《易錯(cuò)題》初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元《碳和碳的氧化物》階段練習(xí)(專(zhuān)題培優(yōu))

1、2 2 2 2 2 易錯(cuò)初中九年化學(xué)上第六單元和碳的化物階段習(xí)（專(zhuān)培優(yōu)）一、選題1推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化的重要方法，以下說(shuō)法正確的是A O 和 H O 組元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素C氧化碳能滅火，所以滅火的氣體也一定是二氧化碳質(zhì)是同一種元素組成的，以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)2證據(jù)和推理是化學(xué)學(xué)科核心養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是A氧化物中含有氧元素，含有氧元素的合物一定是氧化物B素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素C氧化碳不可燃也不支持燃燒，所以可用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w氧氣參與的反應(yīng)屬于氧化應(yīng)，沒(méi)有氧氣

2、參與的反應(yīng)一定不屬于氧化反應(yīng)3下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的A煮沸可給水殺菌消毒C肥皂水可區(qū)分硬水和軟水4下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿探究石蠟中含碳元素B濾時(shí)濾液液面要高于濾紙邊緣 活性炭可除去水中異味B定空氣中氧氣的含量C究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響明 CO 密度比空氣的大5下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的橫、縱坐標(biāo)表示量符合如圖所示變化趨勢(shì)的是60606060序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容高錳酸鉀制氧氣過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣裝有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水橫坐標(biāo)表示的 量時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間縱坐標(biāo)表示的量固體中錳元素的質(zhì)量 紅磷質(zhì)量二氧化錳質(zhì)量密閉裝置內(nèi)的壓強(qiáng)A B C D6為了測(cè)定銅和氧化銅

3、組成的混合物單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向 灼的混合物中通入足 量一氧化碳，充分反應(yīng)后，得到 9.2g 固體，原混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ） A B80% C 7構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A元素觀：金剛石和石墨都是由碳元素成的不同單質(zhì)B粒觀：保持 化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 C 分子C化觀：同種元素的原子和離子在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化恒觀： 在 2g 氧中充分燃燒生成 氧化鎂，不符合質(zhì)量守恒定律8用氧氣傳感器分別測(cè)定排空氣法和水法收集的等體積兩瓶二氧化碳?xì)怏w中氧氣的體積 分?jǐn)?shù)，換算出瓶?jī)?nèi)空氣的體積分?jǐn)?shù)（氧氣占空氣的體積按五分之一計(jì)算），最后推算得到 實(shí)際收集的氣體中二

4、氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。則下列說(shuō)法正確的是（ ）A用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，將燃著小木條置于集氣瓶口，熄滅，說(shuō)明集氣瓶中二6090 6090 540氧化碳含量為 B水法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為 87.5%C種方法收集的二氧化碳?xì)怏w較純的是排空氣法空氣法收集的氣體中二氧碳的體積分?jǐn)?shù)為 94.2%9有 、 和 N 的合氣體 100g其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12。使混合氣體與2 2足量灼熱的氧化銅完全反應(yīng)，再將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉 淀的質(zhì)量為（ ）ABC10的單質(zhì)除了金剛石、石墨 C 外，科學(xué)家們還合成了 C C C 等列物 質(zhì)，據(jù)此可作出的推測(cè)是（ ）同一種元素可以形

5、成多種單質(zhì)；單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)；單質(zhì)的研究具有廣闊的前景；同種元素形成的單質(zhì)之間可能存在更多的互相轉(zhuǎn)化。A只有B有C只有二、填空題11成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并回答有關(guān)問(wèn)題：（1加熱堿式碳酸:_，生成的物質(zhì)都屬于化物中_。（填物質(zhì)類(lèi) 別）（2二氧化碳通入紫色石蕊試，熱反應(yīng)后的溶液，溶液的顏色變化為 _。（3實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳_，應(yīng)的現(xiàn)象為。（4鐵絲在純氧中燃燒_，能說(shuō)明該變化的化學(xué)變化的現(xiàn)象。 12同學(xué)繪制了碳元素的化合別二維圖，如圖所示。（1寫(xiě)出物質(zhì) a 化學(xué)式： _。（2化合類(lèi)別二維圖中物質(zhì)在一定條下可以相互轉(zhuǎn)化，用合適物質(zhì)完成下列表 格。轉(zhuǎn)化類(lèi)型轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式反應(yīng)用途碳元素化合

