2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教學(xué)課件新人教版

1、語(yǔ)文園地七語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)同學(xué)們，平時(shí)你們都是怎樣讀課外書(shū)的呢？我喜歡歸類摘抄。把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。交流平臺(tái)摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。交流平臺(tái)積累詞語(yǔ)和句子的好方法：隨機(jī)摘抄好詞佳句；歸類摘抄；摘抄時(shí)寫(xiě)下自己的感受，把特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)；摘抄時(shí)注明出處。它的聲音小。它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。詞句段運(yùn)用讀句子，看看這些句子有什么特點(diǎn)。對(duì)比三組句子，你更喜歡每組中的哪一句？王老師很著急。王老師急得直跺腳。詞句段運(yùn)

2、用他跑步很快。他跑得像兔子一樣快。它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。 王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。詞句段運(yùn)用表示程度具體、生動(dòng)?jì)寢尷鄣胈。_得_。詞句段運(yùn)用誰(shuí)干什么直不起腰了一蹦三尺高小明高興干得怎么樣他高興得手舞足蹈?；▋杭t得好像燃燒的火焰。夜黑得伸手不見(jiàn)五指。這片草原遼闊得一眼望不到邊。豹子奔跑時(shí)快得像一道閃電。詞句段運(yùn)用自己說(shuō)一說(shuō)這樣的句子。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋詞句段運(yùn)用讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。前面一個(gè)分句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子，正好是后一個(gè)分句的開(kāi)頭。詞句段運(yùn)用頂真又叫

3、“聯(lián)珠”，是指用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子作為下文的開(kāi)頭，承接延續(xù)，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成，體現(xiàn)了漢字的奇妙特色。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那_，_旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。詞句段運(yùn)用接著往下說(shuō)。彎彎的小橋彎彎的小橋書(shū)寫(xiě)提示觀察漢字，你發(fā)現(xiàn)這些字在書(shū)寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？父及英柔蒙奏霧翅撇捺舒展字形優(yōu)美筆畫(huà)都有撇、捺日積月累采蓮曲唐 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。f rnlu讀清字音讀準(zhǔn)節(jié)奏日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子像是用同一種顏色的衣料裁剪的才知道指荷花聽(tīng)到歌聲采蓮少女的綠羅裙融入碧綠的荷葉中，仿佛是與荷葉一起裁剪制成的，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照，人花難辨。采蓮少女混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)采蓮。日積月累王昌齡（？約756），字少伯，邊塞詩(shī)人，被后世稱為“京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。唐代著名七絕圣手”。代表作品：從軍行