2017-2018學(xué)年蘇教版(2017)八年級語文下冊第六單元測試卷

1、（一）13題。息在窗臺上。它一動也不動，一副凍僵了的樣子。我推開視著那一只流浪蜂消失，心頭則充溢著一種久違的感動。它能(2 分) (2 分) 棲息(q) 凝視(nn) (不抄原句，直接寫修改后的句子。(語序不對 ) (缺少賓語中心語，也可以說“凝視”與“消失”(2 分) 胡髭抑郁(2) “（一）13題。息在窗臺上。它一動也不動，一副凍僵了的樣子。我推開視著那一只流浪蜂消失，心頭則充溢著一種久違的感動。它能(2 分) (2 分) 棲息(q) 凝視(nn) (不抄原句，直接寫修改后的句子。(語序不對 ) (缺少賓語中心語，也可以說“凝視”與“消失”(2 分) 胡髭抑郁(2) “廚”改為“ 櫥”(B

2、)(2 分) 一（二）)(2 分) 晦澀廚窗二（三）爐火純青嘆為觀止(四) 無懈可擊離經(jīng)叛道三四總分第六單元測試卷(時間： 150分鐘，滿分： 120分) 題號得分一、積累與運用 (含17題，共 22分) 閱讀下面語段，完成天氣驟然變冷了，孤獨的一只蜜蜂棲窗戶，原想室內(nèi)的暖意，一定會將它吸引進來?？墒撬詿o動于衷，只是微微地翹了兩下翅膀，而后吃力地朝遠方飛去。它應(yīng)該是一只迷失了方向的流浪蜂。在這個乍暖還寒的季節(jié)，它竟然拒絕了一絲溫暖的慰藉，選擇了遠行。我凝否穿越這漫長的寒意，尋找到花香四溢的家園？1請用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。2請給語段中加點的字注上漢語拼音。驟然(zh

3、) 慰藉(ji ) 3上面語段中有兩處語病，請找出一處加以修改。示例一：一只孤獨的蜜蜂棲息在窗臺上。示例二：我凝視著那一只流浪蜂消失的方向。不能搭配。 ) 4下列兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。(1) 強捍(2) 欽佩(1) “捍”改為“ 悍”5填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? / 10 B C(B)(2 分) 1935年 11月 23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼198B C(B)(2 分) 1935年 11月 23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼1987年 4月，公劉率中國作家代) (李商隱無題 ) (劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈苔痕上階綠

4、，草色入簾青 。表明作無絲 竹之亂耳 ，無案牘之勞形 。何當共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨 D ) 早春天氣， _，_；_，水天一色。 _，臥龍一般， _，而且往往有幾百上千年的年齡。江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲它有生命那纖細的柳絲拂著橋身堅硬的石塊在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋湖水蒼茫A6選出下列說法有誤的一項A悼念瑪麗居里 是愛因斯坦于念會上的演講。B水滸傳故事情節(jié)緊張、生動、富有傳奇性，其中武松拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深倒拔垂楊柳、宋江智取生辰綱等故事膾炙人口。C在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞這篇課文是表團出訪聯(lián)邦德國，這篇演講就是他在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞。D在莫泊桑葬禮上

5、的演說作者左拉，法國作家。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作是羊脂球 。(解析： B項中拳打鎮(zhèn)關(guān)西的是魯提轄，即魯智深，不是武松；智取生辰綱的是晁蓋、吳用等人，沒有宋江的參與。7按要求默寫。 (每空 1分，共 10分) (1) 蓬山此去無多路 ，青鳥殷勤為探看。(2) 天接云濤連曉霧， 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 。(李清照漁家傲 ) (3) 懷舊空吟聞笛賦 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(4) 四面歌殘終破楚， 八年風(fēng)味徒思浙 。(秋瑾滿江紅 ) (5) 陋室銘一文中運用擬人手法描寫陋室環(huán)境的句子是：者對世俗生活鄙棄的句子是：(6) 夜雨寄北中想象他日相逢共話巴山夜雨情景的句子是：時。二、閱讀理解。