6、價(jià)升高點(diǎn)燃CO 碳元素化合價(jià)不變 _制碳酸飲料（3 年 ，化學(xué)家首次成功合成由 碳原子構(gòu)成的純碳環(huán)（單質(zhì)），寫(xiě)出該物 質(zhì)的化學(xué)式_（4 年化學(xué)家合成出由碳原子構(gòu)成的新物質(zhì) 碳T-是一種蓬松的碳材料，內(nèi)部有很大的可利用空間，密度非常?。s為石墨的 1，金剛石的 ）具有很高的硬度。下 2列說(shuō)法正確的是_A、碳石墨均可用于生產(chǎn)鉛筆芯B相同體積的 T-、石墨、金剛石，質(zhì)量最輕的是石墨C、T-內(nèi)部的可利用空間為其作為儲(chǔ)能材料提供可能D、T-、石墨、金剛石的物理性質(zhì)有差異，其原因是碳原子排列方式不同13單質(zhì)在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，回答下列問(wèn)題。天然存在的最硬的碳單質(zhì)的名稱(chēng)_。鉛筆芯是用不同比例的石墨粉末和

7、黏土粉末混合而制成的，鉛筆芯在紙上畫(huà)過(guò)會(huì)留下黑 色痕跡是因?yàn)槭痏且深灰色下列事實(shí)能體現(xiàn)碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的_。A 古書(shū)法家用墨書(shū)寫(xiě)的作品能長(zhǎng)久保持存在B 制工業(yè)中用活性炭脫色來(lái)制白糖C 石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳D 焦可以把鐵從它的氧化物礦石里冶煉出來(lái)14合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)（1寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)_（2若改用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)裝是，需改進(jìn)裝置是在試管口塞一團(tuán) _發(fā)反的化學(xué)方程式；（3如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可以選用的制裝是：_（從 A-E 中），為 了控制反應(yīng)速率，可以使用的儀器_。（4利用裝置 F（裝滿(mǎn)水）G 收氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ?b、 ）_；（5用 C 裝置做鐵絲

8、在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或細(xì)沙，目的 是：，是做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里放少量，目的_，水 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（6二氧化碳是一種能溶于水的氣體，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用固體碳酸鈣與液體稀鹽 2 2 酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，制取裝_裝置（在 A-E 中選擇），若使用裝置 H 收二氧 化碳，則氣體應(yīng)_（“”或f”通入。15學(xué)源于生活，也服務(wù)于生:（1冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭性（2稀鹽酸除鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_。16類(lèi)的生存、發(fā)展離不開(kāi)化。（1用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字填空2 個(gè)原_；3 個(gè)酸根離子_；氧化鎂中鎂元素的化合；人體缺_易侏儒癥；（2電影火星救

9、援再一次引燃了人們對(duì)火星以及太空探索的熱情。種植土豆需要大量的水分，主人公利用火箭燃液態(tài)聯(lián)氨（ ）制得氫氣，再將 氫氣引燃得到了水（如圖）。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的（填序號(hào)）。A 化反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有改變B 該反應(yīng)為分解反應(yīng)C 該學(xué)變化中分子的個(gè)數(shù)增加了D 該應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒氮分子和氫分子為了抵御低溫，主人公用含放射性元“的發(fā)電機(jī)取暖。钚元素的相關(guān)信息如上右圖 所示，它的原子核內(nèi)的中子數(shù)_钚元素和碳元素的種類(lèi)不同，是因?yàn)?_。（3電視節(jié)目荒野求生中的生命吸管（如圖所示）是一種將污水凈化為飲用水的吸管 裝置，可以除去 的菌和病毒，但難除去鈣、鎂等金屬離子?；卮鹣铝袉?wèn)題：2 2 生命吸管（能

10、或不能）硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取 _方法。加碘樹(shù)脂主要起殺菌消毒作用。吸管中活性炭具_(dá)性多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。（）識(shí)物質(zhì)成結(jié)構(gòu)。宏觀角度，干冰種素成；微觀角度，干冰_成。（） 認(rèn)物質(zhì)的性質(zhì)。 在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。 如圖所示實(shí)驗(yàn)中，可觀察到 U 型內(nèi)右端紅墨水液_（填“高或降 低）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_。（） 認(rèn)物質(zhì)的制法。干冰的工業(yè)制法是在 6250.5 千壓力下，把二氧化碳冷凝成無(wú)色的液體，再在低壓下迅速 凝固而得到。從微觀角度看，制取過(guò)程中發(fā)生變化的_18答下列問(wèn)題：（1空氣中含量最多的_（填化學(xué)式）（2防毒面具中使

