2022年五年級英語下冊Unit3Myschoolcalendar課時3教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 3Unit 3 My school calendar 第 3 課時 Part A Lets spell教學(xué)目標(biāo):1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí) ch、sh 在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶 ch、sh 的發(fā)音規(guī)則。2. 能夠根據(jù) ch、sh 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過完成聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，強化 ch、sh 的音形對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)疑難:重難點：字母組合 ch、sh 在單詞中的發(fā)音；獨立拼讀單詞。教學(xué)方法:問答法，練習(xí)法，講授法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件、單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機、磁帶教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)與熱身

2、Greetings.二 導(dǎo)入PPT 展示圖片和對應(yīng)單詞。設(shè)計意圖: 通過PPT 的展示讓學(xué)生對新課有個大概的了解。三 新課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)Lets spell。1. 讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對應(yīng)單詞，并找出其共同點。2. 聽錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會ch, sh 的拼讀方法。China chicken lunch teacher chSheep fish shirt shorts sh3. 教師說明ch（聲帶振動）, sh（聲帶不振動）的發(fā)音方法。4. 多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。5. 教師帶讀，找個別學(xué)生讀，教師糾正。設(shè)計意圖: 通過反復(fù)練習(xí)，糾正學(xué)生錯誤發(fā)音。四 鞏固與應(yīng)用1. 教師讓學(xué)生找出Liste

3、n, number and say. 中給出的單詞中含有的ch, sh。2. 教師展示課前準(zhǔn)備好的Listen, number and say. 中的單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3. 教師播放聽力，學(xué)生完成練習(xí)。4. 同1，要求學(xué)生找出Choose, write and say. 中含有的ch, sh。5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。五 當(dāng)堂檢測判斷畫線部分發(fā)音是否相同，相同的寫“ Y ”，不同的寫“ N ”。（ N ）1.chair China truck （ Y ）2.lunch children chicken （ N ）3.such teacher fish （ N ）4.sheep shirt

4、school （ Y ）5.shoes show wash （ Y ）6.finishbrush she六 課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)ch、sh 的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生說出今天所學(xué)的含有 ch、sh 的單詞。（可請一位學(xué)生先說，其他同學(xué)補充，老師及時評價）七 課后作業(yè)1. 聽錄音，模仿跟讀。2. 找同類詞。3. 完成相關(guān)練習(xí)。4. 預(yù)習(xí)下一課。板書第3 課時 Part A Lets spellChina chicken lunch teacher ch /t/sheep fish shirt shorts sh/課后反思本課時是語音學(xué)習(xí)課，要幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)字母組合ch、sh 在單詞中的發(fā)音，能夠正確發(fā)音、拼讀和拼寫單詞。在幫學(xué)生正確發(fā)音后，讓學(xué)生自己體會含有ch、sh 字母組合的單詞的發(fā)音規(guī)律，讓他們在交流和討論中通過自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、驗證、再總結(jié)的過程，掌握語音知識。一 成功之處教師引入學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，讓學(xué)生自己去探究，讓學(xué)生在回憶、書寫、朗讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、總結(jié)規(guī)則、再次驗證規(guī)則并做出總結(jié)，以證明自己的發(fā)現(xiàn)是正確的。全程教師只