小學(xué)信息技術(shù)四下第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題美化我的文字(教案)

1、美化我的文字新生路小學(xué) 屈強(qiáng)指導(dǎo)思路：信息技術(shù)這門學(xué)科本身具有很強(qiáng)的專業(yè)性和綜合性，但是在小學(xué)階段，我認(rèn)為應(yīng)該更多的強(qiáng)調(diào)它的綜合性，因此，在本課的設(shè)計(jì)中，簡(jiǎn)化了對(duì)技能的教授，更多的是通過(guò)由局部到整體的一個(gè)美化文章的過(guò)程，讓學(xué)生能體會(huì)到美就是一種協(xié)調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生在其他課程中建立來(lái)的審美觀，讓這種審美觀指導(dǎo)他們利用信息技術(shù)工具為他們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，同時(shí)，通過(guò)這種審美觀的強(qiáng)化過(guò)程反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，任務(wù)驅(qū)動(dòng)一直是我們信息技術(shù)學(xué)科主要教學(xué)方式，這種教學(xué)方式有利于建立學(xué)生的成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，在日常教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生間的示范教學(xué)法比老師給他們示范更能引起學(xué)

2、生的共鳴，更能讓其他的從觀察別人的作品中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，甚至最終解決問(wèn)題，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力上講是行之有效的；我把豎排文字的設(shè)置方法作為一個(gè)拓展內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，不同的字體、字號(hào)和顏色適用于不同內(nèi)容的文字和段落，同時(shí)，加深他們對(duì)本課內(nèi)容的印象。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)布置任務(wù)，由文字到段落文章，讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)使用WORD軟件美化文字的方法。2、通過(guò)師生共同完成任務(wù)，觀察示例作品，增強(qiáng)學(xué)生的整體審美觀，使他們從學(xué)習(xí)本課中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：改變文字的字體、字號(hào)、顏色和效果。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解為什么要美化文字，以及如何美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、作

3、品范例教學(xué)方法：示范教學(xué)法、探索教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：英語(yǔ)問(wèn)好師：同學(xué)們，最近我們學(xué)校將舉行校園籃球比賽，老師制作了一篇小海報(bào)為我們四年級(jí)的小選手們加油，大家看?。ǔ鍪疚唇?jīng)美化的球訊）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得怎么樣？學(xué)生們提意見(jiàn)：（文字太小，沒(méi)有色彩，不醒目，不美觀）師：但是，我們使用word輸入文字的時(shí)候，沒(méi)有這些變化，大家這樣做的目的是什么？（為了讓海報(bào)看起來(lái)更美觀，更引人注目）同學(xué)們說(shuō)得真好，老師也是這么想的，這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美化我的文字，好么？新課教學(xué)展示PPT課件：美化我的文字任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用word設(shè)定文章的正確格式師：剛才大家說(shuō)了很多，為了美化文章，通常我

4、們應(yīng)該先對(duì)文章的格式進(jìn)行梳理，確保文字的合理排列，這是文章排版的基本要求，現(xiàn)在老師先來(lái)示范一下操作方法，請(qǐng)大家看電腦屏幕。（特別注意介紹選取文字的方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)文字進(jìn)行任何操作的第一步都是先選取文字）文章標(biāo)題頂格、居中顯示文章的正文每段文字首行縮進(jìn)文章的落款右對(duì)齊要是在修改過(guò)程中做錯(cuò)了怎么辦呢？在菜單欄“編輯”里選擇撤銷這個(gè)操作請(qǐng)生按照規(guī)定的格式合理排列文章的文字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，特別是已修改文字的字體、字號(hào)、顏色的同學(xué)，提問(wèn)：除了修改文章的格式，大家看這幾位同學(xué)還做了什么事情？修改文字的字體、字號(hào)及顏色。師：那么如何修改文字的字體、字號(hào)及顏色，又有哪些需要我們注意的地方呢？請(qǐng)

5、大家再看電腦屏幕。任務(wù)二：學(xué)習(xí)使用改變文字的字體、字號(hào)、顏色來(lái)美化文字學(xué)習(xí)改變文字的字體、字號(hào)、顏色的方法（1）選取“球訊”二字。 （2）單擊格式工具欄右邊的按鈕。 （3）在彈出的字體列表中，選擇“華文行楷”，（圖10-3）。 （4）單擊格式工具欄右邊的按鈕。（5）在彈出的字號(hào)列表中，選擇“一號(hào)”。（請(qǐng)生觀察中文字號(hào)與數(shù)字字號(hào)的大小區(qū)別，中文字號(hào)越大，字越小，數(shù)字字號(hào)則相反）（6）單擊格式工具欄右邊的按鈕。（7）在彈出的字號(hào)列表中，選擇“一號(hào)”。師：需要注意的地方：（1）文章的標(biāo)題與正文的字體變化（2）在設(shè)置文字字號(hào)時(shí)，比例合適（標(biāo)題與正文的比例，文章的整體比例，比如正文字號(hào)設(shè)為多大合適？一行

