大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告示例(可編輯)doc

1、大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)通告例(可編寫)作為大學(xué)生，寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的例子與中學(xué)生的不一樣之處在于，他更著重學(xué)生實(shí)踐能力的培育，特別是在現(xiàn)在以素質(zhì)教育為核心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，素質(zhì)教育已被視為新世紀(jì)高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展人材的重要門路。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課外的延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素質(zhì)教育的過程。作為大學(xué)生，他不一樣于中學(xué)生，他更著重學(xué)生實(shí)踐能力的培育，特別是在現(xiàn)在著重素質(zhì)教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，素質(zhì)教育被以為是新世紀(jì)高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展人材的重要門路。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校外學(xué)校教育的延長(zhǎng)，是推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)度的重要手段。它有助于今世大學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大

2、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)揮才干的有效門路。這也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種好形式。Xx的生產(chǎn)車間給人一種舒坦的感覺，寬闊光亮。每個(gè)生產(chǎn)區(qū)和每臺(tái)設(shè)施都有必定的間隔，并配有“簡(jiǎn)略空調(diào)”(即便在盛夏，冷卻裝置也能使室溫保持在20度以上)。這全部都是為了知足外商的要求，保護(hù)工人的基本權(quán)益。要詳盡介紹生產(chǎn)流程，第一步是接受訂單。而后服飾廠的設(shè)計(jì)師將使用計(jì)算機(jī)對(duì)顧客帶來的服飾樣品進(jìn)行排版(考慮怎樣用最少的資料制作服飾樣品)，依據(jù)試制過程中得出的方法結(jié)論試制出工藝技術(shù)圖。將與客戶議論并改正圖紙。當(dāng)客戶滿意時(shí)，工藝技術(shù)圖紙將被確立不被改正為工廠的“天書”和“圣旨”。而后，依據(jù)要求，我們將購(gòu)置從布想到配件(如指甲形

3、按鈕)的材料。布料抵達(dá)后，一定檢查。這被稱為“前一個(gè)q”。而后將合格的布料送到裁剪室，依據(jù)衣服樣品用電動(dòng)剪刀剪成衣服的不一樣部分，這些“小塊”被“檢查”為“前q”。合格的“檢查件”的“細(xì)件”在被送到生產(chǎn)車間開始主生產(chǎn)時(shí)將經(jīng)過幾次”中q”時(shí)間。生產(chǎn)達(dá)成后，整個(gè)部門將進(jìn)行切線，熨燙和包裝。問完后，產(chǎn)品將進(jìn)入庫房，等候客戶派人到工廠進(jìn)行最后查驗(yàn)。假如貨物經(jīng)過了查驗(yàn)，能夠用放行單裝運(yùn)和交托。據(jù)檢查，xx的生產(chǎn)作業(yè)是小規(guī)模的流水作業(yè)。生產(chǎn)工人被分紅八組，每組有一名工長(zhǎng)監(jiān)察分工。衣服需要縫制的部分由縫制工人一致達(dá)成，需要縫制的部分由縫制工人達(dá)成，需要縫制特別線的部分由特別工人達(dá)成。由于每件衣服要求不一樣，所以三種主要種類的縫紉機(jī)能夠很靈巧地部署，即平縫紉部分能夠先做，其余部分能夠先做。所以，三種主要種類的縫紉機(jī)的部署能夠依據(jù)需要屢次改變。往常，縫紉過程達(dá)成后，將進(jìn)行質(zhì)量控制檢查，縫紉過程將直接進(jìn)入下一個(gè)過程。每道工序所需的時(shí)間主要依據(jù)服飾的樣式而變化。單就生產(chǎn)步驟而言，最簡(jiǎn)單的一個(gè)步驟只有一分鐘，最復(fù)雜的一個(gè)小時(shí)不必定能完成。往常，一批貨物需要半年的時(shí)間才能被顧客訂購(gòu)和達(dá)成。之所以采納小規(guī)模流水作業(yè)，主假如由于流行的過程由流行的風(fēng)格和客觀狀況所決定總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