6、(含822題，共 40 分)(一)詩歌賞析。 (3 分) 2 / 10 (1 分)想象著來日重逢，剪燭夜話的歡樂情景，以此來襯托913 題。(12 分) ) 衣易之。臨終誡曰：(1 分)想象著來日重逢，剪燭夜話的歡樂情景，以此來襯托913 題。(12 分) ) 衣易之。臨終誡曰：任末：人名。常師：固定的老師。笈：書箱。庵：茅草小屋。荊：這里指(2 分) 今夜的孤“夫人好學(xué)，雖品讀下面的唐詩，按要求回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。8“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”用了什么表現(xiàn)手法，表達了作者怎樣的心情？運用了反襯的表現(xiàn)手法，寂。(2 分)

7、 (二)閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

8、食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂送東陽馬生序【乙】任末年十四，學(xué)無常師。負笈不遠險阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則屢麻蒿以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”【注】荊的枝條。麻蒿：一種植物，點燃后可照明。悅：敬佩。靜：同“凈”。9解釋下列句中加點的詞語。(1) 同舍生皆被綺繡(通“披”，穿 ) (2) 主人

9、日再食(兩次) (3) 或依林木之下 (有時) 3 / 10 (A)(2 分) (2 分) (收獲言(嗜學(xué)、勤學(xué) )和求學(xué)不怕險阻(A)(2 分) (2 分) (收獲言(嗜學(xué)、勤學(xué) )和求學(xué)不怕險阻 (艱辛)的精神。 (1 分)【甲】文中(1 分)【乙】(1 分) (到處拜老師 )。背著書箱求學(xué)， 不怕路程遙遠路途艱難。1417 題。(11 分) 人們(4) 題其衣裳 (記) 10選出下列加點詞意思、用法相同的一項A無從至?xí)杂^/意將隧入以攻其后也B故余雖愚/雖人有百手，手有百指C人而不學(xué)，則何以成 /學(xué)而不思則罔D不學(xué)者/花之隱逸者也(解析：A.來；B.雖然/即使；C.表承接/表轉(zhuǎn)折；D.的

10、人 /表判斷。 ) 11用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫橫線的句子。嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。(我)曾經(jīng)快步 (跑)到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)貙W(xué)術(shù)界的前輩請教。12【甲】文作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時，插入對“同舍生”優(yōu)越的條件的描寫有何用意？你從中獲得了哪些收獲？ (3 分) 與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂。之成理即可。 ) 13【甲】【乙】兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？分別表現(xiàn)了什么樣的思想主旨？請簡要分析。(3 分) 示例：都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)記敘幼時抄書、外出求學(xué)、從師的經(jīng)歷體現(xiàn)了作者不畏艱苦、勤學(xué)好問的精神。文表現(xiàn)了任末不怕吃苦，在逆境中樂觀向

11、上的精神品質(zhì)。附【乙】文參考譯文：任末 14歲的時候， 學(xué)習(xí)沒有固定的老師常說：“人如果不勤奮好學(xué)，如何成就事業(yè)？”有時在大樹下蓋茅屋，削荊條當筆用，刻樹皮取樹汁當墨水。夜晚靠星月的亮光勤奮讀書，如果實在太黑，就用一種麻蒿做成火把來照明。讀書時一有心得，就把心得記在衣服上。他的學(xué)生極為敬佩其學(xué)習(xí)精神，常用干凈的好衣服去換取他那記滿心得的臟衣服。任末臨終的時候告誡學(xué)生們：勤奮好學(xué)的人，雖然人死了，但仍活在人們的心中。那些不學(xué)無知的人，雖然活在世上，也不過是行尸走肉罷了。(三)閱讀下面選文，完成動車和高鐵10 年前，一種被稱作“和諧號”的白色精靈開始在中國大地上馳騁，“動車”逐漸走進的視野； 10

12、年后，中國已經(jīng)發(fā)展為世界第一高鐵大國，“高鐵”成為引領(lǐng)和開拓“一帶一路”偉大4 / 10 在鐵路交通領(lǐng)域， 它是相對于不帶動力的車輛，與普通列車相比，動車160 千米 250 千米列車的鐵160在鐵路交通領(lǐng)域， 它是相對于不帶動力的車輛，與普通列車相比，動車160 千米 250 千米列車的鐵160 千米列車的鐵路。在高速鐵路上運行的是高速動車組列車；而在一大特征便是大多采用無砟軌道技術(shù)鋪就，而快速鐵路和普通鐵路則采用有砟250 千5萬人。(俗戰(zhàn)略的名片。從字面意義上講， 動車就是指帶動力的車輛，稱拖車 )的一種車型。而我們一般提到的動車組，是指一種固定編組的列車，這種編組一般是由若干動車和若干

