結(jié)果，必將帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。 通過新老老師結(jié)對子活動，打造了老師互學共進的平臺，營造了老師相互學習的深厚氛圍，