11、用了活性炭，這是利用了活性炭作（3仰視量筒讀數(shù)_（4煤燃燒生成 CO 、 等體，其中會(huì)引起溫室效應(yīng)的_；溶于水會(huì)形成 酸雨的是；與人體血紅蛋白結(jié)合的是_191）活中處處有化學(xué)。下圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)，請(qǐng)按要求 填寫(xiě)：用子符號(hào)表示出其中的一種陽(yáng)離_，一種陰離_ 魚(yú)可在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙鈅（化學(xué)符號(hào)）；硫鎂的化學(xué)式是_。（）有 、O 五常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一3 3 3 3 種（用化學(xué)式表示）人中含量最多的物_； 能生溫室效應(yīng)的氣_； 煉的氣_；可入食品包裝中防腐的氣_。 20圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用幾種裝置：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)編號(hào)儀器的名稱(chēng)：

12、 b_(2)實(shí)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用 和 C 分作為發(fā)生裝置和集裝置，停止加熱 時(shí)，必須先，應(yīng)裝置中缺少了；反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)實(shí)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨(化式為 NH 。溫下 是 種無(wú)色、有刺激性氣味且密度比空氣小的氣體，極易溶于水?，F(xiàn)欲制取一瓶氨氣，應(yīng)選擇 的發(fā)生裝置_ 從 中擇，下同，集裝置_(從 中擇 (4)若用如下圖所示的方法對(duì) B 裝置進(jìn)行氣密性檢查，若采用向左推動(dòng)右側(cè)注射器活塞 時(shí)，觀察到的象時(shí)，說(shuō)明裝置氣密性良。(5)F 裝置有多種用途：若排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 裝_填”或右，下同端入； 若 F 裝置進(jìn)行排水法收集氧瓶已充滿(mǎn)水氣體應(yīng)_端入三、解答

13、題21寫(xiě)出鑒別下列物質(zhì)的法。（）氧化碳二氧化碳。（）水和軟。22氧化碳約占空氣體積 0.03%。（）列氣體，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的_ 填字母 。A 二化碳B 臭氧C 甲D 氟代烷（）然界中氧化碳的循環(huán)如圖所示。圖中生成二氧化碳的途徑是化石燃料的燃燒、人NaAlO2 2 32 NaAlO2 2 32 22 3 2 23 2 和動(dòng)植物的呼吸等，消耗二氧化碳的途徑是被海洋吸收_ 等（）催化劑加熱的條件下，過(guò)多的二氧化碳可以與氫氣發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水，請(qǐng) 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（）設(shè)計(jì)實(shí)證明汽水中含有二氧化碳，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟_實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_實(shí)驗(yàn)結(jié)論_23學(xué)是研究物質(zhì)的組成構(gòu)性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

14、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（）組成看二氧化碳和氧氣中都含有相同_元。（）結(jié)構(gòu)看氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似是因_。（）性質(zhì)看氧氣能支持燃燒是因?yàn)檠鯕饩達(dá)性（）變化規(guī)看：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變可知，一氧化碳在氧氣中完全燃燒的 產(chǎn)物是_。24三瓶無(wú)標(biāo)簽的氣:氧氣、二氧化碳、氮鑒它們的方法可采不同方式。若想第 一步檢出氧可用，,第二步在剩余的氣體中分別滴加澄清石灰水可檢出 二氧化碳該化學(xué)方程式_。25化學(xué)方程式表示下列應(yīng)原理。（）粉用來(lái)照明彈。（）炭在高上還原氧化銅。（）能與氫化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（ ）一種氣體單質(zhì)。 26知識(shí)的比較與歸納是習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（）構(gòu)決定質(zhì)，性質(zhì)決定用途是化學(xué)學(xué)科中的基本思想，請(qǐng)根據(jù)該思想，先填空再舉 一例金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異非常大的原因_；稀有氣體常用作各種電光源是因_舉例： 。（）有以下個(gè)化學(xué)方程式Cu (OH) CO2CuO+H O+CO H CO =H O+CO CaCOCaO+CO 22通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條：_答 1 點(diǎn)可）；它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處： （ 點(diǎn)可27你從 HCNK 中擇當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué) 式填入空格內(nèi)(1)最用的溶劑_(2)常于制作導(dǎo)線(xiàn)或電氣設(shè)備(3)可于滅火和人工降雨(4)用實(shí)驗(yàn)室熱源燃_(5