六年級下冊語文試題-第三單元測試卷語文S版

1、第三單元測試卷一、詞語累積。我會看拼音，寫詞語。tny（）xu（nln）m（iui）ku（ji）f（ng）先加偏旁構(gòu)成新字，再組詞。共（）（）韋（）（）孰（）（）鬼（）（）我會寫近義詞。迷惑（）吃驚（）我會按要求寫四字詞語。（1）填字成詞。（）（）壯志積勞（）（）鍥（）不（）（）（）可支發(fā)號（）（）（）不（）求（）（）塞聽暖風（）（）隨（）所（）2）描繪人物心情的詞語：（）（）（）3）描繪人物動作的詞語：（）（）（）4）平常閱讀累積的詞語：（）（）（）二、句子累積運用。我會用帶點的詞語寫句子。1）例句：因為弟弟馬馬虎虎，所以做錯了兩道數(shù)學題。2）例句：因為我們是為人民服務的，所以我們假如有弊端

2、，就不怕他人責備指出。（3），是因為。我會寫科學家名言。人的天職在于。更犯難得。我還會寫一句課外累積的科學家名言。三、課文理解。兩小兒辯日中兩小兒的見解和原因分別是：按課文內(nèi)容填空并回答以下問題。（1）科學家已經(jīng)摸清了一些的本事，他們把一種生物里的某種基因到另一種生物里。這樣，只需的，發(fā)揮自己的本事，就會創(chuàng)辦出某種的重生物。這類讓基因的技術，就叫轉(zhuǎn)基因技術。課文用介紹了轉(zhuǎn)基因技術。（2）“神舟五號”的發(fā)射成功，標記住載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了?！吧裰畚逄枴憋w船上的航天員是：。四、認真閱讀課文，按要求作答。蘋果桌子上放著一個蘋果。母親對自己的小女兒說：“孩子，看到這個蘋果，你想到了什么？”“這

3、個蘋果又大又圓，必然很甜很好吃!”小女孩不假考慮地回答。母親首肯：“你的想法不錯。但是，你知道面對一個蘋果，不同樣的人會有多少種不同樣的見解嗎？”小女孩好奇地看著母親。母親說：“媽媽看到這個蘋果，第一想到的是你姥姥。姥姥老是把蘋果切成小塊分給孩子們吃，自己素來不舍得吃。姥姥的愛就濃縮在這個蘋果上?！毙∨⑺贫嵌刂伏c頭。母親接著說：“果農(nóng)看到蘋果，會想到種植的艱辛，還會想到豐產(chǎn)的歡喜；一位詩人看到蘋果，可能會把它描繪成太陽，比喻成小姑娘的臉蛋；而醫(yī)生可能會拿著蘋果向人們講解它有多少豐富的營養(yǎng)?”母親再問小女孩：“你說，誰的想法是對的？”小女孩如有所思地說：“媽媽，他們的想法憂如都沒有錯，都有

4、道理!”母親摸了摸小女孩的頭，語重心長地說：“孩子，就像不同樣的人面對同一個蘋果有不同樣的想法同樣，生活中，你也會遇到很多近似的問題。面對同一種事物，你要學會用不同樣的目光去審察，用不同樣的方法去辦理?！毙∨Ⅻc了點頭。母親寬慰地笑了，她憂如看見眼前的女兒正成長起來1.文中有兩個與“思慮”相關的成語，它們分別是、。2、聯(lián)系上下文理解。首肯：。3、短文表達了一件什么事？4、認真意會母親的話，母親表面上是在和女兒商討是在告訴女兒。，而實質(zhì)上5、假如你在學習和生活中遇到了困難和挫折，你會如何對待眼前的窘境？會怎么去做？可以舉例子說明更好。五、作文。題目：我發(fā)現(xiàn)了請選擇生活中的一種發(fā)現(xiàn)，寫一篇作文，把

5、你發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，并寫出自己的感覺或是從中遇到的啟示。答案：一、1.痰盂燦爛玫瑰愧疚阻攔2.示例：供供給拱拱橋偉偉大葦蘆葦熟熟習塾私塾愧愧疚槐槐樹3.疑問驚詫4.（1）凌云成疾而舍樂不施令供應閉目漸漸心心欲（2）郁郁寡歡欣喜若狂沒精打采（3）仰頭挺胸載歌載舞舞爪張牙（4）井井有條萬馬奔跑圍魏救趙二、1.示例：（1）中國高鐵技術先進,性價比高,所以國際影響力愈來愈大。2）因為我回家太晚了,所以媽媽特別擔憂。（3）重復他人走過的路,是因為忽略了自己的雙腳。2.勇于研究真諦研究真諦比據(jù)有真諦3.提示：累積正確即可。三、1.一個少兒以為太陽清晨離人近正午離人遠，原因是太陽清晨看上去大，正午看上去小。另一個少兒以為太陽清晨離人遠正午離人近，原因是太陽剛出來的時候感覺涼快，到了正午感覺酷熱。2.（1）生物體內(nèi)的基因“搬”“搬到新家”“大管家”“住得慣”空前未有“喬遷”舉例子的說明方法（2）中華民族楊利偉四、1.不假考慮如有所思本文指母親點頭表示同意女兒的說法。本文說母親教女兒一個道理：面對同一種事物，你要學會用不同樣的目光去審察，用不同樣的方法去辦理。看到蘋果，你想到了什么面對同一種事物,你要