大班社會我喜歡的燈教案反思

1、 大班社會我喜歡的燈教案反思1、大班社會我喜愛的燈教案反思 活動目標： 1、能用連貫的語言敘述自己寵愛的燈的名稱、所用材料及寵愛的緣由; 2、幫忙幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日元宵節(jié)，共享集體活動的歡樂： 3、培育幼兒大膽表述和運用新詞匯的力量。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 活動預(yù)備： 1、自制或購置的各式花燈;2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;3、民族樂曲磁帶一盤;活動過程： 1、導(dǎo)入：今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個非常盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。 1) 介紹元宵節(jié)的由來正月十五

2、元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增加節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，許多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是連續(xù)了2022余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。 2)介紹元宵節(jié)的主要活動： 看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，喧鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。 吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團聚，寄予了人們對將來生活的美妙愿望。 猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)

3、是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡慶元宵節(jié)的呢? (幼兒敘述過元宵節(jié)的閱歷)1)各地方的不同風俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過哪些好看的花燈呢? 它們的名字叫什么? 用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型? 我們一起來看一看還有哪些好看的燈。 1)引導(dǎo)幼兒觀看網(wǎng)上下載花燈圖片;2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。 4、學古詩正月十五夜唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。 暗塵隨馬去，明月逐人來。 游騎皆穠李，行歌盡落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5、延長活動：運用臘光紙等材料，進展花燈的制作。 活動反思： 主

4、題活動闡述 各位教師大家好： 我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是“奇妙的燈“，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿意幼兒的討論和制造欲望，初步培育幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)省能源是每個人應(yīng)當做的事。 本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間。為了培育幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐各種各樣的燈什么燈。為了培育幼兒的動手力量和創(chuàng)作力量而設(shè)計了安康活動奇異的燈燈泡亮了，又設(shè)計故事夜晚不怕黑，消退幼兒對黑夜的恐驚心理，培育士氣，不怕困難，樂于承受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲摘星星萌發(fā)幼兒關(guān)懷、幫忙、愛惜殘疾人的情感，培

5、育幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。 今日我展現(xiàn)的訓(xùn)練活動是奇妙的燈這一主題的一節(jié)社會實踐各種各樣的燈，目標：1、熟悉一些常見的燈，了解特別功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探究燈的興趣，滿意幼兒的求知欲和奇怪心。 2、大班社會活動我喜愛的燈教案反思 活動目標： 1、能用連貫的語言敘述自己寵愛的燈的名稱、所用材料及寵愛的緣由。 2、幫忙幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日元宵節(jié)，共享集體活動的歡樂。 3、培育幼兒大膽表述和運用新詞匯的力量。 4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、自制或購置的各式花燈; 2、網(wǎng)上收集

6、花燈圖片文字資料; 3、民族樂曲磁帶一盤; 活動過程： 1、導(dǎo)入：今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個非常盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。 1) 介紹元宵節(jié)的由來 正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增加節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，許多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是連續(xù)了2022余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。 2)介紹元宵節(jié)的主要活動： 看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，喧鬧非凡，家家

7、戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。 吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團聚，寄予了人們對將來生活的美妙愿望。 猜燈謎 提燈籠 2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡慶元宵節(jié)的呢? (幼兒敘述過元宵節(jié)的閱歷) 1)各地方的不同風俗 如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等 3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過哪些好看的花燈呢? 它們的名字叫什么? 用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型? 我們一起來看一看還有哪些好看的燈。 1)引導(dǎo)幼兒觀看網(wǎng)上下載花燈圖片; 2)引導(dǎo)幼兒看小

8、朋友帶來的燈。 4、學古詩 正月十五夜唐.蘇味道 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。 暗塵隨馬去，明月逐人來。 游騎皆穠李，行歌盡落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5、延長活動：運用臘光紙等材料，進展花燈的制作。 活動反思： 本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。 3、大班社會我喜愛的燈教案反思 活動目標： 1、能用連貫的語言敘述自己寵愛的燈的名稱、所用材料及寵愛的緣由; 2、幫忙幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日元宵節(jié)，共享集體活動的歡樂： 3、培育幼兒大膽表述和運用新詞匯的力量。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

9、 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 活動預(yù)備： 1、自制或購置的各式花燈;2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;3、民族樂曲磁帶一盤;活動過程： 1、導(dǎo)入：今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個非常盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。 1) 介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增加節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，許多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是連續(xù)了2022余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。 2)介紹元宵節(jié)的主要活動： 看燈會

10、：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，喧鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。 吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團聚，寄予了人們對將來生活的美妙愿望。 猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡慶元宵節(jié)的呢? (幼兒敘述過元宵節(jié)的閱歷)1)各地方的不同風俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過哪些好看的花燈呢? 它們的名字叫什么? 用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?