13、拖車組成，并且在其正常使用壽命周期內(nèi)這種編組不會改變。動車組有很多種類型，如果以動力類型進行分類，可分為內(nèi)燃動車組和電力動車組；如果以動力配置方式來分類，則分為動力集中型動車組和動力分散型動車組；如果以速度類型來分類，可分為高速動車組和普速動車組。我們都知道，普通列車的牽引動力依賴于車頭的機車，而動車組在運行時，不光有機車帶動，車廂也會“自己跑”，這樣就可以把動力分散，運行速度也就更快。同時組的震動和嗓音都偏小。高鐵是高速鐵路的簡稱，是指一種鐵路線路類型。我國的鐵路類型分三檔：高速鐵路是設(shè)計運行速 250 千米及以上動車組列車的鐵路；快速鐵路是設(shè)計運行時速路；普通鐵路是設(shè)計時速低于快速鐵路上，

14、主要運行普速動車組列車，但同時也可以運行高速動車組列車和普通列車；普通鐵路上運行的就是我們熟知的綠皮、紅皮、藍皮的普通列車了。高速鐵路的另軌道技術(shù)鋪就。所謂砟，就是巖石、煤等碎片。路砟可以減少噪音、吸熱、減振、增加透水性，同時造價低廉，但有砟軌道容易下陷，維修費用較大。列車高速運行有可能導(dǎo)致有砟軌道路砟飛濺。而無砟軌道的路基是由混凝土澆灌而成，可以減少維護、降低粉塵、美化環(huán)境，所以高速鐵路基本都是無砟軌道。不過，在現(xiàn)在的中國，高鐵和動車還分別代指兩種客運列車類型。高鐵是運行時速在米以上，以 G字頭命名的一系列客車，它們是運行在高速鐵路上的高速動車組列車；動車則是運行時速在 200千米左右以 D

15、字頭命名的一系列客車它們是運行在快速鐵路上的高速動車組列車和普速動車組列車。高鐵和動車的出現(xiàn)改變的不只是地域之間的距離也改變了人們的生活方式和思維方式。近年來，京津冀不斷推進高速鐵路的相連相通，區(qū)域經(jīng)濟一體化加速推進，已經(jīng)形成“一小時都市圈”，越來越多的人突破地區(qū)界限，實現(xiàn)工作、生活、休閑、置業(yè)、消費的日益“同域化”。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅長期往返于京津兩地的“雙城族”就不下目前，中國的高鐵技術(shù)先進、安全可靠，并且性價比高，運營經(jīng)驗豐富，已不弱于世界上任何競爭對手。應(yīng)該可以相信，在中國高鐵從業(yè)人員的不斷努力下，中國的高鐵制造業(yè)將持續(xù)改變中國，不斷改變世界。5 / 10 (3 分) (2 分) 250

16、千米，動車運行時速是(3 分) 從安陽市區(qū)到高鐵站需要很多乘客花費太多的時間和金錢前往高鐵(3 分) (2 分) 250千米，動車運行時速是(3 分) 從安陽市區(qū)到高鐵站需要很多乘客花費太多的時間和金錢前往高鐵200千米左右。50 分鐘左右。 很多城市的高鐵站遠離市區(qū)，14下面這個句子應(yīng)該放在文中哪個段落之后？為什么？由此可知，動車和高鐵是兩個層面上的概念，前者描述的是“車”，后者描述的是“路”。第段后；因為前文分別介紹了動車及高鐵，這句話是對上文內(nèi)容的一個總結(jié)，由此引出下文“在現(xiàn)在的中國，高鐵和動車還分別代指兩種客運列車類型”的介紹。15選文第段畫橫線的句子主要使用了哪種說明方法？請分析其作

