小學(xué)信息技術(shù)四下第六課奇妙的Word畫圖工具、奇妙的word畫圖工具

1、4 年級 信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案 任課教師： 金鑫 一、教學(xué)內(nèi)容： 奇妙的word畫圖工具 （第 1 課時(shí)）二、學(xué)情分析： 學(xué)生前面已經(jīng)接觸過一次自選圖形,學(xué)生通過老師展示的圖片實(shí)例對自選圖形參生濃厚興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí).三、教材簡析：1、前后聯(lián)系：學(xué)生對word的操作一定有一定的基礎(chǔ)，前面的倒福中的菱形已經(jīng)對自選圖形有了初步的了解，現(xiàn)在繪圖工具欄的深入學(xué)習(xí),學(xué)生從老師的展示感受自選圖形的奇妙，然后利用學(xué)生的好奇和興趣展開學(xué)習(xí)。2、教學(xué)重點(diǎn)：繪圖工具欄中圖形的插入和操作3、教學(xué)難點(diǎn)：圖形插入后的操作4、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，有很多知識不是老師一一演示學(xué)生就能操作的，在

2、于學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)問題并解決問題四、教學(xué)理念：1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在word的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Word的繪圖工具制作的簡單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在前面的插入圖片的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了圖片的插入方法，而自選圖形也是插入圖片的一種，只不過是要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上采用繪圖工具進(jìn)行圖形的創(chuàng)作，而圖形一旦創(chuàng)作好了，基礎(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會(huì)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。 2、教學(xué)方式 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。 通過教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制

3、作中會(huì)遇到的問題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對知識的不斷探究的過程。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。 2、學(xué)會(huì)制作簡單的圖形操作。 3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。軟件：制作如教材P30的三個(gè)圖形。長方形 斜坡上的小車 科技之光七、教學(xué)過程：教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)用時(shí)教學(xué)媒體引入課題自選圖形的操作1、word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的

4、內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。 2、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具繪圖。聆聽描述，回顧所學(xué)知識2分鐘新授一任務(wù)1、2、3、41教師利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。 提問：線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有那些？ 任務(wù)一1、認(rèn)識word的繪圖工具。（演示） 打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”“工具欄”“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖”前面有。 Word窗口下面多出了一條工具條繪圖工具條 學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、

5、線條顏色、線形、箭頭樣式。 2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸。 再次認(rèn)識長方形的構(gòu)成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： 畫出長方形。 調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途。 調(diào)整線條粗細(xì)。 調(diào)整線條顏色。 填充顏色。 畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中快速實(shí)現(xiàn)） 插入文本框，輸入文字。 3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成） 教師帶

6、領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。 演示圖形組合的方法： 選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形。或按住ctrl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。 組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”“組合”。 4、學(xué)生自主制作“科技之光”。 教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。 學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特

7、點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形。并回答老師問題總結(jié)出：1、調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色。 2、 調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。 3、調(diào)整圖形的長、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。作業(yè)圖6-2用鼠標(biāo)指針去探測就會(huì)得到它們的名稱：同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）作業(yè)2圖6-2學(xué)生制作練習(xí)。 小知識：其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。學(xué)生制作圖6-8學(xué)生制作圖6-928分鐘計(jì)算機(jī)拓展鞏固學(xué)生操作【本課總結(jié)】

8、 1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。 2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋。 【鞏固練習(xí)】 完成課本上的“做一做”。比一比看誰畫得最漂亮。5分鐘計(jì)算機(jī)總結(jié)學(xué)生鞏固師：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？圖形操作基本構(gòu)成要素線條、色塊、圖形、技巧、調(diào)整 、內(nèi)容、長短 、粗細(xì)、 顏色、大小、 、是否遮擋、長、 寬、 大小 、旋轉(zhuǎn)的方向1、“組合”能夠使多個(gè)圖形變成了一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。 2、解除圖形的遮擋 3、相同的圖形可以通過“復(fù)制”、“粘貼”得。 基本方法： 1、調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。 2、調(diào)整線條顏色。填充顏色。 3、組合圖形。調(diào)整圖形方向。 4、插入文本框，輸入文字。5分鐘八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、雙基訓(xùn)練：圖6-22、提高訓(xùn)練：圖6-6 6-8 6-93、拓展訓(xùn)練：書35頁做一做任意九、詳細(xì)的個(gè)性設(shè)計(jì)1、學(xué)生在操作中可能會(huì)出現(xiàn)很多老師預(yù)料外的操作，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、拓展，讓其學(xué)會(huì)自主探究并能自