11、 我們一起來看一看還有哪些好看的燈。 1)引導(dǎo)幼兒觀看網(wǎng)上下載花燈圖片;2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。 4、學古詩正月十五夜唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。 暗塵隨馬去，明月逐人來。 游騎皆穠李，行歌盡落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5、延長活動：運用臘光紙等材料，進展花燈的制作。 活動反思： 主題活動闡述 各位教師大家好： 我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是“奇妙的燈“，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿意幼兒的討論和制造欲望，初步培育幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)省能源是每個人應(yīng)當做的事。 本次主題活動預(yù)設(shè)開

12、展一周時間。為了培育幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐各種各樣的燈什么燈。為了培育幼兒的動手力量和創(chuàng)作力量而設(shè)計了安康活動奇異的燈燈泡亮了，又設(shè)計故事夜晚不怕黑，消退幼兒對黑夜的恐驚心理，培育士氣，不怕困難，樂于承受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲摘星星萌發(fā)幼兒關(guān)懷、幫忙、愛惜殘疾人的情感，培育幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。 今日我展現(xiàn)的訓(xùn)練活動是奇妙的燈這一主題的一節(jié)社會實踐各種各樣的燈，目標：1、熟悉一些常見的燈，了解特別功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探究燈的興趣，滿意幼兒的求知欲和奇怪心。 4、大班科學我喜愛節(jié)能燈教案反思 設(shè)計思路 幼

13、兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要科學領(lǐng)域指出：“幼兒園的科學訓(xùn)練是科學啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望，盡量制造條件讓幼兒參與探究活動，科學訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的生活進展“;“對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲“、“通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與結(jié)果“等。幼兒園的科學探究活動是提高幼兒自主探究及觀看力量的重要形式之一。 大班上期的幼兒對身邊常見事物及其變化特別敏感，奇怪心強，更喜愛動手去擺布材料，探究興趣與力量在不斷地進展。幼兒喜愛玩電動玩具，喜愛擺布電池，從幼兒的實際水平及興趣動身，我選擇了幼兒生活中常見的燈

14、泡、電池、電線為主要材料，設(shè)計了本次活動燈泡亮了，活動重點是“引導(dǎo)幼兒探究用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法“，活動難點“能用完整連貫的語言表達操作過程與結(jié)果“。以“幫小兔裝電燈“為主線貫穿始末，試圖通過自主探究的形式，讓幼兒在寬松的探究情境中運用看一看、想一想、試一試等多種方法，探究讓燈泡亮起來的方法;同時通過猜想、驗證、記錄等形式，讓幼兒在操作比擬中發(fā)覺哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電，使幼兒充分體驗到科學探究的樂趣及合作探究的歡樂，提高語言溝通與表達力量，同時，也從中懂得日常生活中要留意用電安全，提高安全意識和自我愛護力量。 活動目標 1. 對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜愛和同伴合作探究使燈泡發(fā)亮

15、的方法。 2. 探究用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語言表達自己的操作過程和結(jié)果。 3. 提高合作探究與用符號記錄表達的力量;知道日常生活中的用電安全，提高自我愛護意識。 4. 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5. 培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣。 活動預(yù)備 1. 閱歷預(yù)備：觀看過班級電燈的線路與構(gòu)造;熟識試驗材料的名稱與特征;已初步了解電池、電線的特征;練習兩兩合作常規(guī)。 2. 物質(zhì)預(yù)備： (1)學具：第一次-兩人一盤材料：電池、電線(連著燈泡); 其次次-增加兩人一盤材料：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，

16、黃、藍記錄紙各一張、筆等。 (2)教具：小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線一截、學具一套、猜想圖、梳理圖、展現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標以及“、“的符號標志。 活動過程 一、談話引題。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達自己的見解) 1. 出示情景圖，激發(fā)興趣： 師：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢? 2. 鼓舞幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來的條件。 二、探究活動“怎樣讓燈泡亮起來“。(引導(dǎo)幼兒合作試驗，探究電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通自己的探究過程與結(jié)果) 1. 教師介紹試驗材料： 師：今日教師要請你們來做試驗，教師為你們預(yù)備了電池和一頭纏著

17、燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢? 2. 教師介紹試驗操作步驟與方法： (A)兩個人一盤材料，請你們合作進展試驗; (B)做好試驗后，和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的? (C)聽到琴聲后要放好材料立刻回到位子上。 3. 幼兒自主開展試驗探究活動，相互溝通自己的試驗過程與結(jié)果： (A)教師重點引導(dǎo)幼兒兩兩合作進展試驗，不爭搶材料; (B)引導(dǎo)幼兒觀看電池正負極的特點，鼓舞幼兒用語言完整描述觀看的過程與結(jié)果; (C)鼓舞幼兒相互溝通自己的試驗過程與結(jié)果。 4. 集中溝通，梳理小結(jié)。 (1)師：我們一起來聽聽看，這些勝利讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的? (2)結(jié)合梳理圖示鼓

18、舞幼兒大膽表達。 (3)梳理小結(jié)：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。 (4)幫小兔家接電線。 三、探究活動“接電線“。(引導(dǎo)幼兒自主探究物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓舞幼兒用完整的語言表達操作過程和結(jié)果) 1. 設(shè)置問題情景： 師：不好了，小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢? 2. 教師介紹試驗操作材料，幼兒猜測： (1)設(shè)疑猜測：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢? (2)教師在記錄表上做猜測記錄。 3. 講解試驗及觀看要求： (1)兩個小朋友在桌子上選擇一盤材料做試驗，每盤都有一黃一藍兩張記錄表，看看上面畫了什么材料，就依據(jù)記錄表選擇材料做試驗; (2)請將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做試驗; (3)每做完一次試驗，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個人的號數(shù); (4)全部試驗完畢后