17、用。分類別，條理清晰地介紹了中國鐵路因時速的不同而有三個檔次。16選出下列對選文理解不正確的一項 (A)(3 分) A動車組一般由若干動車和若干拖車組成，如果按照動力配置方式進行分類，可分為內(nèi)燃動車組和電力動車組。B高速動車組列車、普速動車組列車和普通列車都可以在快速鐵路上運行。C無砟軌道的路基是由混凝土澆灌而成，不會在列車高速運行時導(dǎo)致路砟飛濺。D高鐵運行時速高于17“一切事物都是由光明和陰影構(gòu)成的”，高鐵也同樣利弊共存。請閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的看法?！炬溄硬牧弦弧繄D表：高鐵帶來的城市區(qū)域結(jié)構(gòu)演化圖起初階段，都市圈孤立發(fā)展，都市圈外圍的地區(qū)發(fā)展較落后。高鐵的修建縮短了時空

18、距離，都市圈不再孤立，輻射范圍也加大，區(qū)域呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。進一步，外圍節(jié)點城市也得到發(fā)展，連接性越好經(jīng)濟潛力越大?！炬溄硬牧隙咳毡拘藿ǜ哞F新干線，本來是希望新干線拉動關(guān)西地區(qū)的發(fā)展，結(jié)果修通以后關(guān)西企業(yè)的勞動者更多地向東京聚集。高鐵一個重大的趨勢是將大城市的機會分享給更多的人，所以大城市發(fā)展速度更快，這是很多人不愿意看到也沒有想到的，但很可能這是一種趨勢?！炬溄硬牧先繐?jù)報載，記者在體驗河南省安陽市區(qū)前往安陽東高鐵站時倍感艱辛。首先感覺“亂”出租車司機隨意提價拒載，“黑車”趁著大雪天氣漫天要價；其次感覺“少”，公交車線路少且運行時間長，與市區(qū)之間又遲遲沒有建設(shè)完善便利的公共交通設(shè)施，6 / 1

19、0 1822 題。(14 分) 我感受到的狀態(tài)， 是一種什么樣的狀態(tài)？一個個獨立的符號1822 題。(14 分) 我感受到的狀態(tài)， 是一種什么樣的狀態(tài)？一個個獨立的符號， 可以在一定的語法之下，自由的快意。房子坐落在何處，是何種風(fēng)格的屋子，一切，有著無限的可能性。站乘坐高鐵。高鐵方便了我們的生活，帶動地方經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人突破地區(qū)界限，實現(xiàn)工作、生活、休閑、置業(yè)、消費的日益“同域化”。但與此同時，要注意高鐵修建后的便民性，政府要考慮為百姓乘車提供更方便快捷的公交線路。(四)閱讀下面選文，完成文學(xué)：另一種造屋在國際安徒生獎頒獎典禮上的演講曹文軒我為什么要或者說我為什么喜歡寫作？寫作時，我一

20、直在試圖進行描述。但各種描述，都難以令我滿意。后來，有一天，我終于找到了一個確切的、理想的表達：寫作便是建造房屋。文字建造的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界里碰得頭破血流時，我就更需要它由它建成的屋，我的家。雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸去的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的物質(zhì)之家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。還有，也許我如此喜歡寫作造屋，最重要的原因是它滿足了我天生向往和渴求自由的欲望。作為一種符號， 文字本 是一一對應(yīng)這個世界的。進行無窮無盡

21、的組合。所有這一切都在向我們訴說一個事實：語言早已離開現(xiàn)實，成為一個獨立的王國。這個王國的本質(zhì)是自由，而這正契合了我們的自由欲望。這個王國有它的契約，但我們可以在這一契約之下，獲得廣闊的自由。寫作，可以讓我們的靈魂得以自由翱翔，可以讓我們自由之精神，得以光芒四射，可以讓我們向往自由的心靈得以安頓。為自由而寫作，而寫作可以使你自由。因為屋子屬于你，是你的空間。你可以在你構(gòu)造的空間中讓自己的心扉完全打開，讓感情得以充分抒發(fā)，讓你的創(chuàng)造力得以淋漓盡致地發(fā)揮。而且，造屋本身就會讓你領(lǐng)略當屋子終于按照你的心思矗立在你的眼前時，你的快意一定是無邊無際的。那時，你定會對自由頂禮膜拜。造屋，自然又是一次審美的

