江蒲中學(xué)“生本課堂”實(shí)施方案

1、第 第 頁(yè)江蒲中學(xué)“生本課堂”實(shí)施方案 江蒲中學(xué)生本課堂實(shí)施方案 為仔細(xì)貫徹落實(shí)市教育局構(gòu)建生本課堂的指導(dǎo)看法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力探究生本課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造校本教研活動(dòng)氛圍，提高老師參加校本教研活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)與技能的進(jìn)展，結(jié)合我校實(shí)際，特討論制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以生本教育理念為討論核心，以深入開展集體備課為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性，減削盲目性、任意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)

2、際，借鑒外地、外校的課改閱歷做法，努力形成特色鮮亮、充斥活力、樸實(shí)高效的校本課程新體系，漸漸構(gòu)建具有特色的1/3自主導(dǎo)學(xué)制生本課堂教學(xué)模式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育工作。二、確定探究1/3自主導(dǎo)學(xué)生本課堂教學(xué)模式1、1/3自主導(dǎo)學(xué)生本課堂教學(xué)模式是分析我校實(shí)際依據(jù)課改目標(biāo)、精神確定的具有特點(diǎn)的自主課堂教學(xué)模式，是依據(jù)課堂結(jié)構(gòu)時(shí)間、同學(xué)活動(dòng)量、同學(xué)關(guān)注面、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落腳點(diǎn)上綜合確定的一種教學(xué)模式。以導(dǎo)學(xué)案分別出的互學(xué)導(dǎo)案為實(shí)踐載體，原理的核心是：壓縮教時(shí)，激活學(xué)趣，共同體驗(yàn)，堂堂保質(zhì)。2、基本要求：1要求老師逐步壓縮講的時(shí)間

3、，調(diào)整時(shí)間安排，為課堂互動(dòng)留有空間。教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊緊圍繞如何提高教學(xué)效益思路開展，教學(xué)流程表達(dá)系統(tǒng)性、導(dǎo)學(xué)性、有用性。老師用于講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間不能超過課堂總時(shí)間的三分之一，即不能超過13分鐘第一學(xué)段不能超過15分鐘，同學(xué)在課堂上自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間不少于25分鐘。老師要通過各種形式和教學(xué)手段，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)最大限度的自主自學(xué)、思索問題、互動(dòng)溝通、互學(xué)探究、多說多動(dòng)、展示成果、總結(jié)自己的勝利的體驗(yàn)，在初始階段盡力當(dāng)堂完成作業(yè)。2每堂課上，要設(shè)計(jì)較大容量的訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)在老師引導(dǎo)下、在師生大面積的共同探究活動(dòng)中完成，每堂課同學(xué)個(gè)體明示參加獨(dú)立探究活動(dòng)次數(shù)不少于班級(jí)

4、總數(shù)的三分之一。3老師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要多走下講臺(tái)，圍繞課堂中心開展教學(xué)活動(dòng)，在巡察導(dǎo)學(xué)中，著重關(guān)注學(xué)情為后三分之一同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，他們是木桶原理中決斷是否課堂教學(xué)高效的決斷因素。只有后三分之一的學(xué)困生進(jìn)步了，班級(jí)的整體水平就會(huì)提升。4堅(jiān)持以學(xué)評(píng)教，在學(xué)校組織的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)和隨機(jī)聽課上，引入同學(xué)當(dāng)堂測(cè)查的結(jié)果，其測(cè)查部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況占總評(píng)的三分之一。5老師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、自然、焦灼的課堂氣氛，把真實(shí)作為課堂教學(xué)的前提，把焦灼作為課堂教學(xué)的標(biāo)識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都沒有機(jī)會(huì)偷閑，促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到異步進(jìn)展。老師要立足課堂開發(fā)，要潛在課堂的心里，站在前面引、激；站在高處導(dǎo)、控；夾在里面點(diǎn)、

5、撥；適時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每位同學(xué)真情的動(dòng)了起來，融入鮮活的體驗(yàn)過程。6老師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)地位和角色。要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，從教同學(xué)轉(zhuǎn)向教同學(xué)學(xué)，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)向同學(xué)學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者。提高討論同學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的技能。從關(guān)注教同學(xué)到關(guān)注教同學(xué)學(xué)，要求課堂以同學(xué)為中心，教學(xué)逐步走向民主，著重為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、和諧的環(huán)境。7要適時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。一是提倡以學(xué)為主，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是教會(huì)同學(xué)學(xué)，要求老師想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要討論學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)法，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。二是要求第二學(xué)段要探究先學(xué)后教，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)、課后自學(xué)和學(xué)

6、后反思環(huán)節(jié)，讓同學(xué)帶著問題參加教學(xué)過程，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。8培育同學(xué)先學(xué)的意識(shí)和方法。一是著重培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、分析問題的品質(zhì)、探究自學(xué)的思路、擅長(zhǎng)總結(jié)的方法。要求老師將預(yù)習(xí)作為課后作業(yè)的有機(jī)組成部分進(jìn)行管理，課堂上應(yīng)著重對(duì)同學(xué)預(yù)習(xí)狀況檢查、反饋和指導(dǎo)，鞏固和提升預(yù)習(xí)效果。二是著重培育同學(xué)主動(dòng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)意義，形成自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制。培育同學(xué)不依靠老師和家長(zhǎng)，自主獨(dú)立地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，確立學(xué)習(xí)進(jìn)度；獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)；獨(dú)立地對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)和反思。三是著重培育同學(xué)同桌對(duì)學(xué)互學(xué)、前后桌最近小組合學(xué)習(xí)的習(xí)慣。9堅(jiān)持三凡三不，即凡是同學(xué)自己能學(xué)習(xí)的老師不教，讓同學(xué)全力展示；凡是同學(xué)自己能探究的老師不導(dǎo)；凡是同學(xué)自己能說出的，老師不引。老師要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)敏捷地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，實(shí)時(shí)反饋、有效調(diào)控。三、步驟與過程一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為確保課堂教學(xué)改革順當(dāng)進(jìn)行，我校成立生本課堂中心教研組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)及骨干老師組成。 主要工作是爭(zhēng)論制定各項(xiàng)措施、制度，調(diào)控實(shí)施進(jìn)度，聽證判斷課改效度，引導(dǎo)課改科學(xué)、健康、主動(dòng)的進(jìn)展。二確立目標(biāo)、明確思路1、要求老師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，突出同學(xué)的主體地位，把課堂時(shí)間、課堂空間、提問