6、還是兩行，甚至三行）（3）設(shè)置文字的顏色時(shí)，選取恰當(dāng)?shù)念伾ㄎ淖峙c背景色彩深淺對(duì)比）用常用文字效果修飾文字 在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們?yōu)榱送怀鑫恼碌闹攸c(diǎn)字詞，常常會(huì)采用哪些方法？（加點(diǎn)，下劃線） 使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字 2、除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊菜單欄上的“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)出字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。3、除了橫排，我們還可以選擇文字豎排排列（教師演示，同時(shí)解釋豎排文字的使用范圍，古時(shí)候人們使用豎排文字是因?yàn)楣糯铋_(kāi)始都是使用竹簡(jiǎn)來(lái)書寫文字，今天為了美化文字我們有時(shí)候也可以用豎排文字）點(diǎn)擊“格式文字方向”調(diào)出對(duì)話框選擇

7、好文字方向，應(yīng)用于“整篇文檔”。師：好了，現(xiàn)在大家一起來(lái)嘗試修改海報(bào)的文字字體、字號(hào)和顏色，以及文字的修飾效果。（10分鐘）三、再次對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)師小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)做的球訊比老師的還要漂亮，讓我們來(lái)看看這些同學(xué)制作的作品，選一幅作為我們班的海報(bào)張貼出去，好么？請(qǐng)生評(píng)價(jià)同學(xué)作品，說(shuō)出好在什么地方，不好在什么地方，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。請(qǐng)生把設(shè)置好的文檔按要求存放好。四、結(jié)束課程師：今天我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)已經(jīng)完成了，請(qǐng)大家關(guān)閉計(jì)算機(jī)，檢查鍵盤、鼠標(biāo)、板凳擺放好了沒(méi)有，值日生檢查以后就可以離開(kāi)教室了。板書設(shè)計(jì)美化我的文字文章的格式標(biāo)題：頂格、居中正文：首行縮進(jìn)落款：右對(duì)齊字號(hào)：大小、

8、比例合適字體：變化顏色：深淺對(duì)比“美化我的文字”教學(xué)流程圖結(jié)束課程提示保存文檔的方法（文件另存為）請(qǐng)生對(duì)文字進(jìn)行最后的美化，并按照要求保存自己的作品介紹修改文章的背景、插入圖片的方法介紹修改文章的背景、插入圖片的方法有哪些好的地方，有哪些地方需要改進(jìn)？展示學(xué)生作品，師生互評(píng)學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)請(qǐng)生再次對(duì)文章進(jìn)行修飾常用文字修飾特殊效果介紹豎排文字的用途與操作方法文字的多種修飾方法修改文字有哪些需要注意的地方？字體有變化、字號(hào)大小比例合適、文字顏色與背景色彩深淺對(duì)比教師演示如何修改文字的字體、字號(hào)及顏色特別展示已調(diào)整字體、字號(hào)及顏色的作品展示學(xué)生作品強(qiáng)調(diào)修改文字必須先選取文字學(xué)生操作，教師個(gè)別

9、指導(dǎo)教師演示如何修改文章的格式修改原始文檔的目的是什么？美化文字揭示課題“美化我的文字”提問(wèn)：有哪些不合理的地方？文章的格式不規(guī)范文字太小、沒(méi)有顏色、字體沒(méi)有變化、沒(méi)有背景、沒(méi)有圖案導(dǎo)入（展示球訊原始文檔）結(jié)束課程提示保存文檔的方法（文件另存為）請(qǐng)生對(duì)文字進(jìn)行最后的美化，并按照要求保存自己的作品介紹修改文章的背景、插入圖片的方法介紹修改文章的背景、插入圖片的方法有哪些好的地方，有哪些地方需要改進(jìn)？展示學(xué)生作品，師生互評(píng)學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)請(qǐng)生再次對(duì)文章進(jìn)行修飾常用文字修飾特殊效果介紹豎排文字的用途與操作方法文字的多種修飾方法修改文字有哪些需要注意的地方？字體有變化、字號(hào)大小比例合適、文字顏色與背景色彩深淺對(duì)比教師演示如何修改文字的字體、字號(hào)及顏色特別展示已調(diào)