22、歷程。房子，是你美學(xué)的產(chǎn)物，又是你審美的對象。你面對著它不僅是外部，還有內(nèi)部，它的造型，它的結(jié)構(gòu)，它的氣韻，它與自然的完美合一，會使你自然7 / 10 _。2017年第 1期) (2 分) (1 分)展示了文章的行文線索。(4_。2017年第 1期) (2 分) (1 分)展示了文章的行文線索。(4 分) (每點 1分) (3 分) (2 分) (2 分) (3 分) (1 分) 而然地進入審美的狀態(tài)。你在一次又一次的審美過程中又得到精神上的滿足。再后來， 當我意識到了我所造的屋子不僅僅是屬于我的，而且是屬于任何一個愿意親近它的孩子時，我完成了一次理念和境界的蛻變與升華。再寫作，再造屋，許多時

23、候我忘記了它們與我的個人關(guān)系，而只是在想著它們與孩子成千上萬的孩子的關(guān)系。我越來越明確自己的職責(zé)：我是在為孩子寫作，在為孩子造屋。我開始變得認真、莊嚴，并感到神圣。我對每一座屋子的建造，殫精竭慮，嚴格到苛求。我必須為他們建造這世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子，雖然我知道難以做到，但我一直在盡心盡力地去做。孩子正處于成長的過程中，他們需要屋子的庇護。當狂風(fēng)暴雨襲擊他們時，他們需要屋子。天寒地凍的冬季，這屋子里生著火爐?？崾铍y熬的夏日，四面窗戶開著，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。黑夜降臨，當恐怖像霧在荒野中升騰時，屋子會讓他們無所畏懼。這屋子里，不僅有溫床、美食，還有許多好玩的開發(fā)心智的器物。有高高矮矮的書柜，屋子乃為

24、書，而這些書為書中之書。它們會凈化他們的靈魂，會教他們?nèi)绾巫鋈?。它們猶如一艘船，渡他們?nèi)ケ税?；對于我而言，我最大的希望，也是最大的幸福，就是當他們長大離開這些屋子數(shù)年后，他們會時不時地回憶起曾經(jīng)溫暖過、庇護過他們的屋子，而那時，正老去的他們居然在回憶這些屋子時有了一種鄉(xiāng)愁對，鄉(xiāng)愁那樣的感覺。這在我看來，就是我寫作造屋的圓滿。? 生命不息，造屋不止。既是為我自己，更是為那些總讓我牽掛、感到悲憫的孩子們。(選自中國校園文學(xué)中學(xué)讀本18第段連用兩個問句，有什么作用？交代了文章的寫作對象；19在演講過程中，曹文軒先生闡述了自己喜歡“寫作造屋”的原因，請分點概括。文字建造的屋子，是“我”的庇護所精神上的

25、庇護所；寫作造屋滿足了“我”天生向往和渴求自由的欲望；造屋是一次審美的歷程，從中可以獲得精神上的滿足；成長中的孩子需要屋子的庇護，“我”必須為他們建造世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子。20第段中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？排比。 (1 分)依次從“靈魂”“精神”“心靈”三個方面進行鋪陳，突出寫作可以使我們“獲得廣闊的自由”，增強了語言的氣勢和說服力。21參照第段中的畫線句，在橫線處續(xù)寫一句話，要求句式一致，語意連貫。示例：它們猶如一盞燈，導(dǎo)他們?nèi)ミh方。22作者寫道：“而那時，正老去的他們居然在回憶這些屋子時有了一種鄉(xiāng)愁對，鄉(xiāng)愁那樣的感覺?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含義？8 / 10 (兒

26、童文學(xué)作品 )溫暖過、庇護過他們，成為他們的精神家園。老去的他們雖(意近即可 ) 3點。在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(2 分) (兒童文學(xué)作品 )溫暖過、庇護過他們，成為他們的精神家園。老去的他們雖(意近即可 ) 3點。在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(2 分) (莎士比亞 ) ”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，) ) (欄目名稱為 4個字)(3 分) “我”建造的屋子然離開了這些屋子，但是始終緬懷、眷戀著這方故土，魂牽夢縈、刻骨銘心。三、綜合性學(xué)習(xí) (含2325題，共 8分) 4月 23日是“世界讀書日”，班里準備在這天下午活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務(wù)。23為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。示例：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。24“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。(3 分) 材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀！那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾論“入迷”材料二：那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