初中地理星球地圖八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化《繁榮地方特色文化》

1、繁榮地方特色文化(第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.了解地理環(huán)境對(duì)于文化的影響2.學(xué)會(huì)從地理環(huán)境角度分析當(dāng)?shù)氐奈幕厣?.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)4.培養(yǎng)學(xué)生自我探究，自主合作的學(xué)習(xí)方法 二、教學(xué)重難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】地理環(huán)境對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 如何從自然地理方面分析當(dāng)?shù)靥厣幕n前準(zhǔn)備學(xué)生：分組搜集有關(guān)地方特色的資料。教師：制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 首先使用多媒體播放一段“我眼中的北京城”的小視頻，視頻中將呈現(xiàn)出北京衣，食，住，行等方面的特色文化。過(guò)渡：讓學(xué)生思考下面兩組問(wèn)題：第一組：思考與討論：北京為什么會(huì)有四合院？ 四合院灰背屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)與自然環(huán)境有什么關(guān)系？ 第二組問(wèn)題：思考與討論：

2、從地理方面分析，北京人為什么愛(ài)吃羊肉涮鍋？【講授新課】首先，呈現(xiàn)出本課的教學(xué)內(nèi)容自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響。1.自然環(huán)境對(duì)地方飲食的影響2.自然環(huán)境對(duì)地方服飾的影響3.自然環(huán)境對(duì)地方居民建筑的影響4.自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)亟煌ǚ绞降挠绊懸蛔匀画h(huán)境與當(dāng)?shù)仫嬍车年P(guān)系 老師呈現(xiàn)出一張“吃貨眼中的中國(guó)地圖”，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)各省市的美食有初步的了解。但是，中國(guó)的美食太多了，所以老師著重選取三個(gè)地方的美食，同時(shí)將學(xué)生分成三大組，讓學(xué)生從地理方面分析環(huán)境與當(dāng)?shù)孛朗车年P(guān)系。 第一組同學(xué)討論：四川與火鍋 第二組同學(xué)討論：廣東與佛跳墻 第三組同學(xué)討論：東北與小雞燉蘑菇 在學(xué)生自由討論的過(guò)程中，老師有目的地給學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助

3、，并讓學(xué)生自己總結(jié)。最后分別讓各組同學(xué)派代表說(shuō)出討論的結(jié)果。在學(xué)生發(fā)言完畢之后，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)并得出自然環(huán)境與飲食的關(guān)系：自然環(huán)境影響著當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍惩瑫r(shí)當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍骋策m應(yīng)著自然環(huán)境。自然環(huán)境與當(dāng)?shù)亟ㄖ?、?dāng)?shù)胤椧约爱?dāng)?shù)亟煌ǔ鲂蟹绞降年P(guān)系。分組討論：1.居住組同學(xué)設(shè)計(jì)出圖上兩地的代表性居住所，并從自然地理方面說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。2.服裝組的同學(xué)將老師給的圖片與地圖上標(biāo)注出的地方匹配起來(lái)，并說(shuō)明服裝和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。3.交通組同學(xué)請(qǐng)將老師給的圖片與地圖上標(biāo)注的地方匹配起來(lái)，并說(shuō)明交通出行方式與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。居住組：內(nèi)蒙古與江南水鄉(xiāng)服裝組：藏族服飾與傣族服飾交通組：駱駝與船舶 在給學(xué)生五分鐘的討論時(shí)間后，讓每一組的同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言總結(jié)。然后，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指點(diǎn)引導(dǎo)，從而使學(xué)生