初中道德與法治人教七年級(jí)下冊(cè)第二單元 做情緒情感的主人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在品味情感中成長教學(xué)設(shè)計(jì)姓名鄭思師學(xué)校廣安友誼中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)單位 初中政治教研組 聯(lián)系電斷題目在品味情感中成長重點(diǎn)展示技能類型演示技能、組織技能講解技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響，能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解決問題，從而正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谇楦兄械某砷L，對(duì)正負(fù)情感體驗(yàn)。3、知識(shí)目標(biāo)：理解美好情感的作用，知道獲得美好情感的方式。知道負(fù)面情感對(duì)于成長的意義，善于轉(zhuǎn)化負(fù)面情感為成長助力。知道在社會(huì)生活中創(chuàng)造美好情感

2、，傳遞正能量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：如何獲得美好情感；2、難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好情感，傳遞生命正能量。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)技能要素環(huán)節(jié)一：創(chuàng) 創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新課5分鐘環(huán)節(jié)二：引思明理講授新課30分鐘 環(huán)節(jié)二：引思明理講授新課30分鐘環(huán)節(jié)二：引思明理講授新課30分鐘環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)情感升華5分鐘環(huán)節(jié)一：創(chuàng)境激趣 ，導(dǎo)入新課【視頻導(dǎo)入】同學(xué)們，上課之前，我們先來欣賞一段視頻。（播放視頻）【教師引導(dǎo)】這是泰國的一則公益廣告堅(jiān)持做好事，請(qǐng)問在視頻中男青年分別做了哪些好事，最后獲得了什么情感？男青年的一言一行都在傳遞著溫暖，傳遞著愛，傳遞著正能量。這就是我們所謂的美好情感。那么，我們?cè)?/p>

3、如何感受和創(chuàng)造美好情感呢？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第五課第二框在品味情感中成長。板書：在品味情感中成長環(huán)節(jié)二：引思明理 講授新課【展示圖片 引發(fā)思考】同學(xué)們，因?yàn)橐咔榈木壒剩?023年我們度過了有史以來最特殊的春節(jié)和最漫長的寒假。我們只需要乖乖呆在家里就是為國家做貢獻(xiàn)，然后有這樣一些最可愛的人，他們?cè)跒槲覀儽ｑ{護(hù)航。從圖片中，同學(xué)們體會(huì)到了哪些美好的情感呢？【教師點(diǎn)撥】不管是在大災(zāi)難面前，還是在我們?nèi)粘Ｉ钪校篮们楦卸荚谖覀兩磉?！【課堂活動(dòng)：男生女生大比拼】接下來，我們來一個(gè)男生女生大比拼的小游戲，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考（2分鐘），尋找你在生活中體驗(yàn)到的美好情感，并將它寫在草稿紙上，待會(huì)兒分別請(qǐng)

4、男女班同學(xué)上臺(tái)展示（3分鐘）。 【板書 男生 女生】【教師引導(dǎo) 思想啟迪】剛剛同學(xué)們列舉了很多難忘而又美好的情感體驗(yàn)，說明了生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。【設(shè)疑過渡】情感是我們最基礎(chǔ)的精神需求，對(duì)我們成長有著重要意義。那我們又可以通過哪些方式來獲得美好情感呢？我們一起來看幾張圖片概括總結(jié)一下?！菊故緢D片 概括總結(jié)】【設(shè)疑過渡】 剛剛我們了解到了美好情感的三種主要獲得途徑，都可從中獲得美的享受。其實(shí)美好情感有兩個(gè)方面，一方面為正面情感，一方面為負(fù)面情感。請(qǐng)同學(xué)們思考我們可以通過哪些具體方式創(chuàng)造正面情感呢？

5、我們一起通過一組圖片進(jìn)行概括?！窘處熢O(shè)疑 案例分析】除了正面情感體驗(yàn)可以帶給我們積極的情感，是不是負(fù)面感受就一定是消極的呢？我們通過中國女排精神的事例結(jié)合自身實(shí)際探討一下，負(fù)面情感是不是就一定是消極的情感。【教師點(diǎn)撥】通過在生活中積極承受一些負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，從而獲得美好情感體驗(yàn)，不斷促進(jìn)我們的健康成長！ 【銜接過渡】在情感的世界中，不管是正面的情感還是負(fù)面的情感，我們都應(yīng)該用心體會(huì)，在與他人的交往中，我們也可以傳遞美好情感，傳遞情感正能量?！景咐故尽窟@里我們來看一個(gè)疫情期間在武漢方艙醫(yī)院的真實(shí)事例。 【情境設(shè)置】大家設(shè)想下，如果你是他，在生活中遇到這種情況，你會(huì)怎么

6、辦？ 【教師點(diǎn)撥】如果我們只是一味抱怨自己的遭遇，消極以待，就會(huì)產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，進(jìn)而影響身心健康，甚至影響整個(gè)人生。所以我們也應(yīng)該像小品哥一樣傳遞情感正能量?！拘〗M討論 集思廣益】那么，我們又該如何傳遞正能量呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論2分鐘，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享你們小組做過哪些正能量的事?！窘處燑c(diǎn)撥】在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。【案例展示】這里有兩張十分相似的圖片，啟示我們接受他人幫助的時(shí)候，應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？ 【教師點(diǎn)撥】 對(duì)于他人的幫助，我們需要情感的表達(dá)、回應(yīng)，產(chǎn)生共鳴，這樣才會(huì)有更多的人參與其中，傳遞情感正能量。

7、環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，情感升華 【課堂小結(jié) 】本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了在品味情感中成長感悟到了美好情感，知道怎樣才能獲得美好情感，創(chuàng)造正面情感，轉(zhuǎn)化負(fù)面情感，傳遞情感正能量?！厩楦猩A】同學(xué)們，把愛傳遞,我相信我們每個(gè)人都是愛的使者,都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中把愛傳遞,會(huì)積極的為他人、社會(huì)、國家創(chuàng)造美好的情感，讓更多的人感受到幸福與美好，把愛傳遞,將美好的情感留在你我的心田。接下來請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩歌朗誦，結(jié)束本課學(xué)習(xí)。學(xué)生觀看視頻，融入情境，深受感染。并積極思考，舉手回答問題。學(xué)生緊跟教師思路，積極思考。學(xué)生觀看圖片，積極思考，踴躍發(fā)言。學(xué)生緊跟教師思路，獨(dú)立思考，踴躍發(fā)言。學(xué)生認(rèn)真看圖，積極思考。學(xué)生積

8、極思考，認(rèn)真回答。分析案例，積極探究。學(xué)生跟隨教師講解，繼續(xù)深化認(rèn)識(shí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合故事情境,積極思考。踴躍發(fā)言。小組討論，上臺(tái)分享。學(xué)生積極思考，充分理解圖片傳遞的意義。學(xué)生緊跟老師思路，回顧強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)生富有情感齊讀，并踴躍參與。 導(dǎo)入技能（創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生興趣。）板書技能（板書題目，清晰明了。）演示技能多媒體展示圖片，直觀感受。講解技能（呈現(xiàn)直觀材料，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與切身生活實(shí)際相結(jié)合，從而充分掌握知識(shí)。）板書技能（清晰明了，劃分討論區(qū)）提問技能準(zhǔn)確提問，引發(fā)思考。提問技能（設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，突出難點(diǎn)。）講解技能（案例分析，引發(fā)思考。）語言、講解技能運(yùn)用富

9、有感染力的語言，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟。提問技能過情境設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生思考。組織技能(直觀展示材料，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，活躍思維發(fā)揮學(xué)生的主體作用。)演示技能（多媒體演示，配合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)效果。）結(jié)束技能（用富有感染力的語言進(jìn)行總結(jié)提升，促進(jìn)學(xué)生情感升華。） 設(shè)計(jì)思路說明【課標(biāo)要求】 體味美好情感，傳遞美好情感，創(chuàng)造美好生活。 【教學(xué)內(nèi)容分析】 在品味情感中成長是部編版初中七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第二框的內(nèi)容。學(xué)好本課內(nèi)容能引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)的發(fā)掘美好的生命體驗(yàn)，通過人際交往、與外部環(huán)境的積極互動(dòng)獲得美好情感，幫助學(xué)生將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地影響身邊環(huán)境，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好

10、的情感體驗(yàn)。 【學(xué)情分析】情感生活是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域。中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來兒童和青少年的生活方式的極大變化，在一定程度上造成其情感發(fā)展的缺陷，如親情的缺失、過分溺愛導(dǎo)致冷漠與自私等，需要學(xué)校予以關(guān)注和補(bǔ)正。引導(dǎo)學(xué)生在覺察、認(rèn)知情感的基礎(chǔ)上，將青春的創(chuàng)造力與自身的情感體驗(yàn)、對(duì)生活的美好愿望相融合，積極影響身邊環(huán)境，傳遞情感正能量?！驹O(shè)計(jì)思路】根據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情，在堅(jiān)持“學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，本節(jié)課充分運(yùn)用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，探究學(xué)習(xí)法等方法，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性，激發(fā)學(xué)生興趣。為了突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課；引思明理，講授新課；課堂小結(jié)，情感升華。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課 （5分鐘）播放視頻堅(jiān)持做好事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，體味美好情感，從而因勢(shì)利導(dǎo)，順利進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：引思明理，講授新課 （30分鐘）設(shè)置回憶、感想等情境，使學(xué)生深刻體會(huì)默默堅(jiān)守在抗疫一線的人們內(nèi)心感受；進(jìn)行男生女生大比拼小游戲，要求學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際尋找美好情感，從而突出本課的重點(diǎn)；利用案例、故事來引導(dǎo)學(xué)生“見賢思齊”，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而突破本課難點(diǎn)。配合師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，情感升華 （5分鐘）音樂渲染，啟迪學(xué)生體