2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20精彩極了和糟糕透了教學(xué)課件新人教版

1、語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè)20* “精彩極了”和“糟糕透了”新課導(dǎo)入每當(dāng)做成一件事，你更希望得到怎樣的評(píng)價(jià)呢？精彩極了糟糕透了聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀謄寫(xiě) 鼓勵(lì) 出版慈祥 歧途 謹(jǐn)慎字詞學(xué)習(xí)tnlbnxinqjn字詞學(xué)習(xí)靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。一如既往：完全跟過(guò)去一樣。迫不及待：急迫得不能再等待。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。想一想：課文主要寫(xiě)的是什么？整體感知本文按照_順序，先講童年時(shí)“我”母親對(duì)“我”第一首詩(shī)的評(píng)價(jià)是_，父親的評(píng)價(jià)是_；再講成年后取得了成就，“我”越來(lái)越體會(huì)到

2、父母的兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了同桌合作學(xué)習(xí)，分別找出父母對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)的句子，談感受，然后全班交流，完成下表。課文解讀看法理由帶給“我”的感受母親父親母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。課文解讀母親對(duì)我的贊美溢于言表神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。課文解讀既害羞又自豪整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ?。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄

3、悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。課文解讀自豪感“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。課文解讀冷靜父親“我”忐忑不安“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。課文解讀不屑嚴(yán)厲“扔”字讓你體會(huì)到了什么？從母親和父親對(duì)“我”的不同評(píng)價(jià)中感受到什么？“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”“巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！闭n文解讀父親嚴(yán)格對(duì)比我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。課文解讀沮喪至極我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

4、傷心欲絕課文解讀看法理由帶給“我”的感受母親父親精彩極了糟糕透了七八歲的孩子居然寫(xiě)了一首詩(shī)，應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)更看重詩(shī)的質(zhì)量，他嚴(yán)厲的批評(píng)是想對(duì)“我”進(jìn)行必要的提醒，擔(dān)心“我”驕傲既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)難以接受，撲到床上失聲痛哭面對(duì)同一首詩(shī)，父母對(duì)這首詩(shī)的態(tài)度卻完全不同，你是怎么想的呢？此時(shí)的作者明白嗎？課文解讀幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。隨著“我”的長(zhǎng)大，“我”對(duì)這首詩(shī)有了新的認(rèn)識(shí)嗎？課文解讀表示肯定，盡管“我”在感情上不愿意接受，但已經(jīng)意識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的雙重否定我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。怎樣理解這句話？“我”的成功來(lái)源于母親和父親兩方面的愛(ài)，所

5、以說(shuō)“我”是幸運(yùn)的。課文解讀批評(píng)教育父親母親鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。課文解讀假如自己就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴德，作為國(guó)際知名的編劇和作家，回想父母對(duì)自己不同方式的愛(ài)，想說(shuō)些什么？課文解讀你是怎樣看待這兩種不同的評(píng)價(jià)的？“精彩極了”“糟糕透了”母親父親慈祥嚴(yán)厲（鼓勵(lì)）（警告提醒）課文解讀愛(ài)聯(lián)系課文，結(jié)合實(shí)際，想一想：家長(zhǎng)對(duì)子女的鼓勵(lì)和批評(píng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中起到怎樣的作用？家長(zhǎng)對(duì)子女恰到好處的鼓勵(lì)和批評(píng)會(huì)引導(dǎo)子女向著正確的方向前進(jìn)，有利于子女健康成長(zhǎng)和取得成功。課文解讀課堂小結(jié)母親 “精彩極了”“精彩極了”和“糟糕透了”父親 “糟糕透了”鼓勵(lì)警告愛(ài)同一首詩(shī